21 ALASAN

MENGAPA HARUS MEMILIH

AVER VISUALIZER

1. Masukan materi yang berlimpah dan tidak terbatas : Memungkinkan bagi GuruBahasa SD menggunakan materi mengajar otentik yang jauh lebih bervariasi, sepertipengenalan koran, buku cerita, perangko, koin, tiket, dsb

“Mengubah Semua Buku

Menjadi Buku

Yang Besardan Menarik Perhatian”

Penerapan pada KBM di Tingkat SD

2. Fitur AverBox yang memungkinkan guru untuk memfokuskan perhatian murid padamateri yang terdapat didalam fitur AverBox (dalam gambar ditunjukan batas AverBoxdengan garis merah)

Garis merah

3. Memperbesar gambar kecil untuk diproyeksikan dan ditunjukkan secara langsungdidepan kelas

4. Kegiatan Menulis dan Memberi Tanda

Guru atau murid dapat menulis langsung di bawah visualizersambil menunjukkan langkah langkah terbentuknya sebuahhuruf.

5. Menciptakan panggung cerita “Tunjukan dan Ceritakan” (Story Telling) denganmembuat cerita animasi untuk lebih mendorong kreativitas murid kelas Bahasa

6. Anak anak dapat menunjukan karyanya dalam bentuk sebuah presentasi yangsederhana dan menyenangkan (Kegiatan Role Play)

7. Mendorong anak untuk berani menunjukkan hasil karyanya dan menceritakan apayang dimaksud dari karyanya tersebut didepan kelas

8. Tidak hanya benda / dokumen bersifat 2 dimensi yang dapat ditampilkan, tetapi benda / objek bersifat 3 dimensi pun dapat ditampilkan secara langsung sesuai dengan aslinya, sehingga pengalaman secara nyata dapat langsung dirasakan oleh para murid (tidak melulu bergantung pada text book)

9. Mendorong anak untuk bersosialisasi dalam kelompok menjadi memungkinkan denganAverpen

Berinteraksi didalam sebuahlayar secara bersamaansampai dengan 6 Student Pensekaligus untuk memberikanmultiple input

Berinteraksi dengan memberikan pilihan ataupun jawaban dari sebuah permasalahan/ soal yang diberikan (voting), dimana cakupan hingga 60 student pen dapatmemberikan jawaban paralel secara langsung dan dalam waktu yang sama

Menggunakan Software Aver+, dimana soal / pertanyaan dapat ditayangkan secaralangsung bahkan dengan ditempelkan file gambar, film, maupun suara yang didownloadsebelumnya oleh guru dari internet / foto langsung dengan visualizer

Hasil dari jawaban murid-murid (voting) akan terekam langsung oleh software dan hasilnyadapat dibaca dalam bentuk diagram batang maupun lingkaran sebagai bahan evaluasi guruapakah peserta didik sudah cukup mengerti / belum atas materi yang disampaikansebelumnya

10. Meningkatkan kreativitas murid dengan kegiatan menggunakan tangan yang menjadimemungkinkan dapat dilakukan oleh Visualizer

Murid dapat menunjukankosakata dalam pelajaranBahasa Inggris yang dituliskandiatas secarik kertas secaralangsung dihadapan temantemannya

Guru menuliskan jawaban yang benar di layar proyeksi yang besar didepan kelas,sementara murid menuliskan jawaban masing masing dan menunjukkannya

11. Meningkatkan memori pengetahuan, karena Visualizer dan Averpen dapat merekamkonten penting dan menarik untuk dilihat kembali oleh murid selepas jam kelas

Murid menunjukan bukupegangan dihadapan kelas untukmenunjukan bentuk bangun

Guru menunjukkan aplikasi matematika dan merekamnya secara langsung denganVisualizer, sehingga murid dapat memutar ulang selepas jam kelas untuk mempelajarikembali pelajaran yang telah diterangkan oleh sang guru.

12. Pengukuran dalam aplikasi Matematika

Pengukuran secara bersama dapat dilakukan dengan cara menampilkannya secaralangsung di layar proyeksi, baik dengan menampilkan benda 3 dimensi secara nyata,maupun menggunakan software Aver+

Siswa menunjukan posisi jam yang menunjukan waktu tertentu, bahkan dapat jugamelakukan pengukuran besarnya sudut diantara kedua jarum jam

13. Murid menunjukan cara penghitungan didepan kelas atas soal yang ditulis oleh sangguru dan mengeksplorasi benda 3 dimensi melalui bentuk bangun denganmenggunakan obyek yang cukup kecil

Soal interaktifmenggunakan SoftwareAver+ digunakan dalamproses voting danmurid-murid pundengan antusias memilihjawaban secara langsungmenggunakan Averpen

14. Olimpiade Matematika Tingkat SMP menggunakan Averpen

15. Percobaan Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Umum / Tingkat Dasar

Merekam / mengambil gambarproses pengamatan mencairnya es,yaitu perubahan bentuk padat esmenjadi cair yang dilakukan denganbantuan hair dryer untukmempercepat proses pencairan dandihitung .

16. Menunjukan struktur gigi dan bagaimana cara membersihkannya

Menunjukan struktur gigi secaralangsung sehingga murid-muriddapat mengenali jenis dari gigi yangtumbuh didalam rongga mulutnya

Guru menunjukan cara membersihkan gigi yang baik dan benar dengan menggunakanalat peraga dengan sangat jelas

Murid mempraktekan cara menggosok gigi yang benar secara langsung dihadapanteman-temannya di kelas sesuai dengan yang telah diajarkan gurunya secara jelas

17. Pengenalan struktur tubuh ulat sutera kepada para murid dengan sangat jelas dandetail, karena kemampuan zoom yang sangat tinggi

18. Menghubungkan visualizer ke microscope untuk melihat dinding sel

19. Menunjukan bagaimana cara memilih daun mulbery yang baik

20. Ulat Sutera siapa yang paling besar ?

21. Merekam dan mengambil gambar proses metamorfosis dari kepompong hingga menjadi kupu-kupu yang dilakukan oleh murid-murid secara kreatif

“Ini pendekatan dengan menggunakan berbagai media campuran didalam kelas, andadapat mendorong murid untuk lebih aktif terlibat, dengan begitu mereka akan belajardengan lebih baik” Guru – SMP Gidea Park

Kesaksian (Testimoni)

PT. MULTIVISI SARANA EDUKASI

Kompleks Perkantoran Rukan Multiguna

Blok 1 A-B, Kemayoran, Jakarta

Phone: 021.641.21.31

Fax: 021.64.703.205

www.msedukasi.com