9
# 7 MOTIVACIONES PARA TRABAJAR CON EL SR. MARMOT YPARA TRABAJAR CON TITERES GUERREROS DEL APRENDIZAJE #7 OPPORTUNITYNOWHERE

#7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#7 M O T I VA C I O N E S PA R A T R A B A J A R C O N E L S R . M A R M O T Y PA R A T R A B A J A R

C O N T I T E R E S

G U E R R E R O S D E L A P R E N D I Z A J E # 7 OPPORTUN ITYNOWHERE

Page 2: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#1 : PA R A D I V E R T I R S E

Es simplemente un tipo muy amistoso y afable para charlar con el, por lo tanto es fácil para el Sr. Marmot introducir el factor p r imord ia l de la d i ve rs ión en e l aprendizaje. Vivo con la creencia que:

“Si no te diviertes con lo que estás haciendo, estás haciendo algo mal.”

Los niños tienen una afinidad natural con los títeres. Los adultos, no. Pero tener el valor de introducir títeres aún en contextos formales de los negocios, es una manera, casi segura, de conectar con el niño juguetón y curioso que llevamos dentro.

Page 3: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#2 : PA R A A Ñ A D I R COLORLo que muchas veces puede resultar ser una tarea menos cautivadora, (a menudo cuando el p r o f e s o r e s e l s u j e t o d e l d e s c u b r i m i e n t o ) - e j h a c e r p r e g u n t a s s o b r e l a v i d a , antecedentes, intereses etc. - adivinar en su lugar información acerca de la vida del Sr. Marmot, desde un mapa mental de palabras c l a v e , p u e d e r e s u l t a r m á s simpatico, divertido, colorido y efectivo para los alumnos en cuanto a sus esfuerzos para comunicarse.

Page 4: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#3 : PA R A R O M P E R B A R R E R A S

Un títere adorable y suave al tacto es casi siempre más accesible que una persona. Dar la mano, al practicar diferentes formas de protocolo en reuniones de negocios, de alguna forma resul ta más fáci l y menos abrumador para empezar, antes de llegar a “la cosa real”, con “personas reales”.

Page 5: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#4 : PA R A C A M B I A R E L E N F O Q U E

Desvia el enfoque que en vez de estar centrado en uno mismo y de pensar:

“Cómo digo esto?”

dirige todas las preguntas que vienen a la mente, con mucho menor énfasis en la forma o la gramática y mucho más énfasis en el mensaje de:

“Qué es lo que realmente quiero decir?”

y de esta forma ayuda al alumno a superar el elemento del miedo atreviéndose a plantear las preguntas que realmente quiere plantear.

Page 6: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#5 : PA R A A C C E D E R A L A M A G I A Y C R E AT I V I D A D D E L O S C U E N T O SEs flexible. Su vida cambia según las personas que conoce. El carácter ficticio de su naturaleza le convierte en una historia interminable, que creamos a lo largo del viaje; esto también otorga un sentido de propiedad al grupo acerca de la historia que emerge cada vez, que estén o no los alumnos conscientes de que es SU historia.

Page 7: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#6 : PA R A H A C E R Q U E E L A P R E N D I Z A J E S E A M E M O R A B L E

El es muy fail de recordar, al igual que la información reunida acerca de s u v i d a , f a m i l i a , i n t e r e s e s , frustraciones, logros, sueños etc. algo que se hace muy útil cuando se trata de aprender otro idioma, para visitar una y otra vez el lenguaje, que sabemos requiere mucha repetición.

A través de Sr. Marmot, esta repet ic ión suele resul tar más entretenido y divertido que muchos de los métodos que solemos usar para volver a visitar estas palabras, este lenguaje que necesitamos y que queremos recordar.

Page 8: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

#7 : PA R A S A B E R L O Q U E S I G N I F I C A E S TA R E N T U S Z A PAT O S

No me considero una persona “natural” con títeres, de la misma forma que muchos de los a l u m n o s c o n l o s q u e m e encuentro no se sienten “natural” aprendiendo otro idioma; trabajar con el Sr. Marmot me permite estar en sus zapatos, (lo que hacemos cuando c reamos empatía con otros - nuestra lección #6 en Guerreros del Aprendizaje).

Page 9: #7 Motivaciones para trabajar con el Sr. Mamot y con Títeres

S I G U E S U H I S T O R I A

Para saber el resto de la historia acerca del Sr. Marmot y acerca de trabajar con títeres en general ir al articulo en:

WWW.MADE2STICK.ES

Agradecimientos:

Titeres de dedo:

diseñados y creados por:

The Penguin Duchess