View
61
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Публичный доклад, часть 9
Citation preview
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Публичный доклад за 2013-2014 уч. год
и. о. директора ГБОУ СОШ № 422 «Перово»
Щеголевой Наталии Борисовны
ЧАСТЬ 9
• создание условий для развития личности, ориентированной на общечеловеческие ценности и способной сделать нравственный выбор, нести за него ответственность, найти свое место в социуме. Сегодня очень важно не сформировать, а найти, поддержать, развить Человека в человеке и заложить в нем механизмы саморазвития, саморегуляции и самореализации, помочь молодому человеку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой, цивилизацией.
Главные принципы:• Принцип учета возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей детей • Принцип социального партнерства • Принцип культуросообразности воспитания • Принцип воспитания в коллективе • Принцип преемственности в воспитании
• Воспитание гражданско-патриотических качеств - умения ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества;
• Формирование положительного отношения к учебному труду, занятиям, науке посредством вовлечения в интеллектуально-познавательную деятельность на уроках, вне урока и в системе дополнительного образования;
• Содействие развитию самостоятельности, инициативы, ответственности, умения работать в коллективе, развитие ученического самоуправления;
• Привлечение детей к участию в экскурсионно-краеведческой работе, вовлечение учащихся в различные виды творческой деятельности;
• Развитие и совершенствование навыков по формированию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам.
• Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.
• Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков,
• Привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций
• Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
Поддержаниешкольныхтрадиций
Развитиешкольного
самоуправления
Работа с ребятами
«группы риска»
Спортивно-оздоровительное
Работа с родителями
Духовно-нравственное
Трудовое
Гражданско-патриотическое Экологическое
• Традиционный праздник в школе, проходит на 3 неделе сентября.
• Включает торжественное посвящение и спортивные соревнования
• Впервые в школьном концерте приняли участие воспитанники дошкольных отделений «Солнышко» и «Росинка».
• Также прошел мастер-класс по изготовлению икебаны. Красивые осенние композиции стали настоящим подарком к празднику
• Проходил 7февраля 2014 года. Его участники – ученики 9-11 классов
• Тема конкурса «Кем быть?» связана с выбором будущей профессии
• Цель конкурса: поднять престиж учебы и успешного ученика, а также выбрать того, кто будет представлять школу на районном конкурсе
• Проводился в нашей школе 14 марта 2014 года
• Приняли участие ребята из 8 школ района, которые должны были дать убедительный ответ на вопрос «Кем быть?».
• Нашу школу представляла ученица 10 класса «А» Карина Хмельниченко ( заняла 2 место )
• Это праздник – подведение итогов. Проходил 22 марта 2014 года
• Его героями стали учащиеся 5-8 классов, которые отличились в учебе, в общественных делах принимали активное участие, а также защищали честь школы на спортивных соревнованиях
• 20 июня 2014 года стал днем прощания 11-классников со школой.
• На торжественной церемонии им вручили аттестаты, прозвучали в их адрес поздравления от родителей и учителей
• Выпускной вечер продолжился в ЦПКиО им. Горького
• Это один самых больших праздников в школе
• В этом году он проводился с 17 по 21 марта
• 1 день – это праздник – открытие Фестиваля, который собирает вместе всю школу.
• 2 день – День Науки• В этот день учащиеся
школы могли обсудить важнейшие научные вопросы и проблемы современности. Ребята 5-7 классов могли сделать первые шаги в науку, познакомившись в занимательной форме с физическими и химическими процессами и явлениями.
• 3 день – День Театра• В школе прошел
театральный фестиваль, на котором были представлены 3 спектакля:
• Для 5-6 классов – «Сказки дядюшки Римуса»
• Для 7-8 классов – театральное ассорти по произведениям Н.В.Гоголя
• Для 9-11 классов – спектакль «Из истории русского театра»
• 4 день – День Школы• стартовой площадкой
для подготовки к 50-летнему юбилею школы. Ребята посетили мастер-классы по изготовлению подарков к празднику. Был проведен флеш-моб на котором участники составили цифру «50». А также прошел конкурс «Минута славы», на котором все желающие могли представить свой концертный номер
• 5 день – День самоуправления • В этот день ученики –
старшеклассники стали учителями, проведи уроки в 5-7 классах по всем предметам школьной программы. Это стало для них серьезным испытанием, с которым они успешно справились. Организатором дня стал Школьный совет самоуправления
• В школе прошел Урок Мужества, подготовленный учениками 7, 9, 10 классов
• Яркие образы блокадного города, его жителей и защитников никого не оставили равнодушными
• Проводится в школе к Дню защитника Отечества.• В этом году в нем участвовала ученики
7-9 классов• А для 5-6 классов была проведена военно-
спортивная игра «Зарница»
• Проводился впервые для учащихся 10-11 классов.• Все участники – команды должны были пройти
ряд этапов: сборка автомата, стрельба, хозяйственную часть, медицинскую часть.
• Победил отряд из 10 класса «Б»
• К этому дню школа готовиться с большим волнением: на наш праздничный концерт приходят ветераны, мы участвуем в шествии, районной «Зарнице»
• Это праздник всех поколений
• Этот веселый зимний праздник очень любим в школе
• К нему готовятся подарки, поздравления для друзей, одноклассников, учителей, родителей
• Готовятся новогодние спектакли, сказки, утренники и другие развлекательные веселые мероприятия, и конечно, проходит новогодняя дискотека
В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2013-2014 учебный год, выполнены: • организация и проведение воспитательных мероприятий
осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;
• все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;
• наибольших успехов удалось добиться в развитии гражданско- патриотического, духовно-нравственного, спортивно- оздоровительного направлений в воспитанной деятельности школы за счет тесного сотрудничества классных руководителей с руководителями МО, активной деятельности школьного Совета самоуправления;
• воспитательная работа в школе помогает созданию здорового детского коллектива; тесное сотрудничество учителей и учеников способствует формированию хорошей атмосферы, основанной на доверии, понимании и коллективном творчестве.
• по-прежнему не все направления воспитательной работы получили должное развитие;
• не все классные руководители готовы выступать в качестве организаторов мероприятий;
• активное привлечение к участию в мероприятиях одних и тех же учащихся привело к снижению их учебных результатов;
• есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения учащихся со стороны ряда учеников школы, что говорит о недостаточном уровне их воспитанности и сознательности.
• активизировать творческий потенциал учащихся школы;• совершенствовать работу по организации школьного самоуправления;• активно развивать работу по профориентации учащихся• активизировать деятельность методического объединения классных
руководителей; стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым педагогическим опытом, внедрению в практику новых педагогических технологий;
• совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;• продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального,
нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;
• совершенствовать систему семейного воспитания; усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
• повысить эффективность работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;
• создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;
• поддержать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива через систему КТД.
• способствовать созданию условий для формирования личности учащегося – человека, обладающего духовным богатством, готового к самоопределению в жизни, способного к труду и самостоятельности в различных сферах.