Бенчмаркинг

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский государственный институт радиотехники,

электроники и автоматики (технический университет)

Научно-образовательный материал

Бенчмаркинг организаций, реализующих модель

«Школа-ВУЗ»

Разработан

в рамках Договора №38 от 02 ноября 2010 года,

заключенного с Ассоциацией московских вузов

Москва 2010

15 100 96652

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ВНЕШНЕЕ ВЛИЯНИЕ. ....................................................................................... 2

ТЕСТ 1.1: Репутация ............................................................................................. 3

ТЕСТ 1.2: Конкурентоспособность ...................................................................... 5

ТЕСТ 1.3: Академическая квалификация персонала .......................................... 7

ТЕСТ 1.4: Социальная ответственность .............................................................. 9

2. ФИНАНСЫ И ФИЗИЧЕСКАЯ ИНФРАСТРУКТУРА ..................................... 10

ТЕСТ 2.1: Финансовые показатели .................................................................... 10

ТЕСТ 2.2: Коммерциализация ............................................................................ 11

ТЕСТ 2.3: Физические активы и использование пространства ........................ 12

ТЕСТ 2.4: Оборудование .................................................................................... 13

ТЕСТ 2.5: Информационные технологии и телекоммуникационная

инфраструктура ................................................................................................... 14

3. ИЗУЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНИЕ .................................................................... 15

ТЕСТ 3.1: Изучение и преподавание ................................................................. 15

ТЕСТ 3.2: Учебная среда .................................................................................... 16

ТЕСТ 3.3: Качество преподавания ..................................................................... 18

ТЕСТ 3.4: Гарантии качества ............................................................................. 19

4. ПОДДЕРЖКА УЧАЩИХСЯ ............................................................................. 21

ТЕСТ 4.1: Студенческие административные службы ....................................... 21

ТЕСТ 4.2: Эффективность студенческих услуг. ................................................ 22

5. БИБЛИОТЕКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЛУЖБЫ ..................................... 23

ТЕСТ 5.1: Эффективность процессов информационного планирования ........ 23

ТЕСТ 5.2: Вклад в обучение ............................................................................... 24

ТЕСТ 5.3: Эффективность совместной работы ................................................. 25

6. МАТЕРИАЛЫ .................................................................................................... 26

1. ВНЕШНЕЕ ВЛИЯНИЕ.

ТЕСТ 1.1: Репутация

Необходимость исследования:

Репутация имеет решающее значение для привлечения студентов, абитуриентов

и преподавателей, обеспечение материального фонда, привлекая

государственную и частную финансовую поддержку. Она имеет как местное

измерение, так и национальное / международное.

Источники данных:

публикации в прессе; рейтинги, проводимые агентствами; опросы студентов,

абитуриентов, преподавательского состава и выпускников.

Итоги:

У ВУЗа хороший образ в СМИ, ежегодно выходит интервью с ректором,

хорошие отзывы работодателя. МИРЭА имеет различные международные

аккредитации и ему присвоен знак EUR-ACE.

В 2003 г. университет был принят в Ассоциацию инженерных университетов

Европы «T.I.M.E.» (объединяет 86 ведущих технических университетов

Европы), в состав которой в настоящее время входят всего три российских вуза.

Членство в Ассоциации предоставляет студентам МИРЭА дополнительные

возможности участия в программах академических обменов с ведущими

техническими университетами Европы.

Университет сертифицирован в соответствии с ГОСТ Р ИСО 9001-2001, ГОСТ

Р ИСО 9001-2001 и военного стандарта ГОСТ РВ 15.002-2003, а также в

международной системе сертификации TüV CERT на соответствие ISO 9001-

2008.

http://www.priem.mirea.ru/images/stories/smk/eur_ace_logo.jpg

Таблица 1

Рейтинг технических и технологических вузов

ВУЗ МИРЭА МИЭТ МАИ МЭИ

Место в

рейтинге 34 14 83 36

ТЕСТ 1.2: Конкурентоспособность


Университеты должны знать, насколько они конкурентоспособны, привлекают

ли они студентов, и какие здесь имеются тенденции с течением времени.

Существуют различные методы оценки конкурентоспособности, такие, как

отношение поданных заявлений от абитуриентов в данное учебное заведение к

общему числу заявлений во все университеты, или же средний балл для

поступления.


Данные по количеству поданных заявлений от абитуриентов; опросы

студентов, абитуриентов.

Итоги:

За последнее время интерес к ВУЗу вырос. Проходной бал на бюджетные места

увеличился, в связи с увеличением интереса абитуриентов и сокращению

бюджетных мест.

Динамика изменения контингента обучающихся за последние три года

проиллюстрирована приведенными ниже данными.

Таблица 2

Год 2006 2007 2008 2009

Контингент обучающихся 12719 11872 10425 10155

Изменение числа обучающихся обусловлено оптимизацией структуры приема

на 1 курс и демографической ситуацией с выпускниками средних учебных

заведений.

ТЕСТ 1.3: Академическая квалификация персонала


Доля научно-исследовательского персонала, таких как доктор наук или

кандидат наук, является соответствующим индикатором уровня подготовки

специалистов.


Статистические и учетные данные университета

Итоги:

В вузе много научных кадров. Так же привлекаются новые люди,

преподаватели и кандидаты наук. На кафедрах много молодых преподавателей,

которые активно занимаются научной работой, и вследствие чего, получают

ученые степени.

В 2009 г. в университете работало 894 научно-педагогических работников, из

них более 50% - кандидатов наук и около 20% - докторов наук.

С 2005 г. в университете реализуется специальная программа поддержки

молодых преподавателей и ученых, оформленная в виде конкурсов грантов на

научные исследования и выполнение индивидуальных планов развития и

участия в деятельности университета.

Число победивших в конкурсе 2006 г. составило 21 человек (величина гранта -

20 тыс. руб.), в 2007 г. - 28 (величина гранта - 40 тыс. руб.), в 2008 г. - 36

(величина гранта - 40 тыс. руб.), в 2009 г. – 45 (величина гранта - 40 тыс. руб.)

ТЕСТ 1.4: Социальная ответственность


Деятельность во благо общества считается неотъемлемой частью работы

университетов на всех уровнях. Стратегический подход к этой деятельности

служит укреплению университета и его внешнего влияния.


Стратегия университета в сфере обслуживания студенческого сообщества

Итоги:

Студенческое сообщество занимает активную позицию в обществе и имеет

массу бытовых и социальных аспектов, которые требуют поддержки со

стороны ВУЗа. Однако, каждый университет рассматривает не только узко

специализированные вопросы, но и общесоциальные проблемы. МИРЭА

ежегодно проводит День Донора, ведет подготовку специалистов в рамках

студенческого поисково-спасательного отряда МЧС, имеет собственный

медицинский кабинет на своей территории, и т.д. На настоящий момент

МИРЭА не предоставляет своим студентам общежития на время обучения,

однако, сейчас рассматриваются варианты по решению данного вопроса.

381;

32%

813;

68%

Диаграмма 9:

Соотношение бюджетных и платных

мест

Платные

2. ФИНАНСЫ И ФИЗИЧЕСКАЯ ИНФРАСТРУКТУРА

ТЕСТ 2.1: Финансовые показатели


Общие финансовые показатели организации необходимы, чтобы выявить,

достигнут ли избыток или дефицит за определенный период. В случае

университетов, это календарный год, хотя было бы более целесообразно

посмотреть финансовые показатели за трехлетний период. Для простоты, мы

берем показатель операционного результата за год (профицит / дефицит), и на

основании этой информации принимается решение, как университет должен

дальше управлять своими финансами.


Годовые отчетности университета.

Итоги:

МИРЭА имеет хорошие экономические показатели, профицит бюджета

направляется на развитие ВУЗа.

За последние четыре года объем финансирования научных исследований в 2009

г.увеличился в 2,1 раза.

Полученные финансовые средства будут использованы для создания полного

пакета учебно-методических материалов, обеспечивающих организацию

образовательного процесса по ООП в

соответствии с ФГОС третьего поколения,

переоснащения учебных подразделений,

учебно-научных лабораторий, проведения

повышения квалификации и стажировок

учебно-научных работников, организации

общероссийских и международных

научных конференций, развития

организационной структуры университета.

ТЕСТ 2.2: Коммерциализация


Коммерциализацию следует рассматривать как подмножество финансового

управления и осуществляемую при деловом подходе, применимом в области

финансового управления. Чистая рентабельность собственного капитала

позволяет определить финансовую устойчивость коммерческой деятельности

университета. В бизнес-среде, доходность инвестиции или товарооборота

ожидается положительной и с такими темпами, которые оправдывают

инвестиции и достижения в показателях. Как и в бизнесе, перекрестное

субсидирование может осуществляться по стратегическим причинам в течение

ограниченного периода, но только тогда, когда есть прозрачное и четкое,

измеримое соотношение выгод и затрат.


Годовой финансовый отчет университета, статьи об университете в СМИ,

экономических изданиях, аналитическая информация от специализированных

агентств

Итоги:

Помимо основной деятельности, МИРЭА имеет коммерческую составляющую

(контракты, договора, сдача площадей в аренду, ведение коммерческих

проектов, и т.д.). Институт правильно распределяет возможности сдачи в

аренду свободных площадей, грамотно управляет структурой созданной

коммерческой деятельности. Полученные средства так же идут в бюджет

высшего учебного заведения.

Одним из источников дохода является наукоемкая инновационная продукция,

объем которой за последние три года возрос более чем в пять раз. Однако в

связи с кризисными явлениями в 2009 г. объем поставок уменьшился на 40% по

сравнению с 2008 г. Так же источником доходов являются платные отделения

для студентов на факультетах.

Планируется использование полученных средств для развития

информационной инфраструктуры вуза и международной сертификации

системы менеджмента качества образовательного процесса.

ТЕСТ 2.3: Физические активы и использование пространства


Для эффективного функционирования университет должен иметь план

стратегического управления основными денежными средствами, которые идут

на своевременный эксплуатационный ремонт оборудования и помещений. Этот

критерий показывает, насколько хорошо университет управляет

эксплуатационными расходами. Так же необходимо эффективно использовать

учебное пространство: занимать все свободные аудитории, увеличить

количество мест в аудиториях.


Отчеты сотрудников соответствующих структурных подразделений

Итоги:

МИРЭА эффективно использует имеющееся учебное пространство и

эффективно управляет эксплуатационными расходами.

МИРЭА обладает учебно-лабораторным фондом, необходимым для

полноценного обеспечения научно-образовательного процесса. Университет

включает 14 корпусов, из них 8 учебно-лабораторных и 6 учебно-

вспомогательных, общей площадью 132397,4 кв.м., в т.ч. учебно-лабораторной

- 121237,9 кв.м.

В составе университета имеются информационно-вычислительный центр,

компьютерные классы, читальные залы, учебно-научные лаборатории и

центры. Лабораторные практикумы по специальным дисциплинам в

значительной степени обеспечиваются базовыми кафедрами.

ТЕСТ 2.4: Оборудование


Специальное оборудование представляет собой крупный инвестиционный

капитал для большинства институтов. Эффективное и рациональное

использование такого оборудования является основным. В качестве критерия

возьмем коэффициент использования и показатель утилизации оборудования. В

том случае, когда достигаются высокие показатели утилизации, оборудование

использовалось эффективно. Университет должен иметь высокий показатель

утилизации.


Опись оборудования и пространства университета, описи большого

оборудования (стоимостью выше 100 тыс. $)

Итоги:

МИРЭА располагает обширной базой современного оборудования и

эффективно еѐ использует.

Лабораторные практикумы по специальным дисциплинам в значительной

степени обеспечиваются базовыми кафедрами. При этом используется

уникальное и дорогостоящее оборудование базовых предприятий. В

университете имеется сеть НОЦ и научно-исследовательских лабораторий,

уникальное оборудование которых активно используется в процессе обучения.

Университет уделяет большое внимание оснащению учебных лабораторий

мультимедийным оборудованием. В университете имеется более 50

специализированных учебных классов и аудиторий с мультимедийным и

специальным компьютерным оборудованием. В среднем, за год приобретается

и вводится в учебный процесс не менее 5 подобных классов.

ТЕСТ 2.5: Информационные технологии и телекоммуникационная

инфраструктура


Информационные технологии и телекоммуникации (IT & T) являются

неотъемлемой частью деятельности современного международного

университета. Университеты мирового класса должны обеспечивать студентам

и сотрудникам доступ к хорошо работающим, связанным в сеть компьютерам,

имеющим доступ как к внутренним ресурсам университета, так и к ресурсам

интернета. Эффективность этих услуг измеряются такими критериями, как

доступность и надежность. Так же необходим персонал, обслуживающий

данные услуги. Студенты и сотрудники должны обучатся пользованию

компьютером и интернетом для повышения эффективности учебного процесса

в целом.


Отчеты IT-отдела

Итоги:

МИРЭА обладает хорошим уровнем компьютеризации.

В университете создана высокоскоростная мультисервисная инфраструктура.

Все подразделения объединены волоконно-оптическими магистралями с

пропускной способностью 1 Гбит/с, а для взаимодействия с мировым

информационным пространством Интернет используются комплексированные

каналы с суммарной полосой 2,1 Гбит/с.

Помимо традиционных сервисов, сетевая инфраструктура МИРЭА

обеспечивает услуги корпоративной IP-телефонии, работу Wi-Fi зоны

(www.wifi-mirea.net) с площадью покрытия более 10 000 кв.м., а также

удаленный доступ сотрудников к информационным ресурсам.

Высокотехнологичный комплекс цифрового видеовещания (www.mirea.tv.ru)

реализует возможности ретрансляции десятков спутниковых телевизионных

каналов и просмотр видеоконтента в режиме запроса.

http://www.wifi-mirea.net/

http://www.mirea.tv/

3. ИЗУЧЕНИЕ И ПРЕПОДАВАНИЕ

ТЕСТ 3.1: Изучение и преподавание

Необходимость исследования

Важное значение при этом исследовании имеет стратегический подход,

следует обратить внимание на соответствие академическим профилям

предлагаемых университетом курсов.

Изучить имеющиеся ресурсы, характер учащихся в качестве предпочтительного

средства для анализа.

Источники данных

Учебный план университета

Итоги

В МИРЭА на хорошем уровне организовано взаимодействие

административного аппарата и студентов.

Возможные изменения условий обучения и преподавания в том числе ресурсов,

изменения в технологии и средств доставки учебных материалов, и его

преподавательского состава студент может узнать на официальном сайте

МИРЭА.

В индивидуальном случае преподаватели имеют возможность дать студенту

электронные версии лекций, однако единая система предоставления

электронных учебных материалов отсутствует.

Ученый совет принимает непосредственное участие в формировании учебного

плана и его контроле на уровне деканатов. Непосредственно с учебным планом

можно ознакомиться на сайте университета или на кафедре, к которой

прикреплен учащийся.

Учебный план охватывает ключевые цели и вспомогательные цели, включая

рыночную оценку необходимости разработки учебных программ, престиж

получаемых профессий, среду обучения, обеспечение качества и ожидаемые

результаты.

Методы и распределение ресурсов тесно связаны между собой.

План определяет индивидуальную ответственность, систему отчетности и

стратегий по улучшению преподавания и изучения материала .

Тщательность, опыт, эффективное использование ресурсов и организационные

меры ведут к эффективному исполнению учебного плана.

В МИРЭА сформирована и функционирует общеуниверситетская система

менеджмента качества (СМК), которая направлена на совершенствование

образовательного процесса, научно-исследовательской работы и других

уставных видов деятельности.

Система менеджмента качества университета сертифицирована в системе

сертификации ГОСТ Р на соответствие ГОСТ Р ИСО 9001-2001, в системе

сертификации «Военный Регистр» на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО

9001-2001 и военного стандарта ГОСТ РВ 15.002-2003, а также в

международной системе сертификации TüV CERT на соответствие ISO 9001-

2008.

Университет прошел общественно-профессиональную аккредитацию по

8 образовательным программам в Ассоциации инженерного образования

России (2004-2009 гг.) и общественно-профессиональную институциональную

аккредитацию Межгосударственного совета общественных академий наук

МСОАН (2008 г.).

ТЕСТ 3.2: Учебная среда


Для достижения оптимального последовательного изучения учебной среды, с

высокими стандартами и поощрением студентов, университет должен

обеспечить, чтобы все программы обучения удовлетворяли как учебным

стандартам, так и интересам студентов.


Учебная программа и курс развития и аккредитационной политики

Итоги

Учебная программа университета устанавливает и доносит до студентов, каким

образом, курс способствует достижению конечной цели- получить

качественное образование. И вспомогательной целью- повышение престижа

МИРЭА.

Цели обучения непосредственно связаны с оценкой задач, понятными

для студентов, и четко предоставляют всю необходимую информацию,

например , такие как требования к курсовой работе, лабораторной работе и

курсовому проекту, диплому.

Учебные материалы предоставляются в современной библиотеке

оборудованной

электронной базой учета наличия и выдачи книг

При включении курса в учебную программу учитываются возрастные

особенности учащихся. При развитии курса ( его дополнении или

корректировке ) принимается во внимание мнение студентов, выраженное их

представителем в лице студенческого союза.

Ученый совет контролирует качество принятия данных решений , их

утверждения и изменений, вносимых в учебную программу..

Курсы превышающие возможности обучения или регламентированную

нагрузку студентов не включаются в учебную программу.

Существуют регулярные оценки и отчетности, в том числе студентов по оценке

предметов и курсов. Модернизация, проводимая на курсе, происходит на

основе этих докладов и опросов.

В связи с постоянным контролем и совершенствованием курсов выработана

система организации учебного процесса, эффективность которого

подтверждена эмпирическими данными и годовым отчетом.

За прошедшие пять лет открыто 17 новых направлений подготовки бакалавров

и 8 направлений подготовки магистров. Все новые направления подготовки

введены на основе предложений работодателей, в основном - предприятий

наукоемких отраслей оборонного комплекса.

В настоящее время подготовка ведется по 8 укрупненным группам

специальностей. Подготовка инженеров проводится по 29 специальностям,

бакалавров - по 15 направлениям, а магистров - по 16 программам в рамках 8

направлений. Выпуск составляет около 1700 человек в год, из которых более

10% получают диплом с отличием.

В аспирантуре университета обучаются в рамках 5 научных отраслей по 23

специальностям.

ТЕСТ 3.3: Качество преподавания


Лучший уровень обучения достигается при преподавателях, проявляющих

энтузиазм и инициативу в образовательном процессе, являющимися

высокоуровневыми специалистами.

И их квалификация хорошо поддерживается. Данные условия приведут к

лучшим результатом обучения


Документация университета, регламентирующая помощь преподавателям в

поддержании квалификации.

Итоги

В университете МИРЭА предоставляется помощь в виде предоставления новых

сотрудникам куратора и готовых примеров эффективной практики обучения (в

том числе используя образцовые заготовки преподавателей,

Проводится регулярная оценка обучения (студентов и коллег) по всем

предметам

Предоставляются возможности для повышения квалификации персонала, как

педагогическая и личных (включая обучение)

Преподавателям предоставляется надлежащие условия труда, включая

освещения, видимость, акустики и современной полезной технологи

Нагрузка распределяется разумным и справедливым образом, учитывая

соответствующие предложения курса и личных обстоятельств преподавателя.

ТЕСТ 3.4: Гарантии качества


Полнота и эффективность качества академических процессов, раскрываемая

экспертными оценками, являются одними из хороших критериев оценки

качества образовательных услуг для курсов повышения квалификации и

образовательного процесса в целом. Бэнчмаркинг предусматривает строгий,

систематический обзор процессов централизации обеспечения качества и

общего функционирования университета.


Документация университета, государственная аккредитация, лицензия на

осуществление образовательной деятельности.

Итоги

Основное внимание в этой области уделяется курсам повышения

квалификации. Для поддержания заданного высокого уровня образовательного

процесса необходимо раз в 5 лет проверять и подтверждать качество

образовательных услуг (внутренние тестирования, государственная

аккредитация, лицензирование и т.д.).

Таблица 3

Год 2006 2007 2008 2009

Доля работников университета,

прошедших стажировки в ведущих

российских и международных научно-

образовательных центрах, %

12,6% 14,7% 15,1% 15,4%

4. ПОДДЕРЖКА УЧАЩИХСЯ

ТЕСТ 4.1: Студенческие административные службы


Каждому университету нужны эффективные основные административные

службы, сфера деятельности которых включает в себя запросы информации,

прием в учебное заведение, взнос платежей и выплаты, налоги, стипендии.

Показывает, насколько эффективно работает персонал: предоставляет

необходимую информацию в полном объеме, и насколько эффективно работает

система.

Эффективное администрирование обеспечивается быстрыми, точными и

полными ответами на запросы информации, внутренними и внешними, и

последующей доработкой, что гарантирует полную удовлетворенность

запрашивающих, это могут быть абитуриенты, студенты, выпускники,

сотрудники.

Администрация должна следить за аудиториями, списками учащихся,

требованиями к экзаменам, и другими материалами для студентов.

Должен быть обеспечен быстрый доступ к данным, необходимым студентам,

координаторам курса, главам факультетов, руководителям университета.


Опросы студентов и сотрудников, проводимые внутри и вне института.

Итоги:

В МИРЭА достаточно развиты студенческие административные службы,

оперативно предоставляется вся необходимая информация, но отсутствует

удаленное управление и получение доступа к информации.

ТЕСТ 4.2: Эффективность студенческих услуг.


Степень удовлетворенности услугами и их доступность, предоставляемые

студентам или персоналу, должна отслеживаться ежегодно.

Наиболее точный показатель работы данных служб- высокий уровень

удовлетворенности качеством услуг.

Критерий показывает соотношение доступных услуг к их использованию.


Мнения и отзывы студентов и сотрудников.

Итоги:

МИРЭА имеет широкий ряд услуг, оказываемых студентам и персоналу,

начиная с центра консультации и заканчивая зоной, где можно было бы

пообедать.

Все службы и предоставление информации производится непосредственно на

территории университета. Удаленное получение информации практически

невозможно.

Эта проблема может решиться введение общей системы учета и контроля в

университете.

На данный момент нет общего места хранения разнородной информации.

Некоторые удачные экспериментальные проекты использовали отдельные

факультеты и подразделения ,но это не были части общей системы,

поддерживаемой на университетском уровне. Дальнейшая разработка и

поддержка таких систем на данный момент не ведется.

5. БИБЛИОТЕКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ СЛУЖБЫ

ТЕСТ 5.1: Эффективность процессов информационного планирования


Для любой организации необходимо наличие эффективного процесса

планирования, чтобы достичь поставленных целей, выполнить возложенную на

нее миссию и обеспечить дальнейшую жизнеспособность. Т.к. библиотеки и

информационные службы- это центральные службы в университете, то они

должны иметь формальный процесс планирования, который отражал бы

процесс планирования всего университета и не шел с ним вразрез. Цели

университета и библиотек должны вместе обеспечивать выполнение миссии

университета.


Университетский План, План Библиотек и Информационных служб.

Итоги:

МИРЭА обладает успешным сотрудничеством между библиотекой и

информационными службами и университетом.

В университете функционирует научно техническая библиотека высшей

категории с 1,5 млн. единиц хранения, а также электронная библиотека с

доступом по внутренней сети университета. Имеется широкий доступ к

мировым электронным научным и образовательным ресурсам.

ТЕСТ 5.2: Вклад в обучение


Библиотеки и информационные службы должны предоставить широкий ряд

услуг, ресурсов и возможностей для поддержания учебного процесса и сделать

возможным удаленное и самостоятельное обучение.

Так же Библиотеки и информационные службы должны предоставить все

ресурсы для проведения научных исследований и разработок.


Данные, собранные внутри университета

Итоги:

МИРЭА обладает хорошей образовательной базой и ресурсами, позволяющими

успешно производить исследования, а так же дистанционное обучение.

В университете широко применяются современные образовательные

технологии, внедряются учебные планы с индивидуальными вариативными

образовательными траекториями и курсы по выбору по специализации базовых

предприятий. Студентам доступны разнообразные электронные

образовательные ресурсы, развивается дистанционное обучение.

ТЕСТ 5.3: Эффективность совместной работы


В силу того, что никакой университет не может обладать всеми ресурсами и

услугами, которые нужны обществу, более целесообразно разделить доступ к

специфическим возможностям. Тогда увеличится ряд услуг, и пользование ими

будет более экономически эффективным. Совместная работа между

университетами может включать в себя совместное использование

возможностей (оборудования, зданий) и ресурсов, обмен сотрудниками и

информацией, и совместные закупки. Посредствам совместной работы

университеты могут увеличить индивидуальную и совместную

конкурентоспособность.

Данный критерий оценивает, насколько активно информационные службы

работают внутри университета с другими институтами и объединением

институтов, чтобы увеличить доступность и изобилие доступных

информационных ресурсов и их экономическую эффективность.

Это нужно для того, чтобы в совместной работе достичь больших результатов,

чем при обособленной работе ВУЗа.

Итоги:

МИРЭА обеспечивает доступ к внутренним ресурсам на высоком уровне,

эффективно сотрудничает с другими ВУЗами.

К настоящему моменту в сеть стратегических партнеров МИРЭА (базовых

предприятий) - ведущих предприятий оборонно-промышленного комплекса и

сферы наукоемких технологий Москвы и московского региона входят более 50

предприятий, на которых работают 54 базовые кафедры.

6. МАТЕРИАЛЫ

Студенческий рейтинг ВУЗов России. – 2010 [Электронный ресурс]. URL:

http://www.ed.vseved.ru/rait/reitres.php

Рейтинг качества приема в российские государственные вузы–2010 // ГУ-

ВШЭ и РИА Новости. – 2010 [Электронный ресурс]. URL:

http://www.rian.ru/ratings_multimedia/20100902/271380235.html

Конкурс среди поступающих на 1 курс // МИРЭА – 2010 [Электронный

ресурс]. URL: http://www.priem.mirea.ru/dnev-otdel/roffinfo/327-konkurs

Рейтинг московских ВУЗов // – 2010 [Электронный ресурс]. URL:

http://www.ubo.ru/analysis/?cat=1&pub=1775

Государственные вузы России: мониторинг прозрачности для абитуриентов

(выпуск 2: рейтинговые списки) // – 2010 [Электронный ресурс]. URL:


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования Московский государственный институт радиотехники,

электроники и автоматики (технический университет) // – 2010

[Электронный ресурс]. URL:

http://www.edu.ru/abitur/act.3/ds.1/isn.343/index.php

Moscow state institute of radio engineering, electronics and automation // – 2010

[Электронный ресурс]. URL: http://www.4icu.org/reviews/11793.htm

Основные документы и сведения о МИРЭА // МИРЭА– 2010 [Электронный

ресурс]. URL:

http://www.priem.mirea.ru/dnev-otdel/roffinfo/info-mirea



http://www.4icu.org/reviews/11793.htm

Education

Бенчмаркинг