Ох, уж эти уроки!

Воспитание стрессоустойчивости ребенка.

Подготовила

педагог – психолог Гришанина Н.В.

Все чаще родители жалуются на то, что очень трудно усадить ребенка

за уроки. По этому поводу во многих семьях разгорается не шуточные

страсти. Родители в своем желании помочь ребенку часто только усугубляют

школьные стрессы своих детей. Одни, опираясь на жизненный опыт, говорят:

«Если я не буду сидеть рядом, то он ничего не сделает». Другие «Меня ни

кто не заставлял, со мной, ни кто не сидел, я все делал сам». Третьи чтобы не

терять время выполняют домашнее задания за ребенка. Четвертые пытаются

заинтересовать материально. Родители применяют разные способы

воздействия, но результаты получаются приблизительно одинаковые:

ребенок устраивает истерики, придумывает различные отговорки, находит

какие-то дела, всячески оттягивая время выполнения уроков.

Любую проблему можно решить, если знаешь ее причину.

1. Помогите своему ребенку стать самостоятельным. (1 слайд) Не

получая со стороны взрослых возможности быть самостоятельным, ребенок

рассуждает так: «Ничего не знаю, ни чего не умею, и спрос с меня

маленький!». Это очень удобная позиция. Пропадает желание что – то делать

самостоятельно, стремиться к чему либо, преодолевать на этом пути

встречающиеся трудности.

Что бы предотвратить у ребенка нежелательное поведение, важно:

Помогать ребенку проявлять свои способности везде и во всем;

Оказывать помощь только тогда, когда вы уверены, что ребенку эта

задача не под силу;

Проверять, что бы любое начатое им дело было доведено до конца;

Доверять ему все домашние дела, да же если качество их выполнения

вас не совсем устраивает;

Не забывать хвалить ребенка за хорошо выполненную работу- это

позволит почувствовать себя уверенно;

Говорите ему чаще: «Ты это сможешь», «У тебя все получится», «Ты

умный и способный, надо только постараться, приложить усилия »

2. Не вредите любовью. (2 слайд) Неизвестно кто больше испытывает

стресс при поступление ребенка в школу он сам или его родители.

Заботливые родители все делают осознано: выбирают школу, учителя,

школьные принадлежности. Вот тут надо остановиться, но нет! Родители

«идут дальше»- собирают портфель, усаживают ребенка за уроки, решают

вместо него задачи, читают ему вслух задания для самостоятельного

изучения. Се эти действия направлены на благо ребенка, родительские

чувства абсолютно искренни. В результате дети оправдываются перед

учителем «Мама не положила», «папа не сделал».

Чрезмерная опека, забота и любовь тормозят развитие самоконтроля,

самостоятельности мышления, желание думать и прилагать усилия к

решению учебных задач, а самое главное не формируется чувство

ответственности за выполненную работу.

Чтобы избежать подобный неприятностей, «направьте свою любовь в мирное

русло», начните с малого: дайте ребенку поручение с которым он точно

справится, например уборка в комнате, уход за растениями, мытье посуды и

т.п.

Выполнения домашних заданий вряд ли относятся к числу занятий

привлекающих вашего ребенка, но у него уже есть успешный опыт

домашних поручений.

Чтобы выполнение домашних заданий не вызывали отторжения у

ребенка, важно помнить:

Любые способы оказания помощи должны идти на пользу ребенку,

должны формировать новые учебные навыка, развивать возможности, а не

приучать к бездействию и пассивному созерцанию родительского труда;

Разумно ограничивайте вашу помощь ребенку. Наблюдайте, как

ребенок попытается справиться сам, и только направляйте его мысли и

действия, не внедряясь в сам процесс;

Развивайте у него адекватную самооценку.

3. Научите ребенка планировать время. Любые перемены в жизни

заставляют ребенка приспосабливаться к новым условиям. В результате

ребенок испытывает большое психоэмоциональное напряжение. Снять

«тревожность» поможет алгоритм действий: создание режима дня, где будет

горманично распределено время нагрузки и отдыха. Формируйте расписание

занятий – школьных, дополнительных, домашних. В расписание включите

все: время уроков, время отдыха, время на дом задания, время прогулок и т.д.

продуктивное время для выполнения домашнего задания это 14.00-16.00.

ВАЖНО! (3 слайд) В вечернее время организм ребенка готовится к

отдыху, он не должен испытывать напряжение. Даже если часть домашнего

задания осталось невыполненными не следуют отодвигать время сна, т.к. это

причинит вред здоровью и не принесет ни кокой пользы для учебного

процесса.