Կիսամյակային Կիսամյակային հաշվետվություն հաշվետվություն

II ա դասարանII ա դասարան

` Դասղեկ Քրիստինե Ավանեսյան

2014-2015 ուստարի1- ին կիսամյակ

Երևան, 2015Հունվար

ՌՈՒՍԵՐԵՆԱՆԳԼԵՐԵՆ ԵՍ ԵՎ ՇՐՋԱԿԱ ԱՇԽԱՐՀԸԳԵՂԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՌՈԲՈՏԱՇԻՆՈՒԹՅՈՒՆՖԻԶԿՈՒԼՏՈՒՐԱՇԱԽՄԱՏ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԻՆԺԵՆԵՐԻԱՊԱՐՄԱՅՐԵՆԻՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

Առարկայական ցանկ Առարկայական ցանկ

ՄԱՅՐԵՆԻՄԱՅՐԵՆԻ. Ընթերցանություն

. Գ րավոր աշխատանքներ

. Նորագույն տեխնոլոգիաներ

. Մեթոդներ

Զարգացնում ենք բ անավոր խոսքը, ա րտահայտիչ կարդալու կարողություն :ները Խորացնում ենք քերականական գիտելքիները , ` ստեղծագործական երևակայությունը :ստեղծելով փոքրիկ պատմություններ Ամրակայում ենք բնագիրը վերարտադրելու և նրա շուրջ դատողություններ անելու

, , կարողությունները ուղղագրական բառակազմական գիտելիքները:

ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ. Բանավոր հաշիվ

. Խ . նդիրների և վարժԼուծում

. Տրամաբանությունը զարգացնող խաղեր

, Ձևավորում և զարգացնում ենք տրամաբանական լեզվական և , , , քայլաշարային մտածողությունը կռահելու կարողությունը ուշադրությունը

, դիտողականությունը սովորեցն ում ձեռք բերած գիտելիքները և :կարողությունները կիրառել տարբեր գործնական խնդիրներ լուծելիս

, Կատարում ենք մաթեմատիկական թելադրություններ կազմում և լուծում , խնդիրներ և վարժություններ թվաբանական գործողություններ կատարում

100- , ի սահմանում տարբերակում թվային : առաջին դասը և կարգերը

ԱՆԳԼԵՐԵՆԱՆԳԼԵՐԵՆ Դասերին փորձում ենք հաղորդակցվել բացառապես անգլերենով, որը բերում է

բառապաշարի ընդլայնման և արդեն իսկ սովորած բառերի կիրառման պարզ:նախադասություններում

Զարգացնում ենք ընթերցանության տեխնիկա , ն ունկնդրման և գրելու հմտություննե , րըծանոթա նում ենք :որոշ քերականական տարրերին՝ առանց դրանք անվանելու

, Դասապրոցեսները հագեցած են բազմաթիվ ինտերակտիվ մեթոդներով, , :երկխոսություններով խաղերով ինչպես նաև թեմատիկ անգլերեն երգերով

ՇՇԱԽՄԱՏԱԽՄԱՏ , Գիտենք խաղաքարերի անուններն ու դասավորությունը ինչպեն նաև դրանց

:արժեքները :Սովորում ենք խաղաքարերի քայլերը

Լուծում ենք տրամաբանական խնդիրներ , երբեմն նաև ինքնուրույն կազմելով:դրանք

Հետաքրքրական են խաղ մրցույթները ( )խաղում են երկու հոգի , որոնք զարգացնում են մրցակցության ոգին և ինքնուրույն որոշումներ

:կայացնելու հմտությունը

ՊԱՐՊԱՐԴասընթացը նախատեսված է երեք տարվա ուսուցման համար և ենթադրում է տեսական և

: գործնական պարապմունքների զուգակցում

Տեսական դասընթացներին ծանոթա նում ենք , պարի համակարգի ձևավորմանը և զարգացմանը ինչպես նաև դասական :պարի կառուցվածքին

Գործնական դասընթացներին ցուցադրում ենք բեմադրական և փորձնական աշխատանքներ դասական և ազգային : պարի բնագավառում Կ ատարում ենք :առանձին պարային էտյուդներ

Սովորում ենք առանձին , շարժումների կատարման օրենքները կազմում կոմբինացիաներ:

ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎԻՆԺԵՆԵՐԻԱԻՆԺԵՆԵՐԻԱ

, , Կատարում ենք գիտափորձեր տալիս բնական երևույթների առաջացման պատճառները կատարում :վերլուծություններ և եզրահանգումներ

:Բացահայտում ենք իրերի և երևույթների կառուցվածքային և բովանդակային իրողությունները

ԱՐՏԱԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐ ԱՐՏԱԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐ

ԱՐՏԱԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐ ԱՐՏԱԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐ