20161113 講演日本ジャーナリスト教育センター（jcej）東北ローカルジャーナリスト育成講座「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手会場「ウェブで伝わる文章の書き方」（岩手会場）

YAHOO!知恵袋の生みの親が語る！

ウェブでの＜伝わる＞文章の書き方

学問を生かす社会へ

岡本真アカデミック・リソース・ガイド株式会社

代表取締役／プロデューサー

東北ローカルジャーナリスト育成講座「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手編

日時：2016年11月13日（日）会場：オガール紫波

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Copyright アカデミック・リソース・ガイド株式会社 All Rights Reserved. arg.ne.jp

http://www.arg.ne.jp/

自己紹介－岡本真とアカデミック・リソース・ガイド株式会社


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自己紹介（現在）

1. アカデミック・リソース・ガイド株式会社（2009年～）代表取締役／プロデューサー（2009年～）

ACADEMIC RESOURCE GUIDE編集長（1998年～）

2. オーマ株式会社（2008年～）代表取締役（2011年～）

3. 任意団体saveMLAKプロジェクト（2011年～）プロジェクトリーダー（2011年～）

4. 任意団体iSPP情報支援プロボノ・プラットフォーム（2011年～）共同代表理事（2011年～）

5. NPO法人横浜コミュニティデザイン・ラボ（2002年～）理事（2010年～）


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自己紹介（過去）

1973年生まれ

43歳

国際基督教大学（ICU）卒業（1997年）

日本政治思想史を専攻

教育雑誌、学術書等の編集者等を経て、

1999年～2009年、ヤフー株式会社に在籍

Yahoo!カテゴリ、Yahoo!検索、Yahoo!知恵袋、Yahoo!検索ランキング、Yahoo!ラボ等の企画・設計・運用、また産学連携のコーディネートに従事


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［参考］アカデミック・リソース・ガイド株式会社

創業： 2009年9月30日

前史： 1998年7月11日創刊のメールマガジン“ACADEMIC RESOURCE

GUIDE (ARG)”

ビジョン：「学問を生かす社会へ」

事業：1. コミュニティー創造、

2. コラボレーション促進、

3. エンパワーメント支援、

4. ノウハウ提供

体制：役員1名＋社員1名＋パートナー6名


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［参考］これまでの主な図書館プロジェクト

富山市、デジタルハリウッド大学、恩納村、瀬戸内市、宮城県、長崎県・大村市、須賀川市、名取市、佐賀県、埼玉県、日出町、気仙沼市、沖縄市、和歌山市、山口市、東京都港区、長与町、別府市、境港市、津山市、大阪市、指宿市


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ほかに、震災復興支援の一環として、名取市図書館、南三陸町図書館

の復旧に関与


［参考］これまでに関わった主な図書館プロジェクト


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＜PR＞『未来の図書館、はじめませんか？』

岡本真・森旭彦共著

2014年11月刊行

青弓社

2000円＋税


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増刷出来


ウェブにおける文章表現－『ウェブでの＜伝わる＞文章の書き方』を中心に


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「ウェブでの＜伝わる＞文章」の前提


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• 業務上の文章What

• 業務上の文書を書く方Who

• 業務上の文章？

• 幅広い解釈（生活シーン）補足



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質問：

そもそも＜伝わる＞とは、なんですか？


ウェブでの＜伝わる＞文章とはなにか

（ご自分の定義を書いてください）



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回答：

そもそも＜伝わる＞とは、なんですか？



1. 「伝える」と「伝わる」の大きな相違

2. 「伝えた」相手に、期待するなにかをしてもらえること≒「伝わる」




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＜伝わる＞までの3段階

•目にとまること

•選んでもらうこと

•読んでもらうこと（伝えること）




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「見出し」の大切さ（「惹き」の演出）

•その先、その続きへの関心を喚起します

ウェブならではの4W1H（「いつ」と「どこ」）

•読み手が真っ先に知りたいことへ誘導します

ウェブでの文体

•＜伝わる＞ための文章で表現します


ウェブでの＜伝わる＞文章とはなにか1. 「見出し」の大切さ（「惹き」の演出）


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Yahoo!ニュースの「トピックス」に学ぶ



ウェブでの＜伝わる＞文章とはなにか2. ウェブならではの4W1H


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「いつ」と「どこ」の優先的な明示

4W1H：

いつ（When）

どこで（Where）

だれが（Who）

なにを（What）

どのように（How）


「ウェブ文章講座」を実施（2016年11月11日、於・オガール紫波）

オガール紫波にて「ウェブ文章講座」を実施（2016年11月11日）

2016年11月11日（土）、オガール紫波にて「ウェブ文章講座」を実施


ウェブでの＜伝わる＞文章表現－ワンポイントアドバイスを中心に#1


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1. 短文にしましょう

• 1行40文字以内、1文3行以内が目安です

2. 改行しましょう

• htmlタグ<P>と<BR>の違いを知ると便利です

3. 箇条書きにしましょう

• 並列できる構成要素かを考えます

4. リンクしましょう

• リンク先で説明すればよいものを考えます。


ウェブでの＜伝わる＞文章表現－ワンポイントアドバイスを中心に#2


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5. 画像を使いましょう（適宜）

• 「読む」より「見る」が有効な場合もあります

6. 変化を明示しましょう

• 変更前と変更後を対比するとわかりやすくなります

7. 専門用語を避けましょう

• 図書館は専門用語の宝庫です（例：「書架」）

8. 繰り返し見直しましょう

• 反復によって改善は実現できます


ウェブでの＜伝わる＞文章表現－ウェブで発信する可能性とリスクと


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1.ウェブでの発信は拡散される

• ウェブでの発信は全世界への公開です

2. ウェブでの発信は誤読される

• ウェブに限りませんが、読者は常に誤読します

3. ウェブでの発信は保存される

• 発信したら取り返せなくなります

4. ウェブでの発信は熱狂を生み出す

• 煽られて取り返しのつかない発信をしがちです


［参考］＜伝わる＞以前の執筆・校正の基本


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用字用語のルール化

基本資料：

朝日新聞社『朝日新聞の用語の手引』

毎日新聞社『毎日新聞用語集』

読売新聞社『読売新聞用字用語の手引き』

講談社校閲局『日本語の正しい表記と用語の辞典』

共同通信社『記者ハンドブック』

日本新聞協会『新聞用語集』

日本エディタースクール『日本語表記ルールブック』

日本エディタースクール『標準校正必携』

日本エディタースクール『標準編集必携』

＋独自ルール



［参考］基本的なルール化ポイント


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1. 時間の書き方曜日の重要性

利用者の多くは曜日のルーティンで生活

12時間表記と24時間表記午前10時と、午後10時ではまったく異なる

2. 記号の使い方環境依存文字への配慮

Macの問題

3. 全半角の統一日本語文中では全角、英語文中では半角

理系文化の落とし穴

4. 句読点の統一「、」「。」か、「，」「．」か

複数原稿の統一の際は、特に要注意



実践演習


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YAHOO!知恵袋の生みの親が語る！

ウェブでの＜伝わる＞文章の書き方


岡本真アカデミック・リソース・ガイド株式会社

代表取締役／プロデューサー

東北ローカルジャーナリスト育成講座「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手編

日時：2016年11月13日（日）会場：オガール紫波

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Education

20161113 講演 日本ジャーナリスト教育センター（jcej）東北ローカルジャーナリスト育成講座「地域の外とつながる情報発信術」青森・岩手会場「ウェブで伝わる文章の書き方」（岩手会場）

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