565 animasi smk

ANIMASI (565) MATA PELAJARAN/Kompetensi Keahlian : ANIMASI JENJANG PENDIDIKAN : SMK

Kompetensi Utama

Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Essensial

Kognitif Bloom

Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

PEDAGOGIK

1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual

1.1. Memahami karakteristik peserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya

1.1.1. Memahami karakteristik peserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya

1.1.1.1. Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses pembelajaran.

1.1.1.1.1. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.

√

1.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik

1.2.1. enerapkan strategi dan metode pembelajaran yang

1.2.1.1. enerapkan strategi dan metode pembelajaran berpusat pada

1.2.1.1.1. Mampu merancang pembelajaran multimedia yang mengarah pada peningkatan aktivitas berpikir dan kreativitas

V

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

mendidik siswa secara kreatif

siswa melalui rancangan aktifitas

siswa

1.3. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang pengembangan sosial, kultural, emosional dan intelektual.

1.3.1. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

1.3.1.1. Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru.

1.3.1.1.1. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.

√

1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada kompetensi keahlian animasi

1.4.1. menganalisis kesulitan belajar yang mungkin timbul pada peserta didik kompetensi keahlian animasi

1.4.1.1. mendeskripsikan kesulitan belajar peserta didik pada kompetensi keahlian animasi

1.4.1.1.1. Mendeskripsikan kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi.

√

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

2.1. Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan kompetensi keahlian animasi

2.1.1. Merancang metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa kompetensi keahlian animasi

2.1.1.1. mendeskripsikan metode pembelajaran yang bisa diterapkan pada kompetensi keahlian animasi

2.1.1.1.1. Mengetahui berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi animasi

√

3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

3.1. Merancang dan Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

3.1.1. Merancang dan mengembangkan materi sesuai tujuan pembelajaran bagi kebutuhan lulusan dan karakter siswa ajar

3.1.1.1. Merancang dan mengembangkan materi inti dan penunjang yang diterapkan di industry dan berbasis materi ajar karakter siswa

3.1.1.1.1. Menerapkan materi sesuai tujuan pembalajaran animasi

V

3.2. Merancang dan Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan

3.2.1. Merancang dan mengembangkan materi sesuai tujuan pembelajaran bagi

3.2.1.1. Merancang dan mengembangkan materi inti dan penunjang yang

3.2.1.1.1. Mengembangkan materi pembalajaran animasi sesuai kebutuhan dunia industri

V

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran

kebutuhan lulusan dan karakter siswa ajar

diterapkan di industry dan berbasis materi ajar karakter siswa

3.3. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik

3.3.1. Menata materi pembelajaran secara sistimatis sesuai karakteristik siswa

3.3.1.1. Menata materi pembelajaran dengan sistimatis berdasarkan kemampuan kognitif siswa

3.3.1.1.1. Menyusun materi pembalajaran mutimedia secara sistematis sesuai dengan tingkatan kognitif siswa

V

3.4. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik

3.4.1. Menata materi pembelajaran secara sistimatis sesuai karakteristik siswa

3.4.1.1. Menata materi pembelajaran dengan sistimatis berdasarkan kemampuan kognitif siswa

3.4.1.1.1. Menyusun materi pembalajaran animasi secara sistematis sesuai dengan tingkatan kognitif siswa

V

3.5. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalam kompetensi keahlian animasi

3.5.1. Merancang metode pembelajaran yang merancang siswa untuk berpikir kreatif.

3.5.1.1. menjelaskan beberapa metode pembelajaran

3.5.1.1.1. Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran animasi

√

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik

4.1. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran.

4.1.1. Menyusun komponen rancangan pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran

4.1.1.1. Menentukan indikator pembelajaran,tujuan pembelajaran,rancangan strategi dan metode pembelajaran

4.1.1.1.1. Menentukan indikator pembelajaran berdasark SK dalam hal penilaian

V

4.1.1.1.2. Menentukan tujuan pembelajaran berdasark SK dan KD animasi

V

4.1.1.1.3. Menentukan metode pembelajaran berdasark SK dan KD animasi

V

4.2. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh

4.2.1. Menggunakan media dan sumber pembelajaran bagi siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

4.2.1.1. Merencanakan media ajar yang digunakan pada pembelajaran yang bertujuan peningkatan berpikir dan kreativitas siswa

4.2.1.1.1. Merancang media yang akan digunakan dalam pembelajaran animasi yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa tinjauan peningkatan berfikir siswa

V

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


4.2.1.1.2. Merancang pemilihan media yang akan digunakan dalam pembelajaran multimedia yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa

V

4.2.1.1.3. Identifikasi media yang akan digunakan dalam pembelajaran multimedia yang mengarah pada peningkatan berpikir dan kreativitas siswa

V

5. Memanfaatkan Teknologi Informasi untuk kepentingan pembelajaran.

5.1. Memanfaatkan Teknologi Informasi dalam pembelajaran yang diampu.

5.1.1. Menggunakan Teknologi informasi pada proses pembelajaran siswa

5.1.1.1. Menggunakan device dan software Teknologi Informasi sebagai sarana belajar didalam dan diluar kelas

5.1.1.1.1. Menggunakan peralatan Multimedia sebagai sarana belajar

V

5.2. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran

5.2.1. mengembangkan komponen rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi keahlianAgribisnis

5.2.1.1. Mengetahui komponen dalam menyusun rancangan pembelajaran

5.2.1.1.1. mengetahui komponen penyusun dalam merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlian animasi

√

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


Perikanan.

5.3. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan lapangan

5.3.1. mengelaborasi komponen pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang lengkap pada kompetensi keahlian animasi.

5.3.1.1. mengetahui pembelajaran efektif yang sesuai untuk kompetensi keahlian animasi

5.3.1.1.1. merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlian animasi

√

5.4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan

5.4.1. mengetahui proses pembelajaran mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai dengan kompetensi keahlian animasi

5.4.1.1. memahami pembelajaran yang mendidik sesuai dengan kompetensi keahlian animasi

5.4.1.1.1. menganalisis cara pembelajaran yang mendidik di kelas dan di laboratorium yang sesuai dengn kompetensi keahlian animasi

√

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


6. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

6.1. Mengadakan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

6.1.1. Melakukan prosedur evaluasi proses dan hasil belajar

6.1.1.1. Menentukan prosedur evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran

6.1.1.1.1. Menentukan prosedur evaluasi proses pembelajaran animasi

V

6.2. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karak-teristikkompetensi keahlian animasi

6.2.1. Guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan

6.2.1.1. Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.

6.2.1.1.1. Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.

√

6.2.1.2. Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses pembelajarannya.

6.2.1.2.1. Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan

√

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


remedial dan pengayaan.

7. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

7.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan

7.1.1. Memahami dan menjelaskan hasil evaluasi pembelajaran dan umpan baliknya

7.1.1.1. Memahami lebih rinci tahapan analisis hasil evaluasi dan bahan perbaikan

7.1.1.1.1. Menjelaskan tahapan analisis dan interpretasi hasil evaluasi pembelajaran

V

8. Memfasilitasi pengembangan potensipeserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

8.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal.

8.1.1. merancang kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa.

8.1.1.1. melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat mendorong prestasi peserta didik.

8.1.1.1.1. menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas peserta didik

√

8.2. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

8.2.1. Menggunakan hasil evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

8.2.1.1. Menentukan dan menggunakan tindak lanjut hasil evaluasi,diagnose kesulitan belajar siswa

8.2.1.1.1. Menentukan Tahapan Tindak Lanjut hasil evaluasi animasi

V

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


8.2.1.1.2. Menggunakan hasil evaluasi multimedia untuk mengdiagnosa kesulitan belajar siswa

V

9. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun denganpeserta didik.

9.1. Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh,(b) ajakan kepada peserta didik

9.1.1. melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran.

9.1.1.1. mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran melalui komunikasi yang efektif.

9.1.1.1.1. melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif berupa ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian

V

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


untuk ambil bagian, (c) respons pe-serta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap res-pons peserta didik, dan seterusnya.

9.1.1.1.2. melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif berupa penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh

√

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi


. 9.2. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yangefektif,empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuklain.

9.2.1. memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik

9.2.1.1. melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang pembelajaran.

9.2.1.1.1. melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran kompetensi keahlian animasi

√

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom


Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

Profesional

1. Merancang nirmana datar dan ruang

1.1. Menjelaskan unsur dan prinsip desain dua dimensi

1.1.1. Menjelaskan unsur dan prinsip desain dua dimensi dalam hal unsur dan prinsip

1.1.1.1. Menjelaskan unsur desain dua dimensi

1.1.1.1.1. Menjelaskan unsur desain dua dimensi

1.1.1.2. Menentukan prinsip desain dua dimensi

1.1.1.2.1. Menentukan prinsip desain dua dimensi

1.2. Menjelaskan bahan dan alat untuk menciptakan nirmana datar

1.2.1. Menjelaskan bahan untuk menciptakan nirmana datar

1.2.1.1. Menentukan bahan untuk nirmana datar

1.2.1.1.1. Menentukan bahan untuk nirmana datar


2.1. Menjelaskan bahan dan alat untuk menciptakan nirmana ruang

2.1.1. Menjelaskan alat untuk menciptakan nirmana ruang

2.1.1.1. Menentukan alat untuk nirmana ruang

2.1.1.1.1. Menentukan alat untuk nirmana ruang


3.1. Membuat komposisi wujud geometris nirmana datar

3.1.1. Membuat komposisi wujud geometris nirmana datar

3.1.1.1. Menentukan berbagai wujud komposisi wujud geometris nirmana

3.1.1.1.1. Menentukan berbagai wujud komposisi wujud geometris nirmana datar

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



datar


4.1. Membuat komposisi warna nirmana datar

4.1.1. Membuat komposisi warna nirmana datar

4.1.1.1. Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar

4.1.1.1.1. Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar

4.2. Membuat komposisi warna nirmana datar

4.2.1. Membuat komposisi warna nirmana datar

4.2.1.1. Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar

4.2.1.1.1. Mendeteksi berbagai wujud komposisi warna nirmana datar


5.1. Membuat efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang

5.1.1. Membuat efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang

5.1.1.1. Menentukan efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang

5.1.1.1.1. Menentukan efek cahaya melalui komposisi nirmana ruang

6. Menggambar Teknik

6.1. Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan gambar teknik

6.1.1. Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan gambar teknik

6.1.1.1. Menentukan peralatan gambar teknik

6.1.1.1.1. Menentukan peralatan gambar teknik

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



6.2. Menggambar segi banyak beraturan, elips, parabola, hiperbola

6.2.1. Menggambar segi banyak beraturan

6.2.1.1. Menjelaskan langkah menggambar teknik segi banyak beraturan

6.2.1.1.1. Menjelaskan langkah menggambar teknik segi banyak beraturan

6.3. Menggambar perspektif satu dan dua titik mata, obyek geometris

6.3.1. Menggambar perspektif satu dan dua titik mata, obyek geometris

6.3.1.1. Menjelaskan langkah menggambar perspektif satu titik mata, obyek geometris

6.3.1.1.1. Menjelaskan langkah menggambar perspektif satu titik mata, obyek geometris

7. Menggambar Sketsa

7.1. Mendeskripsikan menggambar sketsa

7.1.1. Mendeskripsikan menggambar sketsa

7.1.1.1. Menyebutkan jenis-jenis gambar sketsa

7.1.1.1.1. Menyebutkan jenis-jenis gambar sketsa

7.2. Menggambar sketsa mahluk hidup, hitam putih

7.2.1. Menggambar sketsa mahluk hidup, hitam putih

7.2.1.1. Menyebutkan langkah menggambar sketsa, mahluk hidup, hitam putih

7.2.1.1.1. Menyebutkan langkah menggambar sketsa, mahluk hidup, hitam putih

8. Menggambar Bentuk

8.1. Mendeskripsikan menggambar bentuk

8.1.1. Mendeskripsikan menggambar bentuk

8.1.1.1. Menjelaskan jenis-jenis gambar bentuk

8.1.1.1.1. Menjelaskan jenis-jenis gambar bentuk

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



8.2. Mengidentifikasi bahan dan alat menggambar bentuk

8.2.1. Mengidentifikasi bahan dan alat menggambar bentuk

8.2.1.1. Menentukan jenis-jenis alat gambar bentuk

8.2.1.1.1. Menentukan jenis-jenis alat gambar bentuk

1

8.3. Membuat gambar bentuk manusia

8.3.1. Membuat gambar bentuk manusia terutama jenis-jenis obyek

8.3.1.1. Menentukan jenis-jenis obyek dalam gambar bentuk manusia

8.3.1.1.1. Menentukan jenis-jenis obyek dalam gambar bentuk manusia

9. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi

9.1. Menjelaskan prosedur penggunaan program photoshop

9.1.1. Menjelaskan prosedur penggunaan program photoshop dalam pengolahan gambar

9.1.1.1. Menentukan prosedur penggunaan program photoshop dalam penerapan image manipulation

9.1.1.1.1. Menentukan prosedur penggunaan program photoshop dalam penerapan image manipulation

9.1.1.1.2. Menentukan prosedur penggunaan program photoshop dalam penerapan image manipulation

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



9.2. Mengaplikasikan menu dan tool program photoshop

9.2.1. Menjelaskan prosedur penggunaan program photoshop dalam pengolahan gambar

9.2.1.1. Mendeteksi fungsi menu dan tool aplikasi photoshop dalam penerapan image manipulation

9.2.1.1.1. Mendeteksi fungsi menu dan tool aplikasi photoshop dalam penerapan image manipulation berkaitan dengan tool yang digunakan

9.3. Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash

9.3.1. Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash

9.3.1.1. Menentukan fungsi penggunaan program CTP/Macromedia Flash

9.3.1.1.1. Menentukan fungsi penggunaan program CTP/Macromedia Flash terutama berkaitan obyek graphic

9.4. Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash

9.4.1. Menjelaskan dasar-dasar penggunaan program CTP / Macromedia Flash

9.4.1.1. Menentukan fungsi penggunaan program CTP/Macromedia Flash

9.4.1.1.1. Menentukan fungsi penggunaan program CTP/Macromedia Flash terutama berkaitan obyek movieclip

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



9.5. Mengaplikasikan menu dan tool program animasi grafis

9.5.1. Mengaplikasikan menu dan tool program animasi grafis

9.5.1.1. Mendeteksi fungsi menu dan tool pada program aplikasi CTP/Macromedia Flash untuk animasi

9.5.1.1.1. Mendeteksi fungsi menu dan tool pada program aplikasi CTP/Macromedia Flash untuk animasi frame by frame

9.6. Mengaplikasikan menu dan tool program animasi grafis

9.6.1. Mengoperasikan komputer grafis dan animasi

9.6.1.1. Mendeteksi fungsi menu dan tool pada program aplikasi CTP/Macromedia Flash untuk animasi

9.6.1.1.1. Mendeteksi fungsi menu dan tool pada program aplikasi CTP / Macromedia Flash untuk animasi

9.7. Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi grafis

9.7.1. Menjelaskan prosedur penggunaan program animasi grafis

9.7.1.1. Menjelaskan prosedur penggunaan animasi frame

9.7.1.1.1. Menjelaskan prosedur penggunaan animasi frame berkaitan prosedur

9.7.1.1.2. Menentukan atau Mendeteksi prosedur penggunaan animasi dalam movieclip

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



9.7.1.1.3. Menentukan prosedur penerapan efek animasi

9.7.1.1.4. Menentukan prosedur penerapan efek animasi

9.7.1.2. Menjelaskan atau mendeteksi menu penerapan animasi motion tween

9.7.1.2.1. Menjelaskan atau mendeteksi menu penerapan efek pada animasi motion tween

9.7.1.2.2. Menentukan menu penerapan animasi shape tween

10. Memahami prinsip menggambar animasi

10.1. Menjelaskan prinsip menggambar animasi pose to pose dan timing

10.1.1. Menjelaskan prinsip menggambar animasi pose to pose

10.1.1.1. Menjelaskan prosedur menggambar animasi pose to pose

10.1.1.1.1. Menjelaskan prosedur menggambar animasi pose to pose

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



10.1.2. Menjelaskan prinsip menggambar animasi timing

10.1.2.1. Mendeteksi prosedur menggambar animasi timing

10.1.2.1.1. Mendeteksi prosedur menggambar animasi timing

10.2. Menjelaskan prinsip menggambar prinsip animasi secondary action dan ease in and out

10.2.1. Menjelaskan prinsip menggambar prinsip animasi secondary action

10.2.1.1. Menentukan prosedur menggambar animasi secondary action

10.2.1.1.1. Menentukan prosedur menggambar animasi secondary action

10.2.2. Menjelaskan prinsip menggambar prinsip animasi ease in and out

10.2.2.1. Menjelaskan prosedur menggambar animasi ease in and out

10.2.2.1.1. Menjelaskan prosedur menggambar animasi ease in and out

10.3. Menjelaskan prinsip menggambar animasi squash and stretch

10.3.1. Menjelaskan prinsip menggambar animasi squash and stretch

10.3.1.1. Menjelaskan prosedur menggambar animasi squash and strectch

10.3.1.1.1. Menjelaskan prosedur menggambar animasi squash and strectch

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



11. Menggambar karakter

11.1. Menggambar karakter manusia

11.1.1. Menggambar karakter

11.1.1.1. Menentukan langkah menggambar karakter manusia

11.1.1.1.1. Menentukan langkah menggambar karakter manusia

12. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

12.1. Melaksanakan prosedur K3

12.1.1. Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)

12.1.1.1. Menjelaskan prosedur K3

12.1.1.1.1. Menjelaskan prosedur K3

13. Membuat script continuity

13.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat script continuity

13.1.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat script continuity

13.1.1.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat script continuity

13.1.1.1.1. Menjelaskan komponen dalam script continuity

13.2. Menyelaraskan teknis cerita.

13.2.1. Menyelaraskan teknis cerita.

13.2.1.1. Menjelaskan teknis cerita berdasar suatu naskah animasi

13.2.1.1.1. Menjelaskan teknis cerita berdasar suatu naskah animasi

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



14. Membuat exposure sheets

14.1. Menjelaskan cerita berdasarkan storyboard

14.1.1. Membuat exposure sheets

14.1.1.1. Menganalisis ide cerita berdasarkan storyboard

14.1.1.1.1. Menganalisis ide cerita berdasarkan storyboard

15. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan soundtrack lainnya

15.1. Menuliskan kode bibir dan soundtrack pada exposure sheet sesuai dengan dialog.

15.1.1. Melengkapi exposure sheets dengan kode bibir dan soundtrack lainnya

15.1.1.1. Menentukan kode bibir dan soundtrack pada exposure sheet sesuai dengan dialog

15.1.1.1.1. Menentukan kode bibir dan soundtrack pada exposure sheet sesuai dengan dialog

16. Menghitung durasi pada setiap scene

16.1. Menjelaskan langkah-langkah menata durasi pada scene

16.1.1. Menghitung durasi pada setiap scene

16.1.1.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat panel

16.1.1.1.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat panel


16.1.2.1. Menghitung durasi dan jumlah frame pada scene

16.1.2.1.1. Menghitung jumlah frame pada scene berdasarkan panel yang ada

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



16.1.2.1.2. Menghitung durasi karya animasi pada scene

16.2. Menjabarkan storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan

16.2.1. Menjabarkan storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan

16.2.1.1. Mendeteksi storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan

16.2.1.1.1. Mendeteksi storyboard berdasarkan durasi setiap scene yang akan divisualisasikan terutama jumlah panel

16.2.1.1.2. Mendeteksi informasi dalam storyboard suatu karya animasi

17. Menghitung durasi pada setiap scene

17.1. Menghitung durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita.


17.1.1.1. Menjelaskan penghitungan durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita

17.1.1.1.1. Menjelaskan penghitungan durasi dari semua rekaman dialog yang ada pada seluruh cerita

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



18. Membuat gambar antara

18.1. Menjelaskan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing

18.1.1. Menjelaskan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing

18.1.1.1. Menentukan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing

18.1.1.1.1. Menentukan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing

18.1.1.2. Menentukan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing

18.1.1.2.1. Menentukan cerita dan alurnya berdasarkan script, story board, layout, exposure sheets dan posing

18.1.1.3. Menentukan acting dan ekspresi setiap karakter

18.1.1.3.1. Menentukan acting dan ekspresi setiap karakter

19. Melakukan pekerjaan pewarnaan

19.1. Memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer.

19.1.1. Memilih program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer.

19.1.1.1. Menentukan program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer

19.1.1.1.1. Menentukan program aplikasi yang sesuai dalam pewarnaan menggunakan komputer

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



19.1.1.2. Menjelaskan dan mendeteksi tool untuk pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih

19.1.1.2.1. Menjelaskan dan mendeteksi tool untuk pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih

19.1.1.2.2. Menjelaskan dan mendeteksi tool untuk pewarnaan pattern berdasar aplikasi grafis yang dipilih

19.1.1.3. Menyebutkan prosedur pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih

19.1.1.3.1. Menyebutkan prosedur sebelum proses pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih

19.1.1.4. Menyebutkan prosedur pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih

19.1.1.4.1. Menyebutkan prosedur pewarnaan berdasar aplikasi grafis yang dipilih dalam hal ini penerapan jenis brush

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



20. Mewarnai gambar background

20.1. Menjelaskan langkah-langkah mewarnai gambar background

20.1.1. Menjelaskan langkah-langkah mewarnai gambar background

20.1.1.1. Menjelaskan langkah-langkah mewarnai gambar secara manual

20.1.1.1.1. Menjelaskan langkah-langkah mewarnai gambar secara manual

20.1.1.2. Menjelaskan gambar background berdasarkan dari background designer atau layout

20.1.1.2.1. Menjelaskan gambar background berdasarkan dari background designer atau layout

21. Membuat gambar interior dan eksterior

21.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar interior dan eksterior

21.1.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar interior dan eksterior

21.1.1.1. Menjelaskan bentuk-bentuk ruang

21.1.1.1.1. Menjelaskan bentuk-bentuk ruang

21.1.1.2. Menyebutkan gaya desain interior dan eksterior

21.1.1.2.1. Menyebutkan gaya desain interior dan eksterior

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



21.1.1.3. Menyebutkan fungsi bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior

21.1.1.3.1. Menyebutkan fungsi bahan dan alat dalam membuat gambar interior dan eksterior

22. Membuat gambar property

22.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar property

22.1.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat gambar property

22.1.1.1. Menyebutkan langkah-langkah membuat gambar property

22.1.1.1.1. Menyebutkan langkah-langkah membuat gambar property

23. Menentukan perbandingan ukuran antara background dengan desin karakter

23.1. perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan.

23.1.1. perbandingan ukuran antara background dengan berbagai karakter yang diperlukan.

23.1.1.1. Menyebutkan perbandingan ukuran antara desain background dengan desain karakter dalam suatu naskah

23.1.1.1.1. Menyebutkan perbandingan ukuran antara desain background dengan desain karakter dalam suatu naskah

24. Membuat model obyek 3D bentuk hard surface dan organik

24.1. Menjelaskan konsep bentuk model 3D (hard surface)

24.1.1. Membuat model obyek 3D bentuk hard surface

24.1.1.1. Menyebutkan konsep bentuk model 3D (hard surface)

24.1.1.1.1. Menyebutkan konsep bentuk model 3D (hard surface)

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



24.1.2. Membuat model obyek 3D bentuk organik

24.1.2.1. Menyebutkan tehnik penerapan konsep model 3D (organik)

24.1.2.1.1. Menyebutkan tehnik penerapan konsep model 3D (organik)

25. Membuat gambar tekstur

25.1. langkah-langkah membuat wujud tekstur

25.1.1. langkah-langkah membuat wujud tekstur

25.1.1.1. Menyebutkan langkah-langkah aplikasi material

25.1.1.1.1. Menyebutkan langkah-langkah aplikasi material

25.1.1.2. Menyebutkan langkah-langkah mapping modifier

25.1.1.2.1. Menyebutkan langkah-langkah mapping modifier

26. Mengaplikasikan gambar background

26.1. Mendesain gambar background

26.1.1. Mengaplikasikan gambar background

26.1.1.1. Mengidentifikasi penerapan desain gambar background

26.1.1.1.1. Mengidentifikasi penerapan desain gambar background

27. Menggambar karakter dan property

27.1. Menjelaskan skenario dan story board

27.1.1. Menggambar karakter dan property

27.1.1.1. Menyebutkan konsep desain karakter dan property berdasar skenario dan storyboard

27.1.1.1.1. Menyebutkan konsep desain karakter dan property berdasar skenario dan storyboard

Kompetensi Utama


Kognitif Bloom



28. Mendesain pipeline produksi

28.1. Menjelaskan skenario dan story board

28.1.1. Menjelaskan skenario dan story board

28.1.1.1. Menyebutkan ide cerita berdasar skenario dan story board

28.1.1.1.1. Menyebutkan ide cerita berdasar skenario dan story board

28.1.1.2. Menyebutkan kebutuhan perangkat keras dalam produksi animasi

28.1.1.2.1.1.1. Menyebutkan kebutuhan perangkat keras dalam produksi animasi

29. Membuat game

29.1. Mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game

29.1.1. Membuat game

29.1.1.1. Mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game

29.1.1.1.1.1.1. Mengembangkan sebuah konsep menjadi sebuah game

Education

565 animasi smk