La personalidad

Forma característica de pensar, sentir y actuar de cada persona

Contenido

1.- Planteamientos históricosa) Perspectiva psicoanalíticab) Perspectiva humanista

2.- Planteamientos actualesa) Perspectiva de los rasgosb) Perspectiva sociocognitiva

1.- Planteamientos históricosa) Perspectiva psicoanalítica (S. Freud)

• Enfatizó la influencia en la P, sobre todo en sus trastornos, de la sexualidad infantil y las motivaciones inconscientes (reprimidas)

• La P surge de conflicto entre impulsos biológicos hacia el placer y agresivos y los límites sociales internalizados, que llevan a reprimir los impulsos

• Intentó descubrir el inconsciente mediante la libre asociación y el análisis de los sueños; y de los síntomas

• Estructura la P en: ELLO (impulsos de búsqueda de placer), SUPERYO (normas sociales internalizadas) y YO (ejecutivo orientado a la realidad)

a) Perspectiva psicoanalítica (cont.)

• Los niños atraviesan una serie de etapas psicosexuales: oral, anal, fálica, latencia y genital

• Nuestra P se ve muy influida por la forma de resolver los conflictos relacionados con estas etapas

• Las tensiones entre el ELLO y el SUPERYO producen angustia, que el YO intenta resolver mediante los mecanismos de defensa

a) Perspectiva psicoanalítica: evaluación

• Los neofreudianos aceptaron muchas ideas de Freud, pero destacaron otros impulsos de tipo social, afectivo, poder… y el control consciente

• La crítica destaca el carácter no científico del psicoanálisis

• Gran influencia cultural y escaso valor científico

1.- Planteamientos históricosb) Perspectiva humanista (Maslow y Rogers)

• Se centra en nuestras capacidades internas para el crecimiento y la autosatisfacción

• Maslow, dentro de su jerarquía de necesidades, enfatizó la importancia de la autorrealización

• Rogers, dentro de su perspectiva centrada en la persona, defendió la autenticidad, la aceptación y la empatía en su visión positiva incondicional

• Crítica: conceptos vagos, subjetivos e ingenuamente optimistas

2.- Planteamientos actualesa) Perspectiva de los rasgos

• Investigadores actuales: más centrados en analizar las dimensiones básicas de la P que en las grandes teorías

• ¿Existen rasgos generales y estables (a cada uno nos caracterizaría una combinación), que subyacen a nuestras acciones?

a) Perspectiva de los rasgos (cont)

• Primero se habló de tipos de personalidad (o categorías de personalidad), pero esto no permitía captar del todo la individualidad– Temperamentos: sanguíneo, flemático, melancólico y colérico.– Tipos (Sheldon, 1942): endomorfo, mesomorfo ectomorfo.– Orden de nacimiento (Sulloway 1996): primogénitos, segundos,

terceros. Etc.

• Al hacerlo en dimensiones o rasgos se pueden describir numerosas variaciones individuales

Muchas de nuestras variaciones se pueden reducir a unos pocos factores

Eysenck!Error¡Melancólico Colérico

Flemático Sanguíneo

Algunas cuestiones adicionales

• Los 5 grandes se muestran bastante estables en la edad adulta, aunque con pequeñas tendencias al cambio

• Parecen hereditarios en torno al 50%• Son bastante aplicables en diferentes culturas• No se pueden predecir las conductas específicas

(las situaciones concretas pueden influir mucho), pero sí la tónica media

Teorías sociocognitivas:Determinismo recíproco (Bandura, 1999)

Persona

ConductaAmbiente

• La autoeficacia o creencia del desempeño en una situación específica.

• La percepción de la autoeficacia influye en la percepción, la motivación y el desempeño.

Teorías del Yo• Autoconcepto o la imagen que tiene uno de sí mismo. • El autoconcepto contiene esquemas que permiten organizar

la información acerca de uno mismo.• El autoconcepto es multidimensional:

– Real– Social– Ideal

• Autoestima o la evaluación generalizada del propio YO.• La construcción cultural del YO.

– Individualismo (Yo independiente)– Colectivismo (Yo interdependiente)

Evaluación de la Personalidad

• Pruebas objetivas• Pruebas proyectivas.

Métodos alternativos (exotéricos) de evaluar los rasgos

-Decir cosas obvias y generales

-Leer los datos visibles

-Decir muchas cosas diferentes: se tiende a percibir y recordar los aciertos

Material para preparar el tema

o Los correspondientes temas de los manuales recomendados:– Myers, D.G. (1998) Psicología (5ª ed.) Traducción:

Editorial Médica Panamericana, Madrid, 1999.– Gerrig, R.J. y Zimbardo, P.G. (2005) Psicología y Vida

(17ª ed.) Traducción: editorial: Pearson. AddisonWesley, México, 2005.

• También puede consultar el material por temas incluido en el programa.