Εισαγωγικές Έρευνες εκπαιδευτικών Τεχνολογίας στη Γ τάξη Γυμνασίου κατά την πρώτη χρονιά εισαγωγής του μαθήματος (2015-2016).

Οι εκπαιδευτικοί ανήκουν σε σχολεία της Περιφέρειας Κρήτης και των Κυκλάδων. Οι παρακάτω εισαγωγικές έρευνες πραγματοποιήθηκαν από το σύνολο των μαθητών, κατά τη διάρκεια του σχολικού μαθήματος με σκοπό τη βιωματική διδασκαλία βασικότερων στοιχείων της ερευνητικής διαδικασίας. Υλοποιήθηκαν μετά τις αρχικές επεξηγήσεις για το αντικείμενο και τη φύση του μαθήματος και τα μαθητικά σεμινάρια για τους τεχνολογικούς άξονες και οπωσδήποτε πριν την αναλυτική επεξήγηση των περιεχομένων μίας πλήρους γραπτής έκθεσης και βέβαια πριν την ανάληψη θεμάτων από τους μαθητές για τις τελικές μαθητικές τους έρευνες

Οι εισαγωγικές αυτές έρευνες είχαν συνήθως τη μορφή πειραμάτων και συνοδεύονταν από μικρή γραπτή εργασία που συνήθως γραφόταν επιτόπου από κάθε μαθητή, κατά τη διάρκεια του μαθήματος, υπό την επίβλεψη του καθηγητή. Συνήθως οι καθηγητές υλοποιούσαν δύο τέτοιες εισαγωγικές έρευνες, που στις περισσότερες περιπτώσεις η πρώτη ήταν η γνωστή «Έρευνα Davinci» και η δεύτερη, κάποια από αυτές που παρατίθενται στη συνέχεια

Καθώς τα στοιχεία αυτά δεν αποτελούν σε καμία περίπτωση οδηγίες διδασκαλίας και δεν έχουν υποστεί επεξεργασία, περιέχουν και λάθη, δεν παύουν όμως να απεικονίζουν την πραγματική δουλειά των εκπαιδευτικών και γι αυτό το λόγο έχουν σημαντική αξία

Τα όποια λάθη δεν έχουν αφαιρεθεί, έχουν όμως επισημανθεί σημαντικότερα από αυτά, για να αποτελέσουν αντικείμενο συζήτησης

Γιάννης ΤζωρτζάκηςΣχολικός Σύμβουλος

1Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η τιμή της τάσης ενός Φ/Β στοιχείου με διαφορετικές γωνίες πρόσπτωσης του φωτός

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Εξαρτημένη μεταβλητή: Η τιμή της παραγόμενης τάσης. Ανεξάρτητη μεταβλητή: Η γωνία πρόσπτωσης. Επίπεδα: 1. Σε 45 μοίρες 2. Σε 90 μοίρες.

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Τοποθετήσαμε ένα μικρό Φ/Β στοιχείο απέναντι σε έναν προβολέα αλογόνου αρχικά κάθετα δηλ. στις 90 μοίρες και μετρήσαμε με βολτόμετρο την τιμή της παραγόμενης τάσης κι έπειτα επαναλάβαμε το ίδιο σε γωνία 45 μοιρών.

2Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Ανάπτυξη τεσσάρων διαφορετικών σπόρων, ποια η σχέση του σπόρου με την ανάπτυξη του φυτού.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ύψος φυτών, είδος σπόρου

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Σε τέσσερα ίδια κυπελλάκια βάλαμε την ίδια ποσότητα χώματος 150ml και φυτέψαμε σπόρους στο επάνω μέρος τις επιφάνειας φακής, γίγαντες, μαυρομάτικα και ρεβίθια, τα ποτίζαμε ανά δύο ημέρες με 20ml νερού, και από την δεύτερη εβδομάδα που είχαμε φύτρωμα και ανάπτυξη των σπόρων μετρούσαμε και φωτογραφίζαμε την ανάπτυξη αυτών. Τα αποτελέσματα της έρευνάς μας στο μήνα ήταν ότι την πιο μεγάλη ανάπτυξη είχαν οι γίγαντες έπειτα οι φακές μετά τα μαυρομάτικα και τελευταία τα ρεβίθια.

3 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΟΥ ΑΓΩΓΟΥ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΑΓΩΓΟΥ, ΜΗΚΟΣ ΚΑΙ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΣΥΛΛΟΓΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΥΟ, ΑΠΟ ΒΙΒΛΙΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΕΙΚΟΝΙΚΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές

4 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Ανώμαλη διαστολή και συστολή του νερού.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητη μεταβλητή:Θερμοκρασία-Εξαρτημένη μεταβλητή: Διαστολή και συστολή των υγρών.

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΠΕΊΡΑΜΆ: Γεμίσαμε 2 μπουκάλια γυάλινα τo ένα με νερό και το άλλο με λάδι ως το χείλoς των μπουκαλιών. Πήραμε μια θήκη για παγάκια . Γεμίσαμε τη μισή με νερό και την άλλη μισή με λάδι. ΄Ετσι θα είχαμε παγάκια κι από τα 2 υγρά. Πήραμε ένα ποτήρι και του βάλαμε νερό μέχρι τη μέση και ρίξαμε 2 παγάκια από νερό μέσα. Πήραμε κι ένα ποτήρι που περιείχε λάδι μέχρι την μέση και του ρίξαμε μέσα 2 παγάκια από λάδι. Ανοίξαμε την κατάψυξη να πάρουμε τα μπουκάλια . Τα φωτογραφίσαμε. Είδαμε το μπουκάλι με το νερό σπασμένο, ενώ το μπουκάλι του λαδιού δ εν είχε πάθει τίποτα. Τα παγάκια του νερού να επιπλέουν , τα παγάκια του λαδιού να βυθίζονται .Διαθεματικότητα: Ρώτησαν οι μαθητές τον Φυσικό ή βρήκαν σχετικές πηγές και γράψανε για το θέμα. Ερωτήματα που τέθηκαν :Γιατί οι πάγοι επιπλέουν; Η θερμοκρασία στα υγρά. Σ ε ποια θερμοκρασία το νερό παρουσιάζει μία ιδιαιτερότητα; Τα παγόβουνα που επιπλέουν , σχετίζονται με το θέμα που επεξεργαστήκαμε; Από τα αποτελέσματα που προέκυψαν ποιές είναι οι πιθανές εξηγήσεις; Χρησιμότητα στην σημερινή κοινωνία. Τ ερωτήματα μοιράσθηκαν στους μαθητέςκαι επακολούθησε σχετική συζήτηση.

5 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Άρδευση με υφάλμυρο νερό σε σπόρους καλαμποκιού

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ποσότητα άλατος στο νερό.

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Ποτίζαμε 4 γλαστράκια με διαφορετική αναλογία άλατος στο νερό, παρατηρήσαμε πόσο μεγαλώσανε τα φυτά αλλά και το χρώμα τους αν ήταν πράσινο ή κιτρίνιζε.

6 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Αύξηση θερμοκρασίας νερού σε σχέση με το χρόνο

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: θερμοκρασία,χρόνος

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: παίρνοντας ένα γκαζάκι,αναπτήρα,τοποθετώντας ένα μπρίκι με νερό πάνω στο γκαζάκι που ήταν αναμμένο και μετρώντας τη θερμοκρασία του νερού με θερμόμετρο και το χρόνο με ρολόι.

7 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Γωνία καθρεπτών φωτοβολταϊκών και απόδοση

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Γωνία πρόστπωσης ήλιου

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Φωτοβολταϊκό πάνελ -μοιρογνωμόνιο και πολύμετρο για την μέτρηση της τάσης

8 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Ερευνα του Davinci

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ύψος /άνοιγμα χεριών

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: πραγματοποίηση του πειράματος στη τάξη χρησιμοποιώντας έξτρα τον η/υ τον προβολέα και το πρόγραμμα ζωγραφικής (για τα σημάδια ύψους και ανοίγματος )

9Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Ένταση του φωτός που παράγεται από διάφορους τύπους λαμπτήρων (πυρακτώσεως-LED)

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητη μεταβλητή τύπος λαμπτήρων Εξαρτημένη η ένταση φωτός

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Έγιναν μετρήσεις με φωτόμετρο της έντασης του φωτός που παράγουν διάφοροι τύποι λαμπτήρων

10 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Εξαρτηση των εφηβων απ το internet

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ηλικίες απο Α -Γ γυμνασιου

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ερωτηματολογιο

11 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Εξοικονομηση ενεργειας στο μαγειρεμα

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: τρόπος μαγειρέματος (σκεύη, ηλεκτρική κουζίνα, ξυλα, γκάζι))

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: περιγραφική

Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές, η διαδικασία δεν περιγράφεται

12 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Επίδραση ποσότητας νερού στην ανάπτυξη των φυτών

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ποσότητα νερού- Ύψος φυτού

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Ογκομέτρηση νερού,μετροταινία

13 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Επίδραση του χρόνου βρασμού στην θερμοκρασία νερού

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: χρόνος βρασμού-θερμοκρασία νερού

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: 50 ή 100 ml νερού σε ποτήρι ζέσεως, θέρμανση με σταθερή φλόγα σε λύχνο bunsen, ενδείξεις θερμομέτρου ανά τακτά διαστήματα 30 ή 60 sec

14 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Επίδραση χρόνου βρασμού στη θερμοκρασία του νερού

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητη:Χρόνος θέρμανσης νερού-Εξαρτημένη:Θερμοκρασία νερού

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: 50ml νερού σε ένα πυρίμαχο σκεύος θερμαινόταν με γκαζάκι.Με τη βοήθεια ενός θερμομέτρου παίρναμε θερμοκρασίες ανά 30 sec.

15 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΕΠΙΜΗΚΥΝΣΗ ΕΛΑΤΗΡΙΟΥ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΠΟΥ ΑΣΚΕΙΤΑΙ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΕΠΙΜΗΚΥΝΣΗ, ΔΥΝΑΜΗ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΜΕΤΡΗΣΗ

16 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Επιπτώσεις της αρδευσης με υφαλμυρο νερό στην ανάπτυκη φυτών φακης

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: υφαλμυρο νερό, ανάπτυξη φυτών φακής

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: σε δωδεκα όμοια κυπελάκια γεμισμένα στα 3/4 με τυρφη και περλίτη ( 1/2) σπείραμς 10 σπόρους φακής από ιδια γενια σπόρου τα τοποθετησαμε διπλα- διπλα σε ιδιες συνθηκες αερισμου φωτισμου θερμοκρασιας υγρασίας. Τα χωρισαμ σε τεσερις τριαδες. Στην πρωτη ποτίζαμε νε νερό βρυσης καισ τις αλλες τρεις με υφαλμυρο νερο σε διαφορες αναλογίες

17Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ερευνα ερωτηματολογίου: η σχέση που υπάρχει ανάμεσα στην αθληση ενός ατόμου και στη συχνότητα που αρρωσταίνει

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: συχνότητα που αθλείται/ συχνότητα που αρρωσταίνει

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: τα παιδιά της τάξης ερωτήθηκαν πόσες ώρες την εβδομάδα αθλούνται και ταυτόχρονα σημειώθηκε πόσες φορές αδιαθέτησαν εκείνο το μήνα. Δημιουργήθηκαν έτσι 2 πίνακες. Διατυπώσαμε την υπόθεση οτι όσο πιο πολύ αθλείσαι τόσο λιγότερο αρωσταίνεις και μετά κοιτάξαμε εαν επιβεβαιώνεται από τους πίνακες μας και σε ποιό βαθμό.Πρόκειται για έρευνα ερωτηματολογίου

18 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Εύρεση της σχέσης μεταξύ ανοίγματος χεριών και ύψους των μαθητών

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Άνοιγμα χεριών, ύψος

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Χωρισμός των μαθητών σε συνεργεία, διασφάλιση των μετρήσεων με καθορισμό των σταθερών, μέτρηση του ύψους και του ανοίγματος των χεριών στην τάξη, επεξεργασία και συγγραφή των εργασιών στην τάξη

19 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Εύρεση της σχέσης πήχυ χεριού με την πατούσα

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Το μήκος του πήχυ του χεριου ειναι η εξαρτημένη μεταβλητη και του μήκος της πατούσας η ανεξάρτητη

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Κάναμε μετρήσεις του πήχυ και της πατουσας των μαθητών και φτιάξαμε διάγραμμα

20 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η επίδραση του διοξειδίου του άνθρακα στην αύξηση της θερμοκρασίας

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητη: το διοξείδιο του άνθρακα, εξαρτημένη: η θερμοκρασία

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Παίρνουμε δύο σέικερ που περιέχουν συγκεκριμένη ποσότητα νερού. Ανάμεσα στα δοχεία υπάρχει αναμμένη μία λάμπα πυρακτώσεως που ισαπέχει από αυτά. Στο ένα σέικερ τοποθετούμε ένα δεύτερο δοχείο στο οποίο βάζουμε μια κουταλιά μαγειρική σόδα, μέσα στο οποίο στη συνέχεια με τη βοήθεια σύριγγας ρίχνουμε ξύδι. Κλείνουμε τα σέικερ και ανά 5 λεπτά λαμβάνουμε μετρήσεις της θερμοκρασίας στα δύο σέικερ. Οι μετρήσεις καταγράφονται σε ειδικά διαμορφωμένο πίνακα.

21Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η επίδραση του χρώματος στην αύξηση - μείωση της θερμοκρασίας μιας φωτεινής πηγής

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Χρώμα, Θερμοκρασία

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Περιγραφή πειράματος και χρήση του διαδίκτυο.

22 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η επιμήκυνση ελατηρίου με ανάρτηση διαφορετικών βαριδίων.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Εξαρτημένη μεταβλητή: η επιμήκυνση του ελατηρίου. Ανεξάρτητη μεταβλητή: το βαρίδιο

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Τοποθετούσαμε διάφορα βαρίδια και γινόταν καταγραφή κάθε φορά των εκατοστών της επιμήκυνσης του ελατηρίου.

23 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η επιμήκυνση ενός ελατηρίου με το βάρος που εφαρμόζουμε

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: βάρος(kg) και μήκος(cm)

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Τα δεδομένα τα συλλέξαμε με πείραμα που συμμετείχε η τάξη αφου χωρίστηκε σε 2 ομάδες και η κάθε μία με 1 κανταράκι μετρούσε και κατέγραφε σταδιακά το προστιθέμενο βάρος με βαρίδια του ενόςκαι του μισού κιλού.Στην σακούλα πρόσθεσαν και βιβλία του μισού κιλού. Ετσι διαμόρφωσαν απο έναν πίνακα με 5 μετρήσεις απο τον οποίο φάνηκε η αναλογίαπ.χ.2 κιλά -2 εκατοστά που μετρούσαν με χάρακα το ελατήριο στο κανταράκι

24Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η θερμοκρασία βρασμού του νερού.Σημείο βρασμού του νερού σε σχέση με το χρόνο.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Εξαρτημένη μεταβλητή: η θερμοκρασία και ανεξάρτητη μεταβλητή: ο χρόνος

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Πήραμε ένα ηλεκτρικό μάτι ,νερό βρύσης και ένα θερμόμετρο μαγειρικής.Ξεκινήσαμε να θερμαίνουμε το νερό και ανά λεπτό μετρούσαμε την ένδειξη του θερμομέτρου και μετά φτιάξαμε τη γραφική παράσταση θερμοκρασίας-χρόνου και τα παιδιά είδαν ότι από το σημείο βρασμού του νερού όσο και να το ζεσταίνουμε δεν αυξάνεται η θερμοκρασία του και από εκεί και πέρα έγιναν ερωταπαντήσεις πάνω στο συγκεκριμένο φαινόμενο.

25Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η σημασία του υλικού συσκευασίας στην προστασία των μπισκότων από μηχανικές βλάβες

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Το υλικό συσκευασίας – Ανεξάρτητη μεταβλητή. Η αντοχή – Εξαρτημένη μεταβλητή. Το μετρήσιμο μέγεθος για την εκτίμηση της αντοχής είναι το ποσοστό των μη θρυμματισμένων μπισκότων.

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Κόβουμε τον πλαστικό σωλήνα σε ύψος 50 εκ. Φτιάχνουμε στοίβες των 10 μπισκότων Τυλίγουμε κάθε στοίβα με διαφορετικό υλικό συσκευασίας και αφήνουμε 1 στοίβα χωρίς συσκευασία Βάζουμε το σωλήνα όρθιο από πάνω Αφήνουμε από το επάνω μέρος του σωλήνα (ίδιο σημείο) να πέσει το βάρος Ελέγχουμε τον αριθμό των μπισκότων που έμειναν ακέραια σε σχέση με τα σπασμένα Επαναλαμβάνουμε για κάθε στοίβα Καταγράφουμε τα αποτελέσματα

26 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η συντήρηση του ψωμιού

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Είδος ψωμιού, χρόνος διατήρησης του.

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Επιλογή από τους μαθητές τα είδη ψωμιού, τοποθέτησή τους σε ειδικό χώρο και ημερήσιος τακτικός έλεγχος, διεξαγωγή συμπερασμάτων και ολοκλήρωση της έρευνας.

27 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Θερμοδυναμική, Ηλεκτρολογία, Δομικά στοιχεία γέφυρες

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας:

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Εγκυκλοπαίδειες, Internet, τεχνικά βιβλία

28 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Κάμψη δοκιμίου (μεταλλική λάμα) για διαφορετικό φορτίο

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Μέγεθος φορτίου, μετατόπιση ελεύθερου άκρου (απόκλιση από την αρχική θέση). Ανεξάρτητη μεταβλητή: Μέγεθος φορτίου (δίνει διαφορετικές τιμές ο ερευνητής) Εξαρτημένη μεταβλητή: Μετατόπιση ελεύθερου άκρου

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: 4α. Μετρήσεις. 4β. Καταγραφή: 4γ. Ανάλυση:

29 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Κανόνας αναλογιών του L. Da Vinci

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: x: άνοιγμα χεριών μαθητή με τα χέρια σε πλήρη έκταση (m), y: ύψος μαθητή (m)

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Έπειτα από έρευνα στο διαδίκτυο και συλλογή πληροφοριών, υπήρξε συζήτηση μέσα στην τάξη αρχικά λέγοντας κάποια λόγια σχετικά με τον άνθρωπο του του L. Da Vinci και τον Κανόνα των αναλογιών, έπειτα υπήρξε συζήτηση γύρω από την υπόθεση της έρευνας, δηλαδή τι ακριβώς ερευνούμε και ποιός είναι ο σκοπός της έρευνας και στη συνέχεια αφού εξήγησα ακριβώς πως πρέπει να εκτελεστεί το πείραμα αποφασίσαμε ποιοί μαθητές θα βοηθούσαν στη διεξαγωγή του, άλλοι παίρνοντας τις μετρήσεις και άλλοι καταγράφοντας τα δεδομένα σε πινακάκι.

30 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Κατασκευή και έρευνα ανεμόμυλου

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας:

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: εξερέρευνηση στο διαδίκτυο

Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές, η διαδικασία δεν περιγράφεται, δεν πρόκειται για εισαγωγική έρευνα

31Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Λόγω περιορισμένου χρόνου έγινε η έρευνα του Βιτρούβιου, αλλά παρουσιάστηκαν παλαιότερες εργασίες όπως η διατήρηση της φέτας σε διαφορετικές συσκευασίες στο ψυγείο

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: συσκευασία, διατήρηση φέτας

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Έγινε παρουσίαση και περιγραφή του πειράματος στον προτζέκτορα.

32 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Μέτρηση θερμοκρασίας νερού

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Θερμοκρασία νερού και χρόνος

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Με χρονόμετρο.

33 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Μέτρηση ΣΒρασμου αλατονερου

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΣΒ, περιεκτικότητα σε αλατι

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Παρασκευασαμε Δ/τα με περιεκτικότητες 10, 20, 30 τις εκατό w/w και μετρήσαμε το σβ με θερμομετρο

34 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Μέτρηση της αντίστασης αγωγού

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: είδος υλικού, μήκος αγωγού, διατομή αγωγού

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Έγινε στην τάξη με μέτρηση με πολύμετρο και σύγκριση με το εικονικό εργαστήριο Phet

35 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΜΟΛΥΝΣΗ ΘΑΛΛΑΣΙΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΗΛΙΚΙΑ, ΦΥΛΟ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές, η διαδικασία δεν περιγράφεται, πρόκειται για έρευνα ερωτηματολογίου

36 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΝΟΜΟΣ ΧΟΥΚ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΒΑΡΟΣ-ΕΠΙΜΗΚΥΝΣΗ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Με πειραμα στο οποιο χρησιμοποιήσαμε πειραματικη συσκευη απο το εργαστηριο φυσικης.Τοποθετησαμε βαρη απο 10 εως 160 γραμμαρια και μετρησαμε την εκαστοτε επιμηκυνση.Βρηκαμε τους παραγοντες που επιρεαζουν και δεν επιρεαζουν ,καταγραψαμε τα βηματα,το διαγραμμα ροης,τα ορια και επεξεργαστηκαμε τις μετρησεις. Καταγραψαμε το συμπερασμα και τυχον αποκλισεις.

37 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Ο άνθρωπος του Βιτρούβιου

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ύψος, μήκος ανοίγματος χεριών

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: μετρήσεις μαθητών στην τάξη

38 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΟΞΕΑ ΑΠΟ ΧΥΜΟΥΣ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΕΛΕΓΧΟΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΧΥΜΩΝ ΛΕΜΟΝΙΟΥ, ΣΤΑΦΥΛΙΟΥ, ΡΟΔΙΟΥ, ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΟΥ ΚΑΙ ΜΠΑΝΑΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΚΕΡΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΕΧΑΜΕΤΡΙΚΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΜΕ ΑΠΟΧΥΜΟΤΗ ΠΗΡΑΜΕ ΤΟΥΣ ΧΥΜΟΥΣ ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ. Ο ΚΑΘΕ ΜΑΘΗΤΗΣ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΕ ΚΕΡΜΑ ΣΕ ΠΛΑΣΤΙΚΟ ΚΥΠΕΛΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΕΙΧΕ ΤΟΝ ΧΥΜΟ. ΜΕΤΡΗΣΑΜΕ ΤΗΝ ΟΞΥΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕ ΧΥΜΟΥ ΜΕ ΠΕΧΑΜΕΤΡΙΚΟ ΧΑΡΤΙ. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΝ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΕΡΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΚΑΤΕΓΡΑΨΑΝ ΤΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. ΣΥΓΚΡΙΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΗ ΥΠΟΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΓΡΑΨΑΝ ΤΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΤΟΥΣ.Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές

39 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ Ε[ΙΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: INTERNET

Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές, η διαδικασία δεν περιγράφεται, δεν είναι εισαγωγική έρευνα

40 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΡΙΒΗΣ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΕΙΔΟΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ- ΕΜΒΑΔΟΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ-ΒΑΡΟΣ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Οι μαθητές εκτέλεσαν το πείραμα κατά ομάδες μέσα στην τάξη και κατέγραφαν τα δεδομένα στο τετράδιο τους, ανάλογα με ποιες μεταβλητές είχε επιλεξει η κάθε ομάδα να μελετήσει. Στη συνέχεια κυκλικά και όλες οι ομάδες επαναλαμβαναν τα πειράματα των υπολοίπων ομάδων, έτσι ώστε όλο το τμήμα να έχει πειραματιστει με όλες τις μεταβλητές που αφορούσαν την τριβή.Τα αποτελέσματα βγήκαν αρχικά απο κάθε ομάδα και στο τέλος συλεκτηκαν και επεξεργάστηκαν σε μορφή πίνακα και έβγαλαν τα συμπεράσματα τουςΟι μεταβλητές δεν είναι σωστές γιατι πρόκειται για πολλές έρευνες

41 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: παρασκευή γιαούρτης

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: είδος γάλακτος ,χρόνος πήξης

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Πήξιμο διαφορετικών ειδών γάλακτος ,μέτρηση χρόνου πήξης

42 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Παρατήρηση θερμοκρασίας σε σχέση με το χρόνο βρασμού.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ανεξάρτητη :χρόνος εξαρτημένη: θερμοκρασία

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Βάλαμε σ ένα δοχείο νερό να βράσει και με τη βοήθεια θερμομέτρου μετρούσαμε τη θερμοκρασία σε προεπιλεγμένα χρονικά διαστήματα.

43 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Πειραματική απόδειξη του θεωρήματος της άνωσης (Αρχιμήδη)

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: όγκος βυθιζόμενου αντικειμένου , βάρος βυθιζόμενου αντικειένου, όγκος εκτοπιζόμενου ύδατος..κ.α

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Τοποθετήσαμε μεγάλης διατομής δοκιαστικό σωλήνα μέσα σε μεγαλύτερο δοχεί και βυθίσαμε ένα βαρύ αντικείμενο μέσα στον δοκιμαστικό σωλήνα .Ο δοκιαστικός σωλήνας ήταν πλήρης νερού και μετά τη βύθιση του αντικειμένου το νερό που υπερχείλιζε συλλεγόταν στο μεγαλύτερο δοχείο...Ετσι μπορούσε να μετρηθει ..

44Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΖΑΧΑΡΗ ΜΕΤΑΞΥ ΤΗΣ COCA COLA KAI THS COCA COLA LIGHT

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΕΙΔΟΣ COCA COLA ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΗ Η ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΖΑΧΑΡΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΕΧΕΙ ΤΟ ΚΑΘΕ ΕΙΔΟΣ ΕΛΕΓΧΟΜΕΝΕΣ Η ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ΤΟ ΣΚΕΥΟΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΒΡΑΣΑΜΕ ΔΙΑΔΟΧΙΚΑ ΤΗΝCOCA COLA KAI THN COCA COLA LIGHT ΣΤΟ ΙΔΙΟΣΚΕΥΟΣ ΚΑΙ ΤΟ ΖΥΓΙΣΑΜΕ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΠΙΣΤΩΣΑΜΕ ΟΤΙ Η ΖΑΧΑΡΗ ΤΗΣ COCA COLA ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΓΛΥΚΑΝΤΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ ΤΗΣ COCA COLA LIGHT

45Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Πιο υλικό συσκευασίας (απλόχαρτί, πλαστικό,οντουλέ χαρτί)είναι καταλληλότερο για άθραυστο των μπισκότων.το

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητες:1.Βάρος( 500gr),2. Χ υλικό συσκευασίας-απλό χαρτί-πλαστικό,οντουλέ. Εξαρτημένη : μπισκότα (10 τ.χ.)

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: περιγράφοντας και πραγματοποιώντας σε 2 διαφορετικές ομαδες το ιδιο πειραμα με ιδια δεδομενα. Ιδια μπισκότα ,ίδιος αριθμος μπισκότων, ίδια υλικά συσκευασίας,ίδια διαδικασία.

46Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΠΟΙΟ ΥΓΡΟ (ΝΕΡΟ, ΘΑΛΑΣ. ΝΕΡΟ, ΚΡΑΣΙ , ΡΑΚΙ) ΕΞΑΤΜΙΖΕΤΑΙ ΓΡΗΓΟΡΟΤΕΡΑ ΣΤΟΝ ΗΛΙΟ.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΧΡΟΝΟΣ,ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΤΑ 4 ΥΓΡΑ ΤΑ ΕΦΕΡΑΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ, ΟΠΩΣ ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΟΞΕΙΔΩΤΑ ΜΠΩΛΑΚΙΑ ΙΔΙΟΥ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΓΟΡΑΣΤΗΚΑΝ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ. ΤΑ ΜΠΩΛ ΓΕΜΙΣΑΝ ΜΕ ΔΟΣΟΜΕΤΡΗΤΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΥΓΡΑ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΗΚΑΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΤΟΥ ΚΤΙΡΙΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ... ΜΕ ΕΝΤΟΝΗ ΗΛΙΟΦΑΝΕΙΑ(3 ΩΡΕΣ / ΜΕΡΑ) ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ΑΠΟ ΑΛΛΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ, ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΕΧΟΥΜΕ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ! ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΣΑΝ ΚΑΙ ΜΕΤΡΟΥΣΑΝ ΤΗΝ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕ ΥΓΡΟΥ ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ.

47 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΗΝ ΔΙΑΘΕΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ΤΟ ΕΙΔΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΘΕΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΧΩΡΙΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΔΥΟ ΟΜΑΔΕΣ ΤΩΝ 6 ΑΤΟΜΩΝ. Η ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΑΚΟΥΣΕ ΚΛΑΣΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΡΟΚ ΓΙΑ 10 ΛΕΠΤΑ. ΑΚΟΥΛΟΥΘΗΣΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ, ΣΥΛΛΟΓΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ, ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

48 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Ρευστότητα διαφορετικών τύπων σπρέϊ σε τσιμεντένιο τοιχείο σε διάστημα 2 sec.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητη μεταβλητή:Μάρκα σπρέϊ και μήκος τρεξίματος.,Εξαρτημένη:χρόνος ψεκασμού και χρόνος τρεξίματος και Σταθερή μεταβλητή:είδος τοιχείου.

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μετά από πείραμα που έγινε.Οι μαθητές πήραν 5 διαφορετικά είδη (μάρκες) σπρέϊ τα οποία με την σειρά τα ψέκασαν για 2 sec έκαστο σε σταθερό τοιχείο και παρατήρησαν το τρέξιμο του καθενός για χρονικό διάστημα 3 sec.Για κάθε σπρέϊ γινόνταν η καταγραφή του μήκους του τρεξίματος που είχε και στο τέλος έγινε η σύγκριση.Τα αποτελέσματα καταγράφηκαν σε αύξουσα φορά δηλ. από το σπρέϊ με το λιγότερο τρέξιμο προς το περισσότερο..

49 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Συντελεστής τριβής

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: συντελεστής ολίσθησης

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: περιγράφοντας πείραμα

Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές, η διαδικασία δεν περιγράφεται

50 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Σχέση ηλεκτρικού ρεύματος και αντίστασης σε ένα κύκλωμα

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητη μεταβλητή: αντίσταση του κυκλωματος ,εξαρτημένη μεταβλητή:ένταση του ηλεκτρικού ρεύματος.

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: πάνω σε μια ξύλινη βάση τοποθετήθηκαν αντιστατες διαφορετικών τιμών ,μια μπαταρια,ένα λαμπάκι και ακροδέκτες.χρησιμοποιήθηκε ένα αμπερόμετρο και ένα βολτόμετρο. Συνδέοντας διαφορετικό αντιστάτη στο κύκλωμα , οι μαθητές μετρούσαν τη μεταβολή του ηλεκτρικού ρεύματος και τη φωτεινότητα του λαμπτήρα.Η κατασκευή πραγματοποιήθηκε από μαθητή .Το πείραμα πραγματοποιήθηκε στις τάξεις ,η συλλογή δεδομένων έγινε με την βοήθεια αμπερομέτρου και ωμομέτρου.

51 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Τα αγόρια του τμήματος φοράνε μεγαλύτερο Νο αθλητικό παπούτσι από τα κορίτσια.

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Αγόρια,Κορίτσια, Νο παπουτσιού

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: 1. Υπόθεση - Σταθερές- Μεταβλητές 2. Έγιναν στον πίνακα 2 στήλες :Αγόρια -Νο Αθλητικού Κορίτσια Νο Αθλητικού.3. Συμπληρώθηκε ο πίνακας 6. Μέσοι όροι ανά στήλη.7 Συμπεράσματα

52 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Χαρτί οικιακής χρήσης που απορροφά περισσότερο νερό

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: ποιότητα χαρτιού, ποσότητα νερού

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Επιλέξαμε τρεις ποιότητες χαρτιού.Με ένα ψαλίδι τις κόψαμε στο ίδιο μέγεθος.Βάλαμε 100ml νερό σε ένα μπόλ.Τοποθετήσαμε το πρώτο χαρτί για 2 sec στο νερό.Μετρήσαμε με ογκομετρικό δοχείο το νερό.Τοποθετήσαμε καινούριο νερό και επαναλάβαμε για άλλη ποιότητα χαρτιού.Έγιναν τρεις δοκιμές. Καταγράψαμε τις μετρήσεις σε πίνακα. Βγάλαμε συμπεράσματα.

53Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Χρονος Ολισθησης Σωματος σε Κεκλιμενο Επιπεδο Αναλογα Με Το Ειδος Τριβομενων Επιφανειων

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Χρονος Ολισθησης Σωματος - Ειδος Τριβομενων Επιφανειων

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Σε κεκλιμένο επίπεδο,σώμα ορθογωνίου σχήματος ολισθαίνει σε επιφάνειες απο γυαλί,γυαλόχαρτο,πλαστικό,φορμάικα.Οι μαθητές με χρονόμετρα μετρούν τον χρόνο που χρειάζεται να κατέβει το σώμα απο την κορυφή του κεκλιμένου επιπέδου μέχρι την βάση.

54 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Σε ποια γωνία έχουμε το Μέγιστο Βεληνεκές;

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: Ανεξάρτητη μεταβλητή: γωνία και εξαρτημένη: μήκος βολής

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Μπορεί να γίνει με 2 τρόπους:.

η διαδικασία δεν περιγράφεται

55Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Πώς το χρώμα επιδρά στην απορρόφηση της θερμικής ακτινοβολίας μιας φωτεινής ηλεκτρικής πηγής;

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: χρώμα, θερμοκρασία

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Σε δύο διδακτικές ώρες πραγματοποιήσαμε μετρήσεις σε μια πειραματική κατασκευή με 3 κουτάκια αναψυκτικών.

56 Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Σύγκριση PH σε υγρά που χρησιμοποιούμε στο σπίτι;

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: χλωρίνη, υγρό σαπούνι χεριών, ξύδι, χυμός λεμονιού, χυμός πορτολολιού, νερό

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: πείραμα στην τάξη.

Οι μεταβλητές δεν είναι σωστές, η διαδικασία δεν περιγράφεται

57Τίτλος εισαγωγικής έρευνας: Η επίδραση της θερμπκρασίας στη μετασυλλεκτική διάρκεια ζωής φρούτων και λαχανικών;

Μεταβλητές εισαγωγικής έρευνας: θερμοκρασία, βάρος των φρούτων

Διαδικασία συλλογής στοιχείων εισαγωγικής έρευνας: Ζύγιση των φρούτων σε ζυγαριά ακριβείας ανα 3 ημέρες.