３ねんごの

ｅラーニング

2012年4月16日

あおき まなみ

３ねんごって

…２０１５年

・世界の携帯電話ユーザーが

50億人の規模に達する

・国内のデジタル新聞・雑誌市場

が235億円の規模に達する

・小中学校のすべての生徒に

電子教科書がいきわたる

博報堂生活総合研究所「未来年表」より引用

http://seikatsusoken.jp/futuretimeline/

…らしいよ。

じゃあ、

ｅラーニングって

どうってるんだろうね。

小学生に聞いてみよう。

え？ｅラーニング？

そんなの当たり前じゃん。

だって、いつも教科書

使ってるよ～。

ですよね、すみません。

こどもの世界では

ｅラーニングが

日常に溶け込んで

いるんですね。

じゃあ、おとなは？？？

タイムスリップして

１０年後の２０２２年

いくつかの本で、

会社がなくなるかも？！

と言われてたりしますね。

そんな時代、

ちいさくとがった強みを持った人は重宝するんでしょうね。

その強みの証明に

ｅラーニング使えないかな。

題して、履歴書代わりの

ｅラーニング。

それぞれの人が

それぞれの経験・知識などの強みをコンテンツにして

持ち歩く。

履歴書代わりの

ｅラーニング。

Ｑ：持ち歩くって、どうやって？

Ａ：ソーシャルメディアに

載せておきます。

いつでも見れるでしょ。

履歴書代わりの

ｅラーニング。

etc・・・

Ｑ：でも、作るのって、

難しいんじゃない？

Ａ：ツールとかあるんで、

パワポぐらいの感覚で

作れちゃいますよ。

履歴書代わりの

ｅラーニング。

Ｑ：私なんか、ネタないし…

Ａ：本当ですか？

１＋１＝！！

あなたには普通でも、

私には驚きです。

履歴書代わりの

ｅラーニング。

Ｑ：でもオープンにしたら

パクられちゃうんじゃ…。

Ａ：いいえ、分けたら

むしろ増えますよ。

ソーシャルラーニング的な？

履歴書代わりの

ｅラーニング。

学びを受講者を中心に

設計し直したら、

同じ事ですよ。

それって、個人の話。

企業での教育では？

1.組織の枠組み超えた、 『学習する組織』の構築 2.BtoBtoCtoBモデルの確立 3.「学び」のポータブル化

これからやってみたいこと

A社

学習 プラットフォーム

B社

C社

会社の枠を超えた交流

例）課長コミュニティ

●●業界研究会

会社間での交流

例）課長コミュニティ

●●業界研究会

受講企業 受講企業

受講企業

これからやってみたいこと

１．組織の枠組み超えた、『学習する組織』の構築 ⇒会社の枠を超えた学びのプラットフォーム

21

これからやってみたいこと

２．BtoBtoCtoBモデルの確立

Ｂ Ｃ

Ｂ Ｂ

組織を超えた学びを会社にフィードバック

新たなイノベーションにつなげる

ｅラーニング

プレイヤー

企 業 企 業 従業員

22

これからやってみたいこと

Ｃ Ｂ Ｂ´

３．「学び」のポータブル化

Ｃさんの

学習履歴

コンテンツ

Ｃさんの

学習履歴

コンテンツ

Ｃ

所属する組織が変わっても

学習履歴やコンテンツを移動できるようにする

皆が編集者になれる

集合知を活かすことができる

ソーシャルなネットワークを築くことができる

Web2.0：誰もが情報発信者になった

eラーニング2.0：

誰もが学習コンテンツの提供者となりうる

学習の提供者と受講者という構図を超え、

誰もが学習を主体的に楽しめるような、

新たな関係性のあり方を生み出すべき時が

来ている 引用元：

eラーニング2.0時代の到来～新たな学習のあり方の模索～

株式会社ヒューマンバリュー 主任研究員 川口大輔氏

http://www.humanvalue.co.jp/report/magazine_list/e20.html

eラーニング２．０

eラーニングは

知識のシェアツール

として日常に定着。

コンテンツは

人の数だけ存在

結論

知らないって、楽しい！

学びは生きる力である

だから、これからも

仲良くしてくださいね。

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