PLAN DE SUSTITUCIONESDebemos tener claro que según la normativa, es preceptivo que las

horas de apoyo pedagógico y de PAT queden a disposición del centro para la sustitución en caso de ausencias de compañeros/as.

Además, la Jefatura de Estudios deberá procurar que las horas disponibles se concentren en el menor número posible de profesores, con el fin, por un lado, de facilitar la coordinación entre los docentes que cubran esa clase, y por otro lado, de que el grupo que esté sin tutor, tenga garantizada una mínima estabilidad.

Priorización de la disponibilidad horaria:

A continuación presentamos la priorización de la disponibilidad horaria, con sus correspondientes argumentaciones:

- En primer lugar, se recurrirá a las horas de apoyo pedagógico. Se antepone la atención al gran grupo frente a la atención al pequeño grupo.

- En segundo lugar, acudiremos a las horas destinadas a la organización y realización de proyectos internos del centro: Proyecto de Talleres, Deporte Escolar, Biblioteca y Animación a la Lectura, etc. Valoramos positivamente que sigan funcionando estos proyectos, muchos de ellos de amplia tradición a lo largo de los años de vida del centro e incluso sin asignación económica o reconocimiento administrativo. Ello pone de manifiesto la motivación y esfuerzo del equipo educativo de nuestro centro por trabajar por y para su alumnado (dedicando incluso muchas más horas de las reconocidas dentro de nuestra jornada laboral) y su empeño por implantar estrategias metodológicas novedosas y que hacen al alumno protagonista y parte activa de su propio proceso de aprendizaje.

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LA FO RTALEZA DE AN SITE

CEIP ANSITECódigo:

35003952C/ Andamana,

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Asimismo, queremos destacar que acorde con el nuevo marco legal, las actividades encaminadas al desarrollo del Plan Lector y del uso de la Biblioteca son, en cierta forma, la piedra angular de todo el proceso de aprendizaje, pues, sin la comprensión lectora (soporte para el desarrollo del resto de competencias), éste no se produciría.

Por tal motivo, nos hemos propuesto impulsar la puesta en marcha del Plan Lector y el uso de la Biblioteca, tanto de centro, como de aula. Para ello, nos parece imprescindible una mínima dedicación horaria dentro de la jornada lectiva, pues el proyecto demanda las labores de liderazgo y animación de las coordinadoras del mismo.

- En tercer y último lugar, serán utilizadas:

Las horas de PAT y de coordinación de ciclo. Creemos que estas horas son de vital importancia de cara a la efectividad de la actuación directa con el alumnado, pues este tiempo se dedica fundamentalmente a la preparación de material (fotocopias, tareas de impresión/plastificación, etc.), que son imposibles de realizar fuera del horario de obligada permanencia en el centro, por la falta de la maquinaria necesaria (fotocopiadora, plastificadora, etc.). Durante el tiempo de Exclusiva no nos podemos centrar en este tipo de tareas, ya que damos prioridad a las labores de coordinación y planificación docente, y al trabajo en equipo.

Además, dado que queremos fomentar el trabajo colaborativo, procuramos que los profesores de un mismo nivel coincidan, al menos una vez a la semana en una de sus horas de PAT.

También estimamos que no deberíamos prescindir de todas las horas destinadas al PAT, pues durante este tiempo, el docente prepara material específico para dar respuesta educativa a su alumnado y tareas propias de una acción tutorial eficaz.

Las horas de los miembros del equipo directivo. El régimen de dedicación y el descuento en horas lectivas de los cargos

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unipersonales, son indispensables para gestionar y dinamizar tanto las labores pedagógicas, como las administrativas del resto del centro. Son la base sobre la que se cimenta el trabajo de toda la comunidad educativa. En caso necesario, se podrá disponer de las horas de Atención

Educativa y/o Valores Sociales y Cívicos, en cuyo caso el alumnado perteneciente a este grupo podrá, bien ser repartido en los otros grupos de su mismo nivel, bien permanecer en su clase, pero con una tarea asignada, teniendo siempre claro tanto ellos como la especialista de Religión, que no deben participar en dicha área.

Aspectos organizativos:

Con el objeto de que estas acciones se lleven a cabo de forma sistemática, coherente y equitativa, la Jefatura de Estudios dispondrá de un cuadrante donde figurarán las horas disponibles de cada docente en cada una de las seis sesiones que se desarrollan al día durante toda la semana. Así, siempre se sabrá quién está disponible en cada momento.

El Equipo Directivo del Centro y de acuerdo con los diferentes ciclos en su organización interna tiene prevista la siguiente forma de atención al alumnado:

- Si un profesor tutor estuviera de baja sin que ésta sea cubierta, sus alumnos quedarían a cargo del profesorado del centro (usando horas de apoyo, proyectos, coordinaciones, PATs, etc.).

- En el caso de una baja prolongada de un tutor sin cubrir, se cubrirá ese grupo usando las horas disponibles del centro, siempre procurando que incida en el grupo el menor número posible de profesores, con el fin, por un lado, de facilitar la coordinación entre los docentes que cubran esa clase, y por otro lado, de que el grupo que esté sin tutor tenga garantizada una mínima estabilidad. Esto puede suponer realizar cambios temporales en los horarios.

- Si faltase un profesor especialista, el tutor se quedaría con su grupo.

- La Jefa de Estudios podrá realizar modificaciones en los horarios, pudiendo por ejemplo cambiar un área de una hora para otra, por la

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conveniencia del alumnado y por la buena marcha del centro durante el proceso de sustitución de una ausencia.

- En casos puntuales y extremos, en que haya varias ausencias y/o no haya nadie con horas disponibles, si fuese necesario se procederá a suspender las especialidades de Religión y/o apoyo NEAE para que dicho profesorado se hiciera cargo de los grupos que no tienen profesor.

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