Temos Išnaikinti uodus nagrinėjimas

Antrosios savaitės praktinė užduotis

1 užduotis• Pritaikykite temos Išnaikinti uodus mokomąją

medžiagą edukacinėje praktikoje. Atlikite šios temos didaktinę analizę pagal pagrindines TRANSFORM veiklas: klausinėjimas, analizė ir sprendimų priėmimas, mokslinė komunikacija.

• Temos didaktinę analizę prašome parašyti ENGAGE svetainėje (www.engagingscience.eu/lt), temos Išnaikinti uodus komentarų skiltyje. Galite atsakymą rašyti vienu ar keliais komentarais. Prašytume diskutuoti su kitais komentarų dalyviais.

Temos Išnaikinti uodus didaktinės analizės orientaciniai klausimai: klausinėjimo etapas

Klausimas PaaiškinimasKokia pamokos dilema?

Kokie dilemos sprendimo būdai rekomenduojami medžiagoje Mokytojo vadovas?

Kaip siūloma ugdyti mokinių informacinius gebėjimus klausinėjimo etape medžiagoje Mokytojo vadovas?Kaip pritaikėte Informacijos paieškos vadovą temoje Išnaikinti uodus? Kaip būtų galima jį tobulinti?

Klausimas PaaiškinimasKokius pirminius informacijos šaltinius naudojote pamokoje. Kodėl juos pasirinkote?

Kokius antrinius informacijos šaltinius naudojote pamokoje? Kokie jų pasirinkimo kriterijai?Kaip pritaikėte Rizikų įvertinimo vadovą pamokoje? Kokius dažniausius galimos naudos ir rizikų atvejus nurodė mokiniai? Kaip pritaikėte Etikos principų vadovą pamokoje?

Temos Išnaikinti uodus didaktinės analizės orientaciniai klausimai: analizės ir sprendimų

priėmimų etapas

Klausimas PaaiškinimasKokias mokslinės komunikacijos priemones (prezentacija, tinklalaidė, stendas, tinklaraštis, straipsnis) dažniausiai pasirinko Jūsų mokiniai?

Kokias mokslinės komunikacijos formas (pasakojimas, socialiniai tinklai, straipsnis) pasirinko Jūsų mokiniai?

Kaip Jūsų mokiniams pavyko pritaikyti efektyvaus komunikavimo taisykles? Kokios taisyklės buvo sunkiausios? Kokias efektyvaus komunikavimo taisykles mokiniai pritaikė lengviausiai?

Temos Išnaikinti uodus didaktinės analizės orientaciniai klausimai: mokslinė komunikacija

Laukiame atsakymų ir komentarų