1

Webquest เปนนวัตกรรมการจัดกิจกรรมที่ใหผูเรียนใชขอมูล

ออนไลนในการเรียนรูแบบสบืสอบ เนนที่กิจกรรมสงเสรมิทักษะการ

คนควา การคิดวิเคราะห สังเคราะห และประเมินผล ซึ่งจะชวย

สนับสนุนใหผูเรียนคิดเปนทําเปน และยังชวยสงเสริมการเรียนรู

ตลอดชีวิต โดยมากจะประกอบดวย 5 ขั้นตอน คือ

• การนําเขาสูบทเรียน

• ภาระงานที่ไดรับมอบหมาย

• กระบวนการทํางาน แหลงอางอิงการเรียนรู

• การประเมินผล

• บทสรุป

Dr. Bernie Dodge แหง San Diego State University ผูริเริ่มพัฒนานวัตกรรม WebQuest

ในปจจบุันไดรบัความนยิมเปนอยางมากจากประเทศตาง ๆ

SITE Conference, USA. 2008

10/9/2009 Jintavee Monsakul 6

Radio Days: A WebQuest

(http://www.thematzats.com/radio)

10/9/2009 Jintavee Monsakul 7

10/9/2009 Jintavee Monsakul 8

Reference: ดร.สุพิทย กาญจนพนัธุ, ปฏิวัติการเรียนรูดวยการสืบคนบนเว็บ

(WebQuests)

ครูตั้งคําถามกับผูเรียนวา “เมื่อพิจารณา

ตามลักษณะทางสั งคม ทรัพยากร

ธรรมชาติ ธุรกิจการคา สภาวะอากาศ

และประวัติศาสตรแลว นักเรียนคิดวา

ประเทศใดจะประสบผลสําเร็จมากที่สุด

ในชวงปลายศตวรรษที่ 21” แตละกลุม

รวมระดมสมองและนําเสนอโดยพาว

เวอรพอยต

ครูมอบใหนักเรียนสืบคนสารสนเทศ

เกี่ยวกับประเทศเพื่อนบาน 5 ประเทศ

ไดแก ลาว กัมพูชา พมา มาเลเซีย

และ สิงค โปร เ กี่ยว กับท รัพยากร

ธรรมชาติ นโยบายทางสังคม ธุรกิจ

ก า รค า ห ลั ก สภาว ะอ าก าศแล ะ

ประวัติศาสตร เพื่อนําเสนอโดยพาว

เวอรพอยต

เปนสวนที่กลาวถึงที่มาของกิจกรรมการเรียนรู

บอกใหทราบวาเปนเรื่องเกี่ยวกับเนื้อหาอะไร ใน

สวนนี้ผูพัฒนาตองพยายามกระตุนใหนักเรียน

เกิดความสนใจหรือเกิดความสงสัยที่จะติดตาม

เนื้อหากิจกรรม อาจนําเสนอโดยใช scenario

ตัวอยางเชน นักเรียนสวมบทบาทเปนนักสืบใน

Davinci Code WebQuest นอกจากนี้อาจนําเสนอ

เปนรูปภาพ video clip หรือคําถามนํา

สวนนี้ตองบอกนักเรียนใหทราบถึงผลลัพธที่

นักเรียนตองจัดทําขึ้นเมื่อจบกิจกรรมนี้แลว ใน

กรณีที่ผูพัฒนาตองการใหเตรียมอุปกรณสําหรับ

กิจกรรมตางๆ ใหระบุในสวนนี้

สวนนี้ผูพัฒนาตองบอกนักเรียนใหทราบถึง

รายละเอียดขั้นตอนตาง ๆ ที่นักเรียนตอง

ดําเนินการ (แนะนําใหเขียนเปนขอๆ) ผูพัฒนาจะ

มีคําถามตาง ๆ ใหนักเรียนคิดวิเคราะห ในการที่

จะตอบได นักเรียนตองทํากิจกรรมตาง ๆ โดยใช

ขอมูลจาก website ตาง ๆ ซึ่งผูพัฒนากิจกรรมได

จัดเตรียมไวให

เปนสวนที่ผูพัฒนาจะแสดงเกณฑการตัดสินและ

ความหมายของคะแนนใหนักเรียนทราบโดยใช

rubric ในการประเมิน ผูพัฒนาแสดงใหเห็นโดยใช

rubric วา ในการเรียนรูนั้น ครูจะตองประเมินเรื่อง

ใดบาง ชิ้นงานของนักเรียนมีอะไรบางที่ตอง

ประเมิน

สวนนี้ผูพัฒนาตองสรุปใหนักเรียนทราบถึง

ความสําคัญและคุณคาของเนื้อหากิจกรรมนั้น ๆ

เนนที่เมื่อจบกิจกรรมนั้น ๆ แลวนักเรียนจะได

เรียนรูอะไร รวมทั้งอาจทิ้งคําถามที่กระตุนให

นักเรียนนําสิ่งที่เรียนรูไปตอยอด

สวนนี้ผูพัฒนาจะแสดงใหทราบถึงขอมูลเกี่ยวกับ

แหลงอางอิงตาง ๆ เชน แหลงของรูปภาพ เพลง

เอกสาร ฯลฯ ที่ใชในการพัฒนากิจกรรมและที่

นักเรียนไดศึกษาทั้งหมด

เปนสวนที่ผูพัฒนาชี้แจงครูที่สนใจเขามาใช

WebQuest ชิ้นนั้นๆ โดยประกอบดวยรายละเอียด

ตางๆ คือ

• บทนํา

• เกี่ยวกับนักเรียน

• กระบวนการ

• ทรัพยากร

• การประเมินผล

• สรุป

• แหลงอางอิง

A WebQuests is as scaffolded learning structure

That use links to essential resources on the World Wide Web

An authentic task to motivate student’s investigation

Of a central, open–ended question

Development of individual expertise

Participation in a final group process that attempts to transform

newly acquired information into a more sophisticated

understanding”

The best WQs do things in a way that inspires students to see

richer thematicrelationships, facilitate a contribution to the real

world of learning and reflect on their own metacognitiveprocess

Reference: ดร.สุพิทย กาญจนพันธุ, ปฏิวัติการเรียนรูดวยการสืบคนบนเว็บ(WebQuests)