Professor JORGE MARCOS - TEXTOS DE HISTÓRIA – REVOLUÇÃO FRANCESA

HISTÓRIA GERAL ENSINO

CRISE DO ANTIGO REGIME MÉDIO

REVOLUÇÃO FRANCESA 2º ANO

ALUNO: ...........................................................................Nº:....... DATA:.../.../12

1. A FRANÇA PRÉ-REVOLUCIONÁRIA – as causas da

revolução

1.1. SITUAÇÃO POLÍTICAA monarquia absoluta, Iluminismo;

1.2. SITUAÇÃO ECONÔMICAindústria incipiente e

dependentebase agrícolacrise agrícola, mercantilismo (colbertismo)

1.3. SITUAÇÃO SOCIALestamental, privilégios fiscaisstatus definido pelo nascimento; rural (80% da população francesa), relações servis.

1.4. SITUAÇÃO FINANCEIRO-ORÇAMENTÁRIAdéficit

orçamentárioendividamento externo: gastos com a corte e guerras externas (Guerra dos Sete Anos)

2. A REVOLUÇÃO 2.1. MEDIDAS: Turgot, Necker e Callone

Cobrar impostos dos setores que estavam isentos: a nobreza e

o cleroreação do clero e nobreza (Revolução Aristocrática) 2.2. SOLUÇÃO: convocação dos Estados Gerais, a antiga

assembléia administrativa, que a França não reunia desde 1614 (formada pelos três estados).

2.3. CONFLITO DO VOTO: nobreza e o clero defendiam o voto por estado, o terceiro estado do voto por cabeça.

2.4. JURAMENTO DA PELÁ: o terceiro estado constituiu-se na “Assembléia Nacional”, exigindo garantias efetivas para os direitos básicos dos Franceses, uma monarquia constitucional com uma assembléia representativa e outras formas que aboliram os privilégios dos nobres e dos sacerdotes.

2.5. TOMADA DA BASTILHA (14/07/1789): fortaleza que

representava o Absolutismomarcou o fim da antiga ordem.

2.6. O GRANDE MEDOlevantes camponeses.

2.7. FASES:

A. ERA DAS INSTITUIÇÕES (ASSEMBLEIA CONSTITUINTE E MONARQUIA CONSTITUCIONAL): 1789-1792

Principais decisões:

Fim da isenção de impostos,

Fim do monopólio aristocrático sobre os cargos públicos;

Fim do antigo sistema feudal;

Promulgação da Constituição Civil do Cleroconfisco dos bens eclesiásticos;

Criada a Guarda Nacional;

Promulgou a declaração dos direitos dos homens e do

cidadãoProclamava:

liberdade

Respeito pela vida

Respeito sobre as propriedades

Igualdade de perante a lei e o imposto, a liberdade de expressão e os cargos abertos ao talento;

Secularização dos bens da Igreja;

Constituição civil do clero;

Proclamada a constituição (voto censitário, fim da

servidão)França vira uma monarquia constitucional.

Formação dos partidos: Girondino (direita), Jacobino ou Montanha (esquerda), Planície ou Pântano (centro);

Tentativa de invasão da França (Prússia e Áustria).

B. ERA DAS ANTECIPAÇÕES (CONVENÇÃO): 1792-1794

Fase radical;

Domínio dos jacobinosRobespierre;

Lei dos suspeitosguilhotina;

Período do Terrorperseguições e mortes;

Julgamento e morte do rei;

Proclamação da repúblicanova constituição (Ano II): voto universal;

Lei do Máximo;

Fim das indenizações e da escravidão nas colônias;

Divisão das grandes propriedades;

Revolta da Vendéia;

Criado o Tribunal Revolucionário ou de Salvação Nacional e o Comitê de Salvação Pública;

Mudança do calendário francês;

Política externa: enfrenta a Primeira Coligação anti-Francesa (Inglaterra, Prússia, Áustria, Espanha, Holanda);

Perda da maioriagolpe do 9 do termidor ou Reação Termidoriana;

C. ERA DAS CONSOLIDAÇÕES (DIRETÓRIO): 1794-1799

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Fase moderada

Domínio da grande burguesiagirondinos;

Anula as conquistas Jacobinasfim da Lei do Máximo;

Nova constituição, 1793 (Ano III)restabelece o voto censitário, cria o Diretório;

Eclode a Conspiração dos Iguais (Graco Babeuf)

revolta jacobinainfluencia do socialismo;

1796: levante realista;

PerseguiçõesTerror Branco;

Forma-se a Segunda Coligação Anti-Francesa (Inglaterra Áustria e Rússia);

Campanhas externasNapoleão Bonaparte;

Golpe do 18 Brumárioascensão de Bonaparte.

D. ERA NAPOLEÔNICA (CONSULADO, IMPÉRIO E GOVERNO DOS 100 DIAS): 1799-1815

Derrota a Segunda ColigaçãoPaz de Amiens (1802) com a Inglaterra;

Concede anistia política (jacobinos e realistas);

Centraliza a administração;

Cria o Banco da França e o franco;

Concordata com a Igreja;

Realiza obras públicascanais, estradas, pontes;

Controle sobre a educação;

Elabora o Código Civil ou Código de Napoleão;

1804: PlebiscitoNapoleão torna-se Imperador

Conflito com a InglaterraBloqueio Continental (1806);

Campanha da Rússia (1812)derrota francesa;

Batalha de Leipzig (1814): derrota de Napoleãoabdica do

trono francêsexílio em Elba;

Retornogoverno dos 100 dias;

Batalha de Waterloo (1815)derrota definitiva de

Napoleãoexílio em Santa Helena, onde faleceu.

3. CONGRESSO DE VIENA (1815): onda conservadora

Princípios: restauração, legitimidade, equilíbrio e compensação (pagamento de 700 milhões de francos);

Objetivos: redefinir o mapa europeu, restaurar a velha

ordemantigo regime;

Conseqüências: mexe com o nacionalismo e liberalismo;

Formação da Santa Aliança (Inglaterra, Rússia, Áustria e

Prússia)deter o nacionalismo e o liberalismo.

EXERCICIOS

1. (UFPB) - A Revolução Francesa (1789-1799) marca o início da chamada Idade Contemporânea. Suas realizações constituem-se nos fundamentos de nossa sociedade atual. Sobre esse evento tão importante, é correto afirmar:

[A] O Diretório foi a fase mais curta da Revolução, sendo o

responsável pela promulgação da constituição e pelo decreto do ensino público e gratuito como direito do cidadão e dever do Estado.

[B] A República Jacobina foi a fase mais curta da Revolução, sendo a responsável pela formação do exército revolucionário que venceu a guerra contra as potências absolutistas e os contra-revolucionários franceses.

[C] A República Girondina foi a fase mais longa da Revolução, sendo a responsável pela paz estabelecida com a contra-revolução de dentro e de fora da França.

[D] O Império Napoleônico foi a fase mais longa da Revolução, proclamado pelo plebiscito que derrubou a república em favor do general comandante do exército revolucionário francês.

[E] A Convenção foi a primeira fase da Revolução, sendo a mais longa de todas e a responsável pela manutenção do Rei, formando uma monarquia constitucional que só veio a cair com o Golpe do 18 Brumário.

2. “A queda da Bastilha, que fez do 14 de julho a data

nacional francesa, ratificou a queda do absolutismo e foi saudada em todo o mundo como o princípio da libertação. A Revolução Francesa é o símbolo e a linguagem da política ocidental e assim foi até a 1ª Guerra Mundial.”

Podemos concluir, de acordo com o texto anterior, que a Revolução Francesa foi um dos acontecimentos mais importantes do século XVIII. Entre os fatos que marcaram, destaca-se o 18

Brumário de 1799, através do qual:

[A] a burguesia girondina reassumiu o poder, retomando a

liderança no processo revolucionário. [B] os jacobinos instalaram a ditadura sob o comando de

Robespierre. [C] a nobreza aproveitou-se do golpe do 18 Brumário para

retornar ao poder. [D] o campesinato, ajudado pelos “sans culotte”, proclamou a

República.

3. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, de

1789, é considerada pelo historiador inglês Eric Hobsbawm como um documento que “representa um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não é um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária.

O historiador chegou a essa conclusão por que: [A] a Declaração estabeleceu o direito à propriedade privada.

[B] a Declaração conferiu a igualdade jurídica aos cidadãos, tanto na teoria quanto na prática.

[C] a Declaração corresponde aos interesses e objetivos da burguesia.

[D] a Declaração tornou-se um documento precioso para os excluídos.

4. Num panfleto publicado em 1789, um dos líderes da Revolução Francesa afirmava:

"Devemos formular três perguntas: - O que é Terceiro Estado? Tudo. - O que tem ele sido em nosso sistema político? Nada. - O que pede ele? Ser alguma coisa." (Citado por Leo Huberman, História da Riqueza do Homem,

1979)

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A leitura do panfleto nos permite afirmar que o [A] 3º estado se considerava dono da França e merecedor de

todos os privilégios dados aos cléricos e aos nobres. [B] 3º estado não possuía direitos, era responsável pelo

pagamento de tributos e, por isso, reivindicava participação política.

[C] 1º e o 2º estado apoiavam as reivindicações políticas e sociais encaminhadas ao Rei pelos representantes do 3º

estado. [D] 3º estado demonstrava sua satisfação com os privilégios a

eles concedidos pelo Rei, e a insatisfação em relação aos privilégios adquiridos pelo 1º e 2º estado.

5. “Os cidadãos de aparência pobre e que em outros tempos não se atreveriam a apresentar-se em lugares reservados às pessoas elegantes, passeavam agora nos mesmos locais que os ricos, de cabeça erguida.” Albert Soboul, historiador

O texto acima refere-se aos “sans-culottes” cuja participação

no processo revolucionário francês foi de suma importância. Faziam parte desse grupo:

[A] camponeses, que atacavam as propriedades na nobreza. [B] trabalhadores urbanos, que se envolveram na Tomada da

Bastilha e prisão do rei. [C] contra-revolucionários, que defendiam o uso da guilhotina

contra a burguesia.

[D] bonapartistas, que aliaram-se à alta burguesia ao final da revolução.

6.

O cartaz acima circulou na França durante momentos de radicalização do processo revolucionário (1792-1794). Era acompanhado pela seguinte legenda: "Matéria de reflexão para os charlatães coroados: que um sangue impuro regue os nossos campos". Os valores e idéias defendidos nesse cartaz podem ser

associados à:

[A] primeira fase da Revolução Francesa, onde os cléricos foram perseguidos e mortos por posicionarem-se contra o processo revolucionário.

[B] segunda fase, onde os contra-revolucionários iniciaram uma perseguição aos líderes intelectuais da Revolução.

[C] terceira fase que foi marcada pelas perseguições e guilhotina dos líderes da Revolução pelo exército de Napoleão Bonaparte.

[D] segunda fase, período do terror, quando foram guilhotinados todos aqueles que eram considerados inimigos

da Revolução.

7.

(Fonte: Quino. Toda a Mafalda, 1989, Lisboa: Publicações Don

Quixote, p.420) Sabemos que, assim como na charge da Mafalda, também durante a Revolução Francesa discutiu-se a questão dos direitos humanos. O resultado foi a elaboração da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.

Assinale a afirmativa que NÂO se aplica aos pressupostos desse documento.

[A] Todo homem pode empenhar seus serviços, seu tempo;

mas não pode vender-se nem ser vendido. Sua pessoa não é propriedade alheia. A lei não reconhece domesticidade;

[B] A lei é a expressão livre e solene da vontade geral;

ela é a mesma para todos, quer proteja, quer castigue; ela só pode ordenar o que é justo e útil à sociedade; ela só pode proibir o que lhe é prejudicial.

[C] Ninguém deve ser molestado pelas suas opiniões,

contanto que estas não contrariem os dogmas religiosos instituídos no início da Revolução.

[D] Sendo a propriedade um direito inviolável e sagrado,

dela ninguém pode ser privado, salvo quando a necessidade pública, legalmente verificada, o exigir

evidentemente e com a condição de uma justa e prévia indenização.

8. O mapa a seguir mostra a Europa ocidental nos anos iniciais do século XIX.

(Fonte: OSTERMANN, Nilse W. e KUNZE, Lole C. "Às armas cidadãos! A

França revolucionária" (1789-1799). São Paulo: Atual, 1995, p. 68.)

Assinale a afirmativa que identifica a situação retratada no mapa.

[A] Bloqueio Continental. [B] Cordão Sanitário [C] Batalha de Waterloo

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[D] Batalha das Nações

9. O processo revolucionário francês passou por três etapas. A seguir, são feitas afirmativas. Assinale a(s) afirmativa(s) que corresponde(m) à 1ª fase da Revolução, a fase burguesa do processo revolucionário.

I. As rebeliões contrárias à Revolução levam os membros da

Assembléia a criarem o Tribunal Revolucionário, para punir

os contra-revolucionários. II. Os revolucionários declararam abolida a escravidão nas

áreas coloniais francesas. III. Foi aprovada a Declaração dos Direitos do Homem e do

Cidadão, documento que estabelecia o direito à liberdade, à segurança e à resistência.

IV. O Clero e a Nobreza perdem seus privilégios e é instituído o voto censitário.

Estão corretas as afirmativas

[A] I e II. [B] II e III. [C] III e IV. [D] I, II, e IV.

10. Sobre a "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", o historiador inglês Eric Hobsbawm escreveu:

"Este documento é um manifesto contra a sociedade hierárquica de privilégios nobres, mas não um manifesto a favor de uma sociedade democrática e igualitária". (Eric Hobsbawm, A ERA DAS REVOULUÇÕES) Assinale a afirmativa que comprove a idéia defendida pelo autor. [A] O documento contém artigos contrários aos privilégios do

Antigo Regime, porém, garante a propriedade privada como algo sagrado e inviolável, restringindo, assim, a possibilidade dos camponeses terem acesso à terra.

[B] A Declaração estabelece que o homem acusado de algum delito é inocente até que prove o contrário, o que garante que todos os cidadãos franceses, de todas classes sociais, terão os mesmos direitos garantidos por lei.

[C] O documento garante que ninguém deve ser molestado pelas suas opiniões. O abuso ao direito à livre expressão levará o indivíduo a responder segundo a determinação da

lei. [D] O documento contraria a Constituição de 1791,

estabelecendo o direito à participação política aos homens maiores de 18 anos, de qualquer classe social.

11. Assinale a afirmativa que contenha respectivamente acontecimentos das seguintes fases da Revolução Francesa: Monarquia Constitucional, Convenção e Diretório.

[A] Confisco dos bens do clero e dos integrantes da Nobreza; criação do ensino gratuito obrigatório; a reforma do Exército e da Justiça.

[B] Abolição da escravidão nas áreas coloniais francesas; fim dos privilégios feudais; limite aos preços dos gêneros alimentícios.

[C] Eclosão da Rebelião de Camponeses na Vendéia, instigados e apoiados pela aristocracia; o Golpe de 18 de Brumário; a Lei do “Preço Máximo”.

[D] Aprovação da Declaração dos Direitos do Homem e do

Cidadão; adoção do chamado radicalismo político centrado

na figura de Robespierre; Graco Babeuf, seguidor de Marat liderou a "Conjura dos Iguais”.

12. Napoleão Bonaparte assumiu o poder na França no final da revolução e governou o país por quase 15 anos. Sobre esse período podemos afirmar que a política adotada

[A] representou um retrocesso nas conquistas populares.

[B] aprofundou o desgaste da alta burguesia, uma vez que ela

foi derrubada do poder.

[C] atendeu aos anseios de nobres e clérigos, que desejavam a

volta do absolutismo.

[D] consolidou o liberalismo tanto no aspecto político quanto no

econômico.

. 13. (UFLA) - Observe os seguintes extratos de texto: Trecho 1 – “O pão era o principal e, às vezes, o único alimento dos parisienses, e a maioria deles gastava mais da metade dos salários para comprá-lo. Em 1789, o preço do pão quase dobrou, levando o povo de Paris a passar fome. As padarias viviam cheias de pobres que gritavam: “Queremos pão!” Eles odiavam o governo, e assim, Paris foi se tornando o berço da revolução (...).” Trecho 2 – “Enquanto a Assembléia Legislativa discutia o futuro da França, o povo faminto havia saqueado muitos castelos e casas de nobres em todo o país, forçando seus proprietários a fugir para o exterior, junto com centenas de padres e oficiais do exército real que eram contrários à revolução (...)”. (HILLS, Ken. A Revolução Francesa. São Paulo: Ática, s/d) Com base nos textos acima e, ainda, em acontecimentos históricos pertinentes à Revolução Francesa, assinale V se verdadeiro ou F se falso nas proposições abaixo: 00- O “povo faminto”, a que se refere o texto, politicamente

pertencia ao chamado 3o estado. 11- As leis e os impostos eram iguais para toda a sociedade

francesa, apesar da divisão social existente. 22- Os rebeldes franceses, influenciados pelo Iluminismo, criticavam

os privilégios da nobreza. 33- A crise financeira da França deveu-se, entre outros fatores, à

sua derrota na Guerra dos 7 anos. 44- A queda da Bastilha marca o final da Revolução Francesa.