Upload
has2889
View
1.904
Download
10
Embed Size (px)
Citation preview
1
Prof Madya Dr. Hj. Su‘aidi Dato’ Hj. Safei
TeknologiTeknologi PendidikanPendidikan berpotensiberpotensi mengubahmengubah sistemsistem
pendidikanpendidikan (P&P)(P&P)
MemasukiMemasuki arusarus perubahanperubahan masamasa iniini kaedahkaedah ‘‘Chalk & Chalk &
TalkTalk’’ perluperlu diubahdiubah kepadakepada teknikteknik barubaru ‘‘Click & SurfClick & Surf’’
SPN21 SPN21 menjadimenjadi pelanpelan indukinduk membinamembina sistemsistem
pendidikanpendidikan barubaru NBD NBD memenuhimemenuhi trend trend semasasemasa
Tek.PenTek.Pen. . satusatu cabangcabang disiplindisiplin pendidikanpendidikan ygyg
mengutamakanmengutamakan penggunaanpenggunaan kemahirankemahiran & & teknikteknik
modenmoden dlmdlm bidangbidang pendidikanpendidikan & & latihanlatihan
Tek.PenTek.Pen satusatu sistemsistem latihlatih gunaguna teknologiteknologi & media & media elektronikelektronik modenmoden secarasecara terancangterancang bagibagimenghasilkanmenghasilkan kecekapankecekapan & & keberkesanankeberkesanan dlmdlm P&PP&P
PencapaianPencapaian objektifobjektif P&P P&P bergantungbergantung kpdkpd tahaptahap kejayaankejayaan
komunikasikomunikasi didi antaraantara guru guru dgndgn muridmurid..
KomunikasiKomunikasi dlmdlm aktivitiaktiviti & & penyampaianpenyampaian P&P P&P ygyg dirancangdirancang @ @
spontanspontan akanakan berkembangberkembang kpdkpd interaksiinteraksi multi multi dimensidimensi didi manamana guru guru
bertindakbertindak sebagaisebagai fasilitatorfasilitator ygyg menggerakkanmenggerakkan pemindahanpemindahan ilmuilmu & &
kemahirankemahiran..
PenggunaanPenggunaan ABM ABM ygyg melibatkanmelibatkan pancapanca inderaindera secarasecara integral integral bolehboleh
meyakinkanmeyakinkan prosesproses P&P P&P ygyg lebihlebih kemaskemas, , pemahamanpemahaman ygyg lebihlebih kukuhkukuh
& & bermaknabermakna..
PemilihanPemilihan AlatAlat @ @ BahanBahan Bantu Bantu MengajarMengajar ygyg sesuaisesuai & & menarikmenarik
merupakanmerupakan faktorfaktor pentingpenting merangsangmerangsang keinginankeinginan muridmurid utkutk tahutahu, ,
seterusnyaseterusnya menentukanmenentukan keberhasilankeberhasilan P&P.P&P.
2
ABM @BBM
Guru Murid
1) 1) BahanBahan / Media / Media ElektronikElektronik::
Output Output sistemsistem dlmdlm bentukbentuk
teknologiteknologi peralatanperalatan
3 3 KlasifikasiKlasifikasi: :
i.i. Audio: Digital Radio Audio: Digital Radio
KesetKeset
ii.ii. Visual: Slide, OHP, Visual: Slide, OHP,
filemfilem, IWB, IWB
iii.iii. Audio Visual: TV, LCD Audio Visual: TV, LCD
Projector, CAI/CALProjector, CAI/CAL
2) 2) BahanBahan / Media / Media BukanBukan ElektronikElektronik::
BahanBahan BercetakBercetak (Textbook, (Textbook, PetaPeta, Flash Card,, Flash Card,
Diagram, Diagram, FotoFoto, , ilustrasiilustrasi, , KertasKertas Mahjong,Mahjong,
Manila Card), White Manila Card), White Board,ModelBoard,Model, ,
ABM ABM mampumampu mengawalmengawal, , mengatasimengatasi masalahmasalah & & berfungsiberfungsi utkutk::
i) i) MotivasiMotivasi & & RangsanganRangsangan: : menanammenanam minatminat, , menyediamenyedia mindaminda
utkutk memperkembangmemperkembang kefahamankefahaman & & mengekalkanmengekalkan ingataningatan memorimemori, ,
ii)ii) PeneranganPenerangan LanjutLanjut: : mempelbagaikanmempelbagaikan bentuk/polabentuk/pola peneranganpenerangan
dgndgn memberimemberi penjelasanpenjelasan tambahantambahan lebihlebih mendlmmendlm, ,
iii) iii) PenjimatanPenjimatan MasaMasa: : menggunakanmenggunakan masamasa lebihlebih efisyenefisyen keranakerana
bahanbahan tersediatersedia tidaktidak perluperlu ditulisditulis semulasemula, ,
iv) iv) MempelbagaiMempelbagai KegiatanKegiatan: : semakinsemakin banyakbanyak keterlibatanketerlibatan muridmurid
dlmdlm aktivitiaktiviti P&P, P&P, semakinsemakin mudahmudah mengikutimengikuti pelajaranpelajaran, ,
v) v) MengatasiMengatasi SindromSindrom JemuJemu & & JenuhJenuh (SJJ):(SJJ): KeragamanKeragaman dlmdlm
penyampaianpenyampaian mengurangkanmengurangkan rasa rasa bosanbosan ttpttp suasanasuasana kelaskelas lebihlebih
hiduphidup & & semaraksemarak..
PenggunaanPenggunaan ICT ICT dlmdlm P&P P&P sgtsgt pentingpenting keke araharah meningkatkanmeningkatkan
keberkesanankeberkesanan HP.HP.
KreativitiKreativiti, , inovasiinovasi, , kemahirankemahiran & & kecekapankecekapan guru guru ugamaugama dlmdlm
penyampaianpenyampaian & & penambahbaikanpenambahbaikan ygyg berterusanberterusan merupakanmerupakan cabarancabaran
dlmdlm karierkarier & & profesyenprofesyen perguruanperguruan..
<ÿáç₣ÏŽe^ÿ‰<^ÿãşÖ<łÜŁâÿæ<Žl]ÿ†łéÿ~ĞÖ]<êŽÊ<ÿáçŁÂ…^ÿŠŁè<şÔŽòşÖæ₣_<ÿáç₣ÏŽe^ÿ‰<^ÿãşÖ<łÜŁâÿæ<Žl]ÿ†łéÿ~ĞÖ]<êŽÊ<ÿáçŁÂ…^ÿŠŁè<şÔŽòşÖæ₣_<<))áçßÚö¹]áçßÚö¹]<V<V6161((
Those race in every good deeds, andThose race in every good deeds, and
they shall win them in the racethey shall win them in the race
FrasaFrasa: "The Pull of Technology & the Push of Society" : "The Pull of Technology & the Push of Society" memestikanmemestikan
guru guru ugamaugama meraihmeraih tempattempat didi pentaspentas saingansaingan global ICT.global ICT.
3
<æ_< í鉅‚¹]< š]†Æù]< »< hç‰^£]< Ý]‚~j‰]<æ_< í鉅‚¹]< š]†Æù]< »< hç‰^£]< Ý]‚~j‰]íéÛé×ÃjÖ]íéÛé×ÃjÖ]<Ìñ^¾æ< ÐÏvéÖ< í‰]…‚Ö]< ͆Æ< »< ^ÊçÖ`Ú< xf‘_<Ìñ^¾æ< ÐÏvéÖ< í‰]…‚Ö]< ͆Æ< »< ^ÊçÖ`Ú< xf‘_
^ãßÚ<H<ì‚ÃjÚ^ãßÚ<H<ì‚ÃjÚ<<
<Í]‚â_< ÐéÏ < î×Â< Ü×ù]< ‚Â^Šè< hç‰^£]<<Í]‚â_< ÐéÏ < î×Â< Ü×ù]< ‚Â^Šè< hç‰^£]<<»< æ_< ë†ËÖ]< Ü×ÃjÖ]< »< äÞçÚ‚~jŠè< høŞÖ]æ< HÜé×ÃjÖ]<»< æ_< ë†ËÖ]< Ü×ÃjÖ]< »< äÞçÚ‚~jŠè< høŞÖ]æ< HÜé×ÃjÖ]
< íé׊jÖ]æ< gÃ×Ö]< íé׊jÖ]æ< gÃ×Ö](game & entertainment)(game & entertainment)<gè…‚jÖ]< »æ_< H<gè…‚jÖ]< »æ_< H<á]†¹]æ<á]†¹]æ (drill & practice)(drill & practice)
hç‰^£]<ì‚Â^Š²<Üé×ÃjÖ]<xת’Úhç‰^£]<ì‚Â^Š²<Üé×ÃjÖ]<xת’Ú(computer assisted (computer assisted
instruction) instruction) <»<i<Ö]<l^vת’¹]<†nÒ_<àÚ<]‚u]æ<‚Ãè<<»<i<Ö]<l^vת’¹]<†nÒ_<àÚ<]‚u]æ<‚Ãè<<á]‚é¹]<»< hç‰^£]< Ý]‚~j‰^e< í‘^¤]< íèçeÖ]< l^e^jÓÖ]<á]‚é¹]<»< hç‰^£]< Ý]‚~j‰^e< í‘^¤]< íèçeÖ]< l^e^jÓÖ]
^éÖ^u<ëçeÖ]^éÖ^u<ëçeÖ]
TeknologiTeknologi mempermudahkanmempermudahkan tugastugas sertaserta meningkatkanmeningkatkan prestasiprestasi
guru guru berkaitanberkaitan kerjakerja pengurusanpengurusan, P&P., P&P. "Technology can make our "Technology can make our
lives easier. Everyday tasks are simplified.lives easier. Everyday tasks are simplified.““ * * HjetlandHjetland (1995)(1995)
““EmpayarEmpayar padapada masamasa depandepan ialahialah empayarempayar pemikiranpemikiran dandan mindaminda" * " *
Winston Winston ChurcilChurcil. .
PendekatanPendekatan P&P P&P secarasecara tradisionaltradisional bentukbentuk sogokansogokan nota nota mestimesti
dikikisdikikis daridari pemikiranpemikiran. . UtkUtk mengembangkanmengembangkan mindaminda pemikiranpemikiran
pelajarpelajar, , pendekatanpendekatan teknologiteknologi ICT ICT perluperlu digubahdigubah dgndgn membekalkanmembekalkan
pengetahuanpengetahuan & & kemahirankemahiran keke araharah mendapatkanmendapatkan maklumatmaklumat..
MekanismeMekanisme menjanamenjana penyelidikanpenyelidikan, , mengumpulmengumpul faktafakta, , menganalisismenganalisis
data data keke araharah menggalakkanmenggalakkan kreativitikreativiti, , inovasiinovasi & & motivasimotivasi pelajarpelajar. .
MembekalkanMembekalkan tugastugas mencabarmencabar ygyg
memerlukanmemerlukan penyiasatanpenyiasatan & & analisisanalisis
LebihLebih menyoalmenyoal arasaras tinggitinggi
MenggunakanMenggunakan multi media multi media teknologiteknologi
komputerkomputer
MembekalkanMembekalkan maklumatmaklumat
BertanyakanBertanyakan soalansoalan arasaras rendahrendah
MenggunakanMenggunakan sumbersumber dlmdlm media media cetakcetakExcel, Word,Excel, Word,
PowerPoint, Flash,PowerPoint, Flash,
Acrobat, MultimediaAcrobat, Multimedia
Internet, CDInternet, CD--ROM,ROM,
DVD, eDVD, e--BookBook
Upload, Download,Upload, Download,
Saving, HostingSaving, Hosting
DokumenDokumen & fail, & fail,
Tele ConferenceTele Conference
KayuKayu ukurukur menilaimenilai kebolehankebolehan menggunakanmenggunakan
ICT ICT adalahadalah sejauhsejauh manamana tahaptahap aplikasiaplikasi
program program PembelajaranPembelajaran BerbantuBerbantu KomputerKomputer
(PBK) (PBK) dlmdlm P&P ?P&P ?
4
6 6 KriteriaKriteria PemilihanPemilihan & & PenyesuaianPenyesuaian ABM: ABM:
i. ABM i. ABM ituitu memenuhimemenuhi penentuanpenentuan SyariatSyariat Islam; Islam; ManfaatManfaat & &
mudaratmudarat kpdkpd agama?, ii. agama?, ii. PersediaanPersediaan muridmurid; ; TahapTahap umurumur? & ? &
Tingkat Tingkat kelas/darjahkelas/darjah, iii. , iii. KualitiKualiti, Kos & , Kos & PulanganPulangan PeralatanPeralatan
ABM, iv. ABM, iv. DptDpt disediadisedia & & digunadiguna pakaipakai guru; guru; PengalamanPengalaman guru?, guru?,
v. v. ObjektifObjektif afektifafektif, , kognitifkognitif & & psikomotorpsikomotor, vi. , vi. JangkaJangka masamasa ygyg
ditetapkanditetapkan..
4 4 PemerhatianPemerhatian TambahanTambahan ketikaketika memilihmemilih ABM : ABM :
i. i. FleksibelFleksibel & universal & universal dptdpt digunakandigunakan lebihlebih satusatu subjeksubjek, ii. , ii.
RinganRingan, mobile, portable, , mobile, portable, senangsenang digantidiganti bilabila rosakrosak dgndgn koskos
minimum, iii. minimum, iii. mudahmudah simpansimpan & & digunadiguna berulangberulang kali, iv. kali, iv. TidakTidak
membahayakanmembahayakan muridmurid (safe & secured).(safe & secured).
SetelahSetelah memilihmemilih & & menyesuaimenyesuai ABM, guru ABM, guru perluperlu menilaimenilai
utilitiutiliti penggunaannyapenggunaannya: :
i. Prei. Pre--Use Consideration :Use Consideration :
Guru Guru perluperlu diperkayadiperkaya dgndgn kemahirankemahiran caracara penggunaanpenggunaan ABM ABM
utkutk hasilhasil ygyg baikbaik. . MungkinMungkin tidaktidak adaada pakarpakar @ @ jurujuru teknikteknik ygyg
mengendalimengendali peralatanperalatan, guru , guru sendirisendiri sebagaisebagai end user end user dilatihdilatih..
ii. Upon Use Consideration :ii. Upon Use Consideration :
MemahamiMemahami budayabudaya penggunaanpenggunaan peralatanperalatan, , mendorongmendorong muridmurid
utkutk berfikirberfikir agar agar merekamereka tidaktidak pasifpasif, , mengambilmengambil kirakira sitkonsitkon
muridmurid, , mempastikanmempastikan interaksiinteraksi & & keterlibatanketerlibatan semuasemua muridmurid
iii. Postiii. Post--Use Consideration :Use Consideration :
MasalahMasalah ygyg selaluselalu timbultimbul antaranyaantaranya kerosakankerosakan peralatanperalatan sehinggasehingga
menyebabkanmenyebabkan penyampaianpenyampaian tergendalatergendala. . JusteruJusteru guru guru harusharus memahamimemahami::
a. a. PenggunaanPenggunaan ABM ABM tidaktidak menggantimengganti perananperanan guru guru dlmdlm aktivitiaktiviti P&P, P&P,
iaia hanyahanya value add, value add, wahanawahana & & alatalat dlmdlm prosesproses P&PP&P
b. ABM b. ABM memilikimemiliki kelebihankelebihan & & kelemahankelemahan, , tidaktidak adaada ygyg harusharus dipakaidipakai
dgndgn meniadakanmeniadakan ygyg lain. lain. PenggunaanPenggunaan ABM ABM terlaluterlalu banyakbanyak pun pun
mengaburkanmengaburkan penyampaianpenyampaian P&P (too much spoils). Guru P&P (too much spoils). Guru harusharus pandaipandai
memanfaatkanmemanfaatkan kelebihankelebihan & & membuatmembuat penyesuaianpenyesuaian dgndgn objektifobjektif
c. c. PenampilanPenampilan (+) (+) teknotekno kpdkpd muridmurid, , bukanbukan sekadarsekadar selinganselingan hiburanhiburan. .
MuridMurid perluperlu memberimemberi penyertaanpenyertaan aktifaktif & & membudayakanmembudayakan kebiasaankebiasaan
baikbaik, , persiapanpersiapan content content ygyg baikbaik, , susunansusunan kerusikerusi dsbdsb..
Prof Madya Dr. Hj. Su‘aidi Dato’ Hj. Safei