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© Prentice Hall, 1999
Modelo de procesamiento de información
Un modelo tipo computadora utilizado para describir la manera en que los seres humanos codifican, almacenan y recuperan la información.
• codificar: poner información dentro de la memoria
• almacenar: retener información • recuperar: sacar información de la
memoria
© Prentice Hall, 1999
Analogía de codificación
• computadora: se utiliza un teclado u otro dispositivo de entrada para codificar la información.
• ser humano: se recibe la información de los sentidos.
© Prentice Hall, 1999
Analogía de almacenamiento
• computadora: la información se almacena en el disco duro.
• ser humano: la información se almacena en la memoria.
© Prentice Hall, 1999
Analogía de recuperación
• computadora: la información se recupera al cargar un programa o archivo.
• ser humano: la información se recupera al traerla al estado consciente.
© Prentice Hall, 1999
2 Tipos registros sensoriales
• icono: memoria sensitiva de los estímulos visuales, dura menos de un segundo
• eco: memoria sensitiva de los estímulos acústicos, dura de 3 a 4 segundos
© Prentice Hall, 1999
Memoria a corto plazo
• capacidad: la memoria a corto plazo puede retener tanta información como sea repetida o vuelta escuchar en un lapso de 1.5 a 2 segundos.
• abundancia (agrupar información en unidades de significado) puede aumentar la cantidad de información contenida en la memoria a corto plazo.
© Prentice Hall, 1999
Olvidar en la memoria a corto plazo
• teoría del decaimiento: Teoría que argumenta que el paso del tiempo causa olvido.
• teoría de la interferencia: Teoría que argumenta que la interferencia de otra información causa olvido.
© Prentice Hall, 1999
2 Tipos de prueba• Repaso mecánico: conservar
información en la memoria a corto plazo repitiéndola una y otra vez.
• Repaso elaborativo: unir información nueva en la memoria a corto plazo con material familiar almacenado en la memoria a largo plazo.
© Prentice Hall, 1999
Tipos de memoria a largo plazo
Explícita (declarativa)
Implícita (no declarativa)
Semántica Episódica
Fenómeno de “la punta de la lengua”
Foco
Secuencias Disposiciones
© Prentice Hall, 1999
Tipos de interferencia en memoria a largo plazo
• retroactiva: Proceso mediante el cual la información nueva interfiere con la recuperación de información vieja.
• proactiva: Proceso mediante el cual la información vieja interfiere con la recuperación de información nueva.
© Prentice Hall, 1999
Esquema
• Conjunto de creencias o expectativas sobre algo que se basa en experiencia previa.
© Prentice Hall, 1999
Papel de la esquematización en la memoria
• Proporciona una marco de referencia para la información entrante
• Puede influir en la cantidad de atención que prestamos a un evento
• Puede ser la base para los estereotipos
• Puede ayudarnos a completar información faltante o identificar interferencias
© Prentice Hall, 1999
Memoria extraordinaria
• imaginería eidética: Habilidad para reproducir imágenes detalladas y agudas, de manera poco usual, de algo que hemos visto.
• mnemonista: Alguien con habilidades altamente desarrolladas para memorizar.
© Prentice Hall, 1999
Mejoramiento de la memoria
Desarrollar motivación Practicar habilidades de memorización Confiar en tus habilidades para
recordar Minimizar las distracciones Mantenerse concentrado
© Prentice Hall, 1999
Mejoramiento de la memoria Establecer conexiones entre la
información nueva y la vieja Usar imágenes mentales Usar pistas de recuperación Depender no sólo de la memoria