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Projeto TRILHAS e Rede de Ancoragem Projeto TRILHAS e Rede de Ancoragem
Realização Iniciativa
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Projeto TRILHAS
O que é o Projeto TRILHAS
É um conjunto de materiais elaborado para instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e oralidade.
Objetivo
Inserir as crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental em um universo letrado.
Beneficiados
Escolas públicas das grandes cidades e capitais;Escolas públicas dos municípios prioritários;Escolas Prioritárias de municípios não prioritários...
... das Redes Municipais e Estaduais de Educação.
O Projeto TRILHAS conta com o apoio de uma Rede de Ancoragem Nacional que auxilia e incentiva o bom uso do material por meio de um processo de formação continuada.
O Projeto TRILHAS e a Rede de Ensino
O Projeto TRILHAS está alinhado ao Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, assim como ao Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).
• Eixo de trabalho voltado para distribuição do material e a formação continuada com foco na alfabetização inicial
• Distribuição de materiais de apoio para alfabetização e letramento articulados ao PNBE com complementação de jogos pedagógicos
• Programa com interface entre Governo Federal, Estadual e Municipal (regime de colaboração)
• Portal SIMEC (Sistema Integrado do MEC)
O TRILHAS e o PNAIC compartilham a mesma concepção de letramento.
Objetivos comuns entre TRILHAS e PNAIC
O TRILHAS pode contribuir para o alcance das metas:• Toda a criança plenamente alfabetizada até 8 anos de idade • Alcance de 6,0 pontos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) para 2022
Como o material TRILHAS contribui para o processo de alfabetização?
Amplia o acervo Instrumentaliza o Professor
Favorece a criação e a
sistematização de encontros de
formação continuada
Leitura como Prática
permanente
+ + =Desenvolvimento das capacidades intelectuais no
cotidiano escolar
Rede de AncoragemApoia o uso do material TRILHAS nas escolas e fortalece as ações de formação no município
Auxiliar a implementação do Projeto TRILHAS
Neste ano a Rede de Ancoragem investirá na consolidação do TRILHAS como política pública
Objetivos em 2012Objetivos em 2012 Objetivos em 2013Objetivos em 2013
Incentivar o uso do Material
Fomentar as ações de formação continuada na escola e
no município
Apoiar a consolidação do Projeto TRILHAS
Aperfeiçoar o uso do Material
Fortalecer as ações de formação continuada e as
lideranças locais com foco na autonomia do município
Instituto Natura
Articuladores Estaduais
Membros do CONSED e UNDIME
Formadores Escolares72.000 Diretores e/ou
Coordenadores Pedagógicos de Escolas
Formadores Locais4.000 representantes
técnicos das Secretarias de Educação
ProfessoresAproximadamente 140.000
Formadores EstaduaisProfessores
Universitários
Funcionamento da Rede de Ancoragem TRILHAS
2012
Instituto Natura
Articuladores Estaduais
Membros do CONSED e UNDIME
Formadores Escolares72.000 Diretores e/ou
Coordenadores Pedagógicos de Escolas
Formadores Locais4.000 representantes
técnicos das Secretarias de Educação
ProfessoresAproximadamente 140.000
Formadores EstaduaisProfessores
Universitários
Líderes Regionais150 Formadores Locais com perfil de Liderança
Funcionamento da Rede de Ancoragem TRILHAS
2013
Em 2013 a Rede de Ancoragem reconhecerá e premiará boas práticas
Uso do Material TRILHAS
Reconhecimento de boas práticas
Premiação das melhores
práticas
ReconhecimentoREDE QUE ENSINA!
PremiaçãoMUNICÍPIO LEITOR
ObjetivoFavorecer o constante engajamento dos professores, coordenadores pedagógicos, diretores e secretarias de educação, reconhecendo-os como produtores de conhecimento sobre a prática pedagógica.
ConquistaPublicação de Cadernos de orientação e Cadernos de Apoio.
Indicadores previstos• Qualidade da proposta• Bom entendimento do trabalho• Crianças com bom desempenho na
leitura e na escrita• Rede com formação continuada
implantada
ObjetivoPermitir que a implementação do Projeto traga resultados de Eficiência, Eficácia e Coesão Social.
PrêmioBiblioteca e Selo.
Indicadores previstos• Quantidade de livros lidos pelas
crianças por ano• Quantidade de livro lidos pelos
professores por ano• Comunidade interagindo com a
literatura, os livros e a leitura• Criação de redes institucionais pela
leitura• Rede de Ensino em constante
processo de formação
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