常见的修辞方法有哪几种？

拟人 排比

反问 设问 夸张

比喻

很多小朋友，好象一群鱼，在河里钻上钻下．

敌人像饿狼一样爬上了山坡．战士们像猛虎一样扑向了敌人．

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋．

忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐．

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们已经“家”化了。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

宇宙空间不是大得很吗？

这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？

谁使长征胜利的呢？是共产党。

谁是我们最亲的人呢 ?是妈妈。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。

按要求改变句式：

1 、“把”字句与“被”字句。

2 、陈述句与反问句。

3 、改变语序。

人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

宇宙空间不是大得很吗？

这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？

学会修改病句： 1 、读（读原句）2 、找（找病句）3 、改（对“症”下药）4 、查（查修改后的句子是否正确）

上课的时候，发言积极。 （成分残缺）

上课的时候，同学发言积极。

我们要坚持革命的光荣传统。（用词不当）

我们要继承革命的光荣传统。

这篇作文的层次和语言都很通顺。

这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。

（搭配不当）

他完成了一次又一次的艰巨任务。

他一次又一次地完成了艰巨任务。

（语序混乱）

一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。

一打上课铃，我们立刻坐好。

（重复罗嗦）

小林和小红边走边谈，他告诉他作业已经完成了。

小林和小红边走边谈，小林告诉小红，他的作业已经完成了。

（指代不明）

凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。

凡是学习好的同学，都是是上课特别专心听讲的。

（前后矛盾）

商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨等各种水果。

商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨等各种水果。

（不合逻辑）

试题：

扩写下面的句子：队伍走过天安门城楼。

（整齐的）队伍（精神抖擞地）走过（ 雄伟的）天安门城楼。

春风吹。

（和煦的）春风（温暖地）吹着。

缩写下面的句子：少先队员应该继承老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的革命传统。

少先队员继承革命传统。

清晨，校园里传来琅琅的读书声。

校园里传来读书声。

彭总的脸色有些不好看了。

脸色不好看了。

指出下面的句子各用了哪种修辞方法。

1 、同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？

→（反问）

2 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3 、天上的星星怕冷似地钻进厚厚的云絮里。

4 、是悔恨吗？ 不知道。

→夸张

→设问

→拟人

5 、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。

6 、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去……

→比喻

→比喻、排比

仿照例子，改写句子。（一）例：因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她不敢回家。

改：她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱。

1 、因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，所以他们感到幸福。

改：他们感到幸福，因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

2 、因为革命先辈知道：人，不能低下高贵的头，所以死亡也无法叫他们叛变。

改：死亡也无法叫革命先辈叛变，因为他们知道：人，不能低下高贵的头。

（二）例：我的心情不能平静。

改：我的心情怎么能平静呢？

1 、海上日出真是伟大的奇观。

改：难道海上日出不是伟大的奇观吗？

2 、我国体育健儿在悉尼奥运会上夺得 28枚金牌的捷报传来，全国人民欢欣鼓舞。

改：我国体育健儿在悉尼奥运会上夺得 28枚金牌的捷报传来，难道全国人民不欢欣鼓舞吗？

（三）例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

1 、少先队员怎么能怕困难呢？改：少先队员不能怕困难。

怎么能 呢？

2 、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？改：在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。

不像吗？

修改病句：

11、我的故乡是江苏省南京市人。、我的故乡是江苏省南京市人。

22、他喜欢踢足球和乒乓球。、他喜欢踢足球和乒乓球。

33、在回家的路上，他唱起心情舒畅的、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。歌。

44、温暖的和煦的阳光照进了苗家寨。、温暖的和煦的阳光照进了苗家寨。

55、大家的眼睛都集中到主席台上。、大家的眼睛都集中到主席台上。

学会使用关联词：

又……又……又……又……

一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……

那么……那么……那么……那么……

既……又……既……又……

并列关系：

学会使用关联词：

不仅……不仅……不仅……不仅……

不光……还……不光……还……

不但……而且……不但……而且……

不只……也……不只……也……

递进关系：

学会使用关联词：

虽然……但是……虽然……但是……

虽然……可是……虽然……可是……

尽管……还……尽管……还……

转折关系：

学会使用关联词：

倘若……就……倘若……就……

即使……也……即使……也……

如果……就……如果……就……

要是……就……要是……就……

假设关系：

学会使用关联词：

除非……才……除非……才……

无论……都……无论……都……

只要……就……只要……就……

只有……才……只有……才……

条件关系：

学会使用关联词：

不是……而是……不是……而是……

要么……要么……要么……要么……

与其……不如……与其……不如……

宁可……也不……宁可……也不……

选择关系：

学会使用关联词：

因为……所以……因为……所以……

既然……就……既然……就……

…… …… 因此……因此……

之所以……是因为……之所以……是因为……

因果关系：

填写恰当的关联词：1 、江姐（宁可）牺牲自己，（也不）讲出底下党员的名单。

2 、盲人叔叔（虽然）双目失明，（但是）照样锻炼身体。

3 、（只要）是对集体有益的我们（就）应该积极认真去做。

填写恰当的关联词：4 、（如果）经常开展批评与自我批评，我们（就）能改正缺点。

5 、北京的立交桥（不仅）坚固，（而且）美丽。

6 、爷爷（虽然）年纪很大了，（但是）记忆力很强。