205996577 доклад-гиа-9-2013

Министерство образования, культуры и науки

Республики Калмыкия

Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в Республике Калмыкия в новой форме в 2013

году в рамках построения ОСОКО

Эрдниев А.Б.ведущий специалист сектора

контроля качества образования

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИНАУКИ

2

Основания для внедрения независимых форм оценок качества подготовки выпускников 9-х классов

Основания для внедрения независимых форм оценок качества подготовки выпускников 9-х классов

• Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 №1662-р

• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации Д.А. Медведевым 04.02.2010 №ПР-271

• Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы, утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.02.2011 №61


3

Цели проведения независимой государственной (итоговой) аттестации в 9-х и в 11-х классах

Цели проведения независимой государственной (итоговой) аттестации в 9-х и в 11-х классах

Уровень 11-е классы 9-е классы

Федеральные

Объективная оценка освоения ФГОС

Объективная оценка освоения ФГОС в рамках общероссийской системы оценки качества образования

Обеспечение приема в ссузы и вузы разного подчинения (федеральные, региональные, муниципальные)

Обеспечение приема в ряд «престижных» ссузов, в которых сохранится конкурс

Региональные

Объективная оценка освоения ФГОС

Объективная оценка освоения ФГОСв рамках региональной системы оценки качества образования

Формирование профильных 10-х классов с учетом результатов аттестации


4

В 2012 году апробация государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х

классов в новой форме проводилась

во всех 83 субъектах Российской Федерации


5

Общее количество участников апробации государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9-х классов в новой форме в 2012 году

Общее количество участников апробации государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9-х классов в новой форме в 2012 году

Учебные Учебные предметыпредметы

Количество субъектов Федерации – Количество субъектов Федерации – участников апробацииучастников апробации

Количество выпускников Количество выпускников 9-х классов, сдававших в 9-х классов, сдававших в

новой форменовой форме

количествоколичество

% от общей % от общей численностчисленност

и и выпускниковыпускнико

в в

МатематикаМатематика 7878 979 707979 707 8282

Русский языкРусский язык 7979 1 008 1681 008 168 8484

ФизикаФизика 6565 66 26166 261 5,55,5

БиологияБиология 6767 96 73096 730 88

ГеографияГеография 6161 71 26071 260 5,95,9

ХимияХимия 6565 45 15545 155 3,83,8

История История РоссииРоссии 6464 23 48423 484 22

ОбществознанОбществознаниеие 6464 202 676202 676 16,916,9

ЛитератураЛитература 5656 3 9293 929 0,80,8

Информатика Информатика и ИКТи ИКТ 5858 37 05337 053 3,13,1

Иностранный Иностранный языкязык

английский – 54французский – 28

немецкий – 37испанский– 1

31 37231 372 33


6

Категории выпускников – участников государственной (итоговой) аттестации в новой

форме в 2012 году

Категории выпускников – участников государственной (итоговой) аттестации в новой



7

Иные категории выпускников – участников государственной (итоговой) аттестации в новой


Иные категории выпускников – участников государственной (итоговой) аттестации в новой



8

Доля выпускников 9-х классов, получивших неудовлетворительный результат

Доля выпускников 9-х классов, получивших неудовлетворительный результат


9

Доля выпускников 9-х классов, получивших неудовлетворительный результат (продолжение)

Доля выпускников 9-х классов, получивших неудовлетворительный результат (продолжение)


10

Апелляции по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в

новой форме

Апелляции по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в

новой форме27869

14017

1261 539

10421

6854

328 181 983 4260

5000

10000

15000

20000

25000

30000

Россия Северо-Кавказский

ФО

ЦентральныйФО

Северо-Кавказский

ФО

Южный ФО

Поступивших

Удовлетворенных


11

Доля поданных апелляций от количества участников государственной (итоговой)

аттестации в новой форме


аттестации в новой форме


12


аттестации в новой форме (по предметам)


аттестации в новой форме (по предметам)


13

Участие общественных наблюдателей в государственной (итоговой) аттестации в новой

форме

Участие общественных наблюдателей в государственной (итоговой) аттестации в новой

форме


14

Типичные нарушения, выявляемые на государственной (итоговой) аттестации в новой

форме

Типичные нарушения, выявляемые на государственной (итоговой) аттестации в новой

форме


15

Выдержки из проекта федерального закона «Об образовании

в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ в первом чтении 17.10.2012)



Статья 60. Итоговая аттестация обучающихся 1. Освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, основных профессиональных образовательных программ, а также в случаях, установленных законодательством Российской Федерации об образовании, дополнительных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в порядке и форме, которые установлены организацией, осуществляющей образовательную деятельность.Освоение указанных основных образовательных программ, имеющих государственную аккредитацию, завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.Лицам, прошедшим итоговую аттестацию (государственную (итоговую) аттестацию), выдаются документы об образовании и (или) квалификации в соответствии со статьей 61 настоящего Федерального закона.


16





Статья 60. Итоговая аттестация обучающихся (продолжение)2. Государственная (итоговая) аттестация представляет собой форму оценки качества подготовки обучающихся в целях определения соответствия уровня освоения ими основной образовательной программы требованиям федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоения основной образовательной программы либо образовательного стандарта. Государственная (итоговая) аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.3. К государственной (итоговой) аттестации допускается обучающийся, успешно завершивший в полном объеме освоение основной образовательной программы, разработанной в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.4. Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в любых формах по основным образовательным программам каждого уровня образования определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.


17





Статья 60. Итоговая аттестация обучающихся (продолжение)5. Лицам, не завершившим получение образования соответствующего уровня, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, а также освоившим часть имеющей государственную аккредитацию образовательной программы и отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении (о периоде обучения) по образцу, устанавливаемому федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Лица, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию или получившие на указанной аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную (итоговую) аттестацию повторно в сроки, установленные порядком проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся по соответствующим образовательным программам.


18





Статья 68. Организация приема в образовательную организацию для получения общего образования

4. Организация конкурса или индивидуального отбора при приеме (переводе) в образовательные организации, указанные в части 1 настоящей статьи, для получения общего образования не допускается, за исключением следующих случаев:

1) прием граждан для получения общего образования в образовательных организациях, реализующих дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств или спорта, осуществляется на основании оценки способностей к занятию отдельным видом искусств или физической культуры и спорта, а также при отсутствии противопоказаний к занятию соответствующим видом спорта;

2) прием граждан в образовательную организацию для получения среднего общего образования с углубленным изучением отдельных предметов или на профильном уровне может осуществляться с учетом результатов освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования.


19





Статья 69. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования

3. При проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования, используются экзаменационные материалы, представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы (контрольные измерительные материалы).

Сведения, содержащиеся в контрольных измерительных материалах, относятся к информации ограниченного доступа.

Лица, привлекаемые к проведению государственной (итоговой) аттестации, а в период проведения государственной (итоговой) аттестации также обучающиеся, проходящие государственную (итоговую) аттестацию, несут в соответствии с федеральными законами ответственность за разглашение содержащихся в контрольных измерительных материалах сведений.


20





Статья 69. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования

5. Формы и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в том числе порядок разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов, порядок проверки экзаменационных работ и системы оценки результатов, а также порядок подачи и рассмотрения апелляций, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.


21

Проект Постановления Правительства Российской Федерации

«Об утверждении Порядка формирования и ведения федеральной информационной системы

обеспечения проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программ основного

общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для

получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных

систем обеспечения проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших

основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования»

Проект Постановления Правительства Российской Федерации

«Об утверждении Порядка формирования и ведения федеральной информационной системы

обеспечения проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программ основного

общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для

получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных

систем обеспечения проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших

основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования»

Проект Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении

Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации

обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного

общего образования»

Проект Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении

Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации

обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного

общего образования»

22

Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IХ и ХI (ХII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденное приказом Минобразования РФ от 3 декабря 1999г. №1075;Приказ Минобрнауки России от 29.08.2011 г.№ 2235 «Об утверждении Положения о системе общественного наблюдения при проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования» ;Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки РФ от 18.10.2012 №08-488;Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 06.10.2012г. №10-398. [Об участии в проведении государственной(итоговой) аттестации выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений в новой форме в условиях построения ОСОКО в 2013 году];

Федеральные нормативные документы МО и Н РФ и Рособрнадзора, регулирующие проведение ГИА-9 в 2013

г.


23

Из письма Департамента государственной политики в сфере общего образования от

18.10.2012 № 08-488

Из письма Департамента государственной политики в сфере общего образования от

18.10.2012 № 08-488

До вступления в силу Закона и издания подзаконных актов продолжится апробация государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий, в рамках построения общероссийской системы оценки качества образования.

В 2013 году участие в апробации субъекта Российской Федерации является добровольным.

Организационное и научно-методическое сопровождение апробации осуществляет Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

Приказ МОКиНРК от 04.09.2012 №830.[Об организации государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, в 2012-2013 учебном году]Приказ МОКиНРК от 23.11.2012г. №1138 [О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений в Республике Калмыкия, освоивших образовательные программы основного общего образования, в 2012-2013 учебном году]

Предварительное расписание экзаменов ГИА-9 в новой форме

Дата ГИА-9

28 мая (вт) математика

31 мая (пт) обществознание, география, информатика и ИКТ

4 июня (вт) русский язык

7 июня(пт) история, биология

11 июня (вт) резерв: обществознание, география, информатика и ИКТ, биология,

история, информатика и ИКТ 14 июня (пт) резерв: обществознание, география,

информатика и ИКТ, биология, история, информатика и ИКТ

ПЕРЕСДАЧА

АТТЕСТАТ об основном

общем образовании

1. Повторное обучение2. Справка об обучении

в образовательном учреждении

Решение о допуске к

Г(И)А-9

не д

оп

ущ

ен

Неудовлетворительный результат

по одному из обязательных предметов

Неудовлетворительный результат

по двум обязательнымпредметам

Г(И)А-9 пройдена успешнодопущен

сдал

не сдал

Справка об итогах ГИА

Особенности ГИА-9: специфика условий проведения экзамена; инновационность КИМ:

Возрастные познавательные особенности девятиклассников, специфика целей и содержания обучения в основной школе:

ориентирование в природной и социальной реальности;проверка умений применять знания, в т.ч. в практических

жизненныхситуациях;умение читать, анализировать, применять для решения задачинформацию, представленную в различных знаковых системах;сформированность комплекса умений, связанных с получением, анализом и применением эмпирических данных.В ГИА-9 практическая часть представлена существенно

шире, чем в ЕГЭ (устная часть экзамена по иностранным языкам, практикум по физике на реальном оборудовании, задания по информатике и ИКТ, выполняемые на компьютере)

30

Концепция законодательных изменений в части разграничения Концепция законодательных изменений в части разграничения полномочий по организации и проведению государственной (итоговой) полномочий по организации и проведению государственной (итоговой)

аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образованияосновного общего образования

ОИВ субъектов РФ

Включение в РБД сведений о

выпускниках 9-х кл

Включение в РБД сведений о

результатах Г(И)А

Обработка и проверкаэкзаменационных работ

Ознакомление обучающихсяс полученными результатами

Аккредитация общественных наблюдателей

Тиражирование экзаменационных материалов и их защита

от разглашения

ПроведениеПроведение

Г(И)А-9Г(И)А-9

В КИМ ГИА-9 в условиях апробации новой формы экзамена достигнута определенная стабильность (в целом год от года сохраняется структура и содержание КИМ ГИА по абсолютному большинству предметов). Необходимые корректировки структуры и содержания работы (изменение количества заданий, усиление практико-ориентированной составляющей, увеличение доли заданий, выполнение которых требует опоры на логическое мышление, умения делать выводы и т.п.) вносятся постепенно после широкого общественного обсуждения и апробационных исследований. При этом КИМ ГИА ежегодно совершенствуются по каждому общеобразовательному предмету: уточняются формулировки заданий и подходы к отбору экзаменационного материала, совершенствуется система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом.

Основные направления совершенствования следующие: Добавлены новые/скорректированы задания в КИМ по

математике, физике, биологии, географии, русскому языку. Уточнены формулировки и требования заданий в КИМ по всем

предметам. В сводной таблице перечислены планируемые изменения, касающиеся

структуры, содержания, системы оценивания экзаменационных работ ГИА 2013 г. по каждому общеобразовательному предмету.

В спецификациях КИМ по всем предметам уточнена информация вразделах: «Изменения в КИМ ГИА 2013 г. в сравнении с 2012 г.». Время проведения экзаменов, на которые отводилось 4 часа, в соответствии с требованиями СанПиН сокращено на 5 минут (с 240 до 235 минут).Обществознание – изменений нет. История - изменений нет. Информатика - изменений нет. Русский язык – принципиальных изменений нет. 1. Изменено задание С2. 2. Исключено альтернативное задание (С2.2). Биология – принципиальных изменений нет. В часть 2 (В) включено практико-ориентированное задание на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму. Таким образом, общее количество заданий увеличилось с 31 до 32, а максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы повысился с 40 до 43. География – принципиальных изменений нет. Общее количество заданий сокращено с 31 до 30, а максимальный первичный балл за выполнение всех заданий работы – с 33 до 32. Соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами изменено: 18, 9 и 3 соответственно.

Математика – принципиальные изменения в структуре КИМОсновное отличие экзаменационной работы от модели, действующей в последние годы,

заключается в том, что в ней отражены пожелания по раздельному оцениванию алгебраической и геометрической подготовок учащихся с целью выставления отметок по курсу алгебры и курсу геометрии, а также осуществляется соответствие требованиям стандарта в части использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение работы осуществляется в три этапа – по модулям. Экзамен начинается с модуля «Алгебра», выпускникам выдается полный текст соответствующего модуля экзаменационной работы. По окончании 90 минут эта часть работы сдается. Выпускники получают возможность сделать перерыв на 15 минут, выйти из класса, отдохнуть. После окончания перерыва выпускники возвращаются в аудиторию для проведения экзамена и получают полный текст модуля «Геометрия». По окончании 70 минут от начала модуля эта часть работы сдается, выпускники получают возможность сделать перерыв на 15 минут, по окончании которого снова возвращаются в аудиторию для проведения экзамена и получают текст модуля «Реальная математика». При желании выпускник может сдать работу по каждому из модулей до истечения назначенного времени, покинуть аудиторию для проведения экзамена и ожидать начала следующего модуля. Сданная часть работа не возвращается.

Работа состоит из трёх модулей: Алгебра, Геометрия, Реальнаяматематика. Модули выполняются последовательно. Общее время экзамена 4 часа (235 минут), время каждого модуля:Алгебра – 90 минут, Геометрия – 70 минут, Реальная математика – 50 минут.Между модулями предусмотрены два перерыва по 15 минут.Соответствующие задания выдаются в начале каждого модуля наотдельных бланках. После окончания времени, отведенного на данный модуль, заполненные бланки необходимо сдать, обратно они не выдаются.Все необходимые вычисления, преобразования и построения выполняйте в черновике. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.Если задание содержит рисунок, то на нём можно делать все необходимые записи и построения.Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Для успешного прохождения итоговой аттестации необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов, из них не менее двух по каждому из модулей.ДЕМОСПЕЦИФИКАЦИЯ

Рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения

ГИА-9 2013.

Пример Пример бланка бланка справкисправки

Справка

45

Продолжение апробации проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий.

Создание единого подхода в области информационной политики и организационно-технологического сопровождения оценочных процедур, включая ГИА-9.

Использование результатов ГИА-9 для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий учеников в старшей школе.

Сопоставление результатов сдачи экзаменов в рамках ГИА-9 и ЕГЭ, в том числе одной и той же когортой школьников, для оценки эффективности деятельности старшей ступени общеобразовательной школы.

Задачи на 2013 годЗадачи на 2013 год

Разработка федеральной НПБ по проведению ГИА-9 в 2013г.;

Введение в штатный режим проведение ГИА-9 в новой форме с 2013 года;

Разработка ФБД ГИА 9 классов в 2013-2014гг.; Создание открытого банка заданий ГИА-9 в 2013г.; Обеспечение информационной безопасности КИМов

ГИА-9 в 2013г.; Включение в ФБД сведений о выпускниках 9-х классов

в 2013г.; Включение в ФБД сведений о результатах ГИА-9 в

2013г.;

Education

205996577 доклад-гиа-9-2013