2 presentación pta plantill a

Programa Todos a AprenderFormación de TutoresSanta MartaMarzo de 2013

Indice1. Diagnostico Nal. de Calidad de la Educación.

2. Variables Asociadas a la Calidad Educativa

3. Programas Todos a Aprender-PTA




5

BOG-AAA123-20110325-

60% - 80%40% - 60%20% - 40%< 20%

> 80%

5ºGrado

9ºGrado

FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009.

Lenguaje – Resultados SABER mejoran ligeramente de 5º a 9º

7

BOG-AAA123-20110325-

5ºGrado

9ºGrado

60% - 80%40% - 60%20% - 40%< 20%

> 80%

FUENTE: Pruebas SABER 5º y 9º realizadas en 2009.

Matemáticas – Resultados SABER empeoran de 5º a 9º

8

BOG-AAA123-20110325-

FUENTE: OECD

Ranking Internacional para estudiantes de 15 años Puntaje promedio PISA 2009

Puntaje MatemáticasPuntaje Lectura

493 OECD

536

556Shanghai

539Corea Sur

Brasil

398Argentina

370Perú

412

Colombia 413

México 425

Chile 449

Rep. Checa 478

Eslovenia 483

Italia 486

Portugal 489

EE.UU. 500

Estonia 501

Hong Kong 533

Finlandia

# País # País

411

Argentina

370

Colombia

490

Portugal

México

496 OECD

Perú

461

381

Italia

Brasil

548

Singapur 548

Shanghai 550

EE.UU. 495

Rep. Checa 510

Eslovenia 515

Estonia 522

Corea Sur 547

Hong Kong

466

Chile 486

492

1

2

3

4

18

21

28

32

34

36

50

52

56

58

59

64

1

2

3

4

14

18

28

30

32

35

45

49

53

54

59

64

A pesar de haber mejorado recientemente en PISA, Colombia aún estápor debajo de sus pares latinoamericanos




Desempeño de Alumnos Menor Relación alumno Docente y Mayor Gasto NO Impacta el Desempeño de Alumnos

Desempeño de Alumnos (9 años)



EEUU y 25 Países

Desempeño de Alumnos Mayor Gasto NO Implica Mayores Desempeño de Alumnos

Desempeño de Alumnos Calidad Docente Impacta Positivamente el Desempeño de los Alumnos

Hemos observado que los sistemas educativos con alto desempeño, si bien notablemente distintos en términos de estructura y contexto, mantuvieron un fuerte foco en mejorar la instrucción debido a su impacto directo sobre los logros de los alumnos. Para mejorar la instrucción, estos sistemas con alto desempeño hicieron bien y consistentemente tres cosas:Conseguir gente más talentosa que se interese por la docenciaDesarrollar a los docentes para que sean mejores.Garantizar que los docentes se brinden en forma consistente a todos los niños del sistema.

Desempeño de Alumnos Conclusiones




Formación Situada

ComponentePedagógico

Condiciones Básicas

Gestión Educativa

Comunicación, Movilización y Compromiso

3.000 establecimientos educativos.

608 municipios en todo el país.

70.000 docentes formándose. 2’300.000

niños beneficiados.

34%

25%De los estudiantes aumentan de nivel en las pruebas SABER 3 y 5.

Meta 2.014

Formación Situada



Gestión Educativa


Componente Pedagógico

▪ Referentes curriculares▪ Evaluación de los

aprendizajes▪ Materiales educativos de

aula

Programa de Transformación de la Calidad – TODOS A APRENDER -

Materiales de lenguaje y matemáticas para los Grados 0° a 5° de primaria

Componente PedagógicoMateriales educativos - Estrategia

2011: 110.000 estudiantes

2012: 2.300.000 estudiantes

Componente Pedagógico Evaluación diagnóstica

• Reporte para autoridades por institución• Reporte para rectores por sede• Reporte para rectores por grado

Actividades para mejorar (salón) Actividades para mejorar (estudiante)

Reporte salón Reporte por estudiante

Formación Situada



Gestión Educativa


Componente de formación situada sustentada en el acompañamiento

▪ Interacción de la comunidad de aprendizaje

▪ Tutoría al cuerpo docente (maestros y directivos)

▪ Desarrollo de capacidad de formación


• Acompañamiento por pares en sitio• Reconocimiento a la excelencia y al liderazgo• Aprendizaje continuo

Componente de Formación Situada

• Coaching (Universidad de Londres).

• Referentes de Calidad.• Didáctica del lenguaje y las

matemáticas.• Prácticas de aula.• Uso de TIC para la educación.

Componente de Formación Situada Formadores

100 formadores de alto nivel (magister o doctorado en matemáticas o lenguaje) en acción y entrenados en:

• Realización de encuentros zonales de formación de tutores, docentes y directivos (marzo 2012).

Componente de Formación SituadaTutores

Participaron más de 1500 Rectores de los EE focalizados y más de 3000 Docentes y 586 tutores.

Componente de Formación Situada Formadores – Tutores

Formación en didáctica del lenguaje y las matemáticas

Componente de Formación Situada Formadores – Tutores Programación de visitas a Establecimientos Educativos

Plataforma agenda de visitas de tutores

http://cms.ent.1800sw.com/sitios/portalweb

Portal WebGestión de Tutores y Formadores



Ingreso al portal

Asignación de las Instituciones Educativas

Proceso de Asignación de una nueva Institución Educativa

Registro datos Tutores

Cargue de documentos en plataforma.

Seleccionar el registro de actividades de la programación para adjuntar documentos o certificados de cumplimiento, agenda desarrollada durante el acompañamiento a la institución educativa.

Componente de Formación Situada Hoja de ruta de formadores y tutores segundo semestre de 2012

Las universidades en el Programa Todos a AprenderMódulos de formación en didáctica del lenguaje y de las matemáticas

Formación Situada



Gestión Educativa


Componente Gestión Educativa

▪ Rector ▪ Gestión en establecimiento

educativo▪ Gestión en las Secretarías

de Educación


Evaluación Externa del Programa de Transformación

Pruebas Saber 3°, 5°y 9°

Componente Gestión Educativa Evaluación Externa

Componente Gestión EducativaTaller para directivos – Instituto de Liderazgo Caldense

AGOSTO 21 AL 24 DE 2012

Bogotá288 directivos TolimaIbaguéGuaviareMetaAraucaGuainíaSoachaPutumayoCaquetáFlorenciaCaucaFacatativáAmazonasPiedecuesta

Cartagena321 directivosCartagenaSantanderMaganguéCórdobaBolívarCesar

SEPTIEMBRE 4 AL 7 DE 2012

Medellín160 directivosMedellínTurboApartadóAntioquiaManizales

Cali151 directivosValleTuluáPalmiraChocóCaliBuenaventuraCartago

Componente Gestión EducativaTaller para directivos – Instituto de Liderazgo Caldense

Barranquilla165 directivosBarranquillaAtlánticoSoledadGuajira


Sincelejo145 directivosSucreSincelejoSahagúnLorica

Santa Marta148directivosMagdalenaSanta MartaMaicaoValleduparRiohacha


Montería160directivosCórdoba

Total: 1.538 directivos beneficiados

Alcance General:

Implementar aplicaciones web y/o sistemas de información para optimizar la infraestructura tecnológica del MEN en función de objetivos y metas del Programa de Transformación de la Calidad Educativa, para la optimización de procesos con miras a habilitar flujos de trabajo colaborativo que permitan el monitoreo en tiempo real de las tareas que componen el sistema. Este sistema permite evidenciar tempranamente desviaciones en los procesos antes que estas impacten los costos o la calidad de los servicios o productos finales.

Componente Gestión EducativaPlataforma de Gestión del Conocimiento

PTA

Componente Gestión EducativaEsquema de la Plataforma de Comunicación, Gestión del Conocimiento y Formación

Componente Gestión Educativa Evaluación

• Se crea la Prueba Saber para el grado 3° de primaria• Se evaluará anualmente Saber 3°, 5°, 9° y 11°

1º 2º

3º

4º 5º

Encuesta para directivosEncuesta para docentesEncuesta para estudiantesGuía de observación de prácticas pedagógicas

Componente Gestión Educativa Evaluación Externa del Programa de Transformación

Formación Situada



Gestión Educativa


Componente de condiciones básicas

▪ Alimentación▪ Transporte▪ Infraestructura física▪ Infraestructura tecnológica


Condiciones Básicas Infraestructura tecnológica

Formación Situada



Gestión Educativa


5

Sector Privado y

Solidario

Comunicación e Involucramient

o de Actores

Movilización Social

UNIVERSIDADES


Hemos visitado regiones de todo el país, las zonas más apartadas, las poblaciones más vulnerables

Education

2 presentación pta plantill a