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Benemérita ENMAC
Montserrat BarrónMalú LlamasRafael Zavala
Ma. Águeda Ramírez Valerio
Literatura Infantil y creación literaria.
4to semestre LEPREE
12 de octubre de 2015
1850-1900Marco histórico cultural: Auge de la revolución industrial. Prosperidad económica (1880-1895). Pérdida e independencia de colonias en América Latina. Naturalismo. Modernismo. Colonización de Norte América. Configuración de Italia y Alemania como naciones (1870-1871). Auge del Romanticismo. Guerra de secesión en Estados Unidos.
¿Qué ocurrió en las tierras conquistadas?
En las tierras que, desde hacía años, estaban siendo colonizadas por los europeos, los libros para niños adoptaron peculiaridades temáticas que los diferenciaron de lo producido hasta el momento en Europa.
<<Sus ojos eran pequeños, vivos, inquietos, de mirada aguda, y no cesaban de moverse y mirar en todas las direcciones mientras hablaba>>
J. F. Cooper: El último mohicano, 1826
James Fenimore Cooper (1789-1851)
Fue uno de los primeros autores en escribir sobre las dificultades que tuvieron los colonos para radicarse.
En 1826 publicó “El último mohicano” que relata las luchas entre franceses e ingleses por la posesión de Canadá.
En sus novelas eligió presentar una realidad idealizada: “un indio con alma de blanco y un blanco con alma de indio” donde representa el antagonismo que se movía en la cultura norteamericana
La formación de una generación Karl May
Escritores continuaron con la moda denominada <<indianadas>>, alcanzó su apogeo con Karl May.
Karl May (1842-1912) es un ejemplo de la alianza que puede establecerse entre un escritor y las ganas de ser famoso y un público necesitado de héroes.
<<Una vez aceptada la elementariedad de las pasiones que mueven la trama, el lector de Karl May se encuentra en la estupenda disposición del perfecto aficionado literario a la aventura.>>
F. Savater
De sus 74 libros publicados, los que tuvieron mayor éxito fueron los que transcurrían en el oeste americano, en especial los agrupados bajo el nombre de Winnetou, publicados entre 1893 y 1910.
May ofrecía a sus lectores un modelo único: el alemán rubio de ojos azules Old Shatterhand, superhombre que lo consigue todo gracias a su condición de alemán. No mata con disparos: a sus contrincantes los derriba a puñetazos y su impetuosidad le lleva a acciones físicamente imposibles, como atravesar a nado salvajes torrentes o no sentir nunca el cansancio.
En sus historias más que hablaba de indios, se hablaba del pueblo alemán, de su raza valiente y ganadora. Era el escritor favorito de Hitler.
La aventura nunca muere: Stevenson, Kiplin.<<Los libros que ejercen más influencia, aquellos cuya influencia es más verdadera, son las novelas. No atan al lector a un dogma que más tarde descubrirá inexacto.>>
R. L. Stevenson: Los libros que han influido en mi.
Escocia: Robert Louis Stevenson (1850-1894) periodista y amante de los viajes.
En 1881, su hijastro de 12 años Lloyd Osborne, dibujó en una tarde lluviosa el mapa de un tesoro. Stevenson creo entonces una de sus obras más destacadas, La isla del tesoro (1883). Esta fue una obra de difícil traducción debido a elementos típicos ingleses.
En Inglaterra, en los años setenta era el libro infantil más leído, y, en el ámbito hispanohablante, la novela ha sido rescatada como lectura de culto por escritores como Borges, Eliseo Diego o Savater.
Joseph Rudyard Kiplin (1865-1936) Nació en Bombay. Acunados por nanas y cuentos folklóricos de la India. De profesión periodista.
En EUA escribio a partir de los recuerdos de su vida en la India. Su obra más destacada fue El libro de la selva (1894), donde cuenta las aventuras del niño salvaje “Mowgli”, criado por el oso Baloo y la pantera Bagheera. Kiplin toma de los mitos clásicos el tema del niño-lobo, el niño abandonado y cuidado por animales.
El éxito del libro llevó a hacer una segunda parte, El segundo libro de la selva (1898).
Kiplin presenta la naturaleza como un lugar de aprendizaje.
La aventura científica: Jules Verne
Junto al movimiento de la naturaleza surge este defensor del poder de la ciencia y de la tecnología frente al primitivismo irracional de la naturaleza
<<--- Hágame de esto una verdadera novela. Introduzca episodios dramáticos, dele unidad, y firmaré el contrato. ¿Sabe usted, joven, que tiene talento?>>.
El editor Hetzel a Verne ante su primer manuscrito.
Jules Verne (1828-1905).
Escritor y viajero frustrado
Hetzel le bindó una oportunidad, y publicó • Cinco semanas en globo (1862). • Viaje al centro de la Tierra 1865• Los hijos del capitán Grant 1867• Veinte mil leguas de viaje submarino 1869• La vuelta al mundo en ochenta días 1873• Un capitán de quince años 1878
Ciencia vs fantasía: la edad de oro de la literatura infantil.
Segunda mitad del siglo XIX en Inglaterra es el siglo de oro de la literatura infantil.
Colectivo insatisfecho con el tiempo que les había tocado vivir:
George MacDonald (1824-1905)
Charles Kingsley (1819-1875)
Lewis Carroll (1832-1898)
<<Luego el viejo de la Tierra se inclinó sobre el suelo de la cueva, levantó una enorme piedra y la dejó caer. La piedra abrió un gran agujero.--Este es el camino—dijo>>
G. Mac Dondald: La llave de oro, 1867.
Estos escritores necesitaron recurrir a la fantasía Para liberarse de la realidad. Con sus libros reivindicaron la imaginación inspirándose en los cuentos de hadas, denunciando y distanciándose del modelo político-económico de su época.
Libros como El viento en los sauces (1908) y El príncipe feliz y otros cuentos (1888), ofrecían fantasía, evasión, recompensa y consuelo en una sociedad influida todavía por la opinión de damas que se ocupaban de la educación de los niños.
El matemático dual: Lewis Carroll Charles Ludtwige Dogson (1832-1898). Tenía una inclinación por el juego intelectual.
Profesor de Oxford En un paseo en barca con un amigo y tres
hermanas Liddell, Carroll inició una historia, tanta imaginación y diversión, Alicia pidió que escribiera el cuento para recordarlo .. Lo ilustró y lo llamó Las aventuras subterráneas de Alicia, hasta que en 1865 fue pulido e ilustrado con ayuda de John Tenniel y salió la versión definitiva Alicia en el país de las maravillas.
Mejor no crecer: Peter Pan
La obra más destacada de James Matthew Barrie (1860-1937) Se ubica en esta corriente de escritores descontentos con la vida moderna que buscan, en las fuentes clásicas y en el mito de la infancia, un consuelo.
Barrie tuvo una infancia desdichada que lo llevó a rechazar durante toda su vida el mundo adulto. Tras la muerte de su hermano mayor de 14 años, se dedicó a consolar a su madre. De niño crece aceleradamente, y de adulto echará de menos ese mundo perdido, con juego y compañía de niños.
<<Quiero ser siempre un niño y pasármelo bien>>.J. M. Barrie: Peter Pan, 1904
A través de 5 niños que adoptó tras la muerte de sus padres, se inspiró para sus obras: El pajarito blanco , donde ya parece perfilado el personaje de Peter Pan, vio la luz en forma de libro en 1906 con el nombre de Peter Pan en los jardines de Kensington ilustrado bellamente por Arthur Rackham, en 1911 se publicó la versión en prosa y con el título definitivo: Peter Pan y Wendy.
A Barrie le bastó con asegurar a los niños que la infancia podía ser un lugar de felicidad y despreocupación.
La pedagogía al servicio de la patria
A fines del siglo XIX los niños pasaron a ser una de las preocupantes educativas institucionales.
Los encargados de los ministerios constataron la ausencia de libros idóneos para las nuevas sociedades y decidieron crearlos a través de concursos
En Italia ganó Luigi Alesandro Parravicini (1799-1880) con su obra Juanito (1849) niño modelo, obediente y bueno.
<<Los niños que no aprenden a leer , escribir y contar no cumplen con sus deberes>>.
L. A. Parravicini: Juanito, 1849
También hay niños desobedientes: Pinocho
Pinocho, traducido a más de doscientos lenguas con cientos de ediciones ilustradas.
Es recomendado por sus virtudes, por el triunfo del bien frente al mal, por ese muñeco de madera atrevido maleducado convertido, finalmente y gracias a la bondad, en un niño ejemplar que cuida de su abuelo.
La historia es la socialización de un niño, el desarrollo que cualquier pequeño necesita desde el egocentrismo hasta la responsabilidad.
<<Donde hay un camino para entrar también hay un camino para salir.>>.
C. Collodi: Pinocho, 1883
Más escritores al servicio de la pedagogía.
Selma Lagerlöf (1858-1940) recibió un encargo junto con otros escritores suecos, de escribir un libro educativo e instructivo.
En 1905 Lagerlöf encontró inspiración en El libro de la selva y decidió comenzar su historia que tiene como protagonista a un niño y la naturaleza. El maravilloso viaje de Nils Holgerson, publicado en 1907. (Nils, un niño travieso que, castigado por no querer ir a la iglesia, empequeñece y emprende un viaje por los aires hasta Laponia en compañía de un pato. Durante su viaje escuchará numerosas leyendas del país y, gracias a su bondad, recuperará su tamaño natural).
<<A nuestros niños los hemos de criar para hombres de su tiempo, y hombres de América>>.
J. Martí, 1889
Uno de los proyectos más sugerentes en el ámbito hispanohablante se dio en Cuba de la mano del escritor José Martí (1853-1895)
En 1889, durante uno de sus exilios en NY, preparó cuatro números del periódico infantil La edad de oro, destinado a los niños de América. En el titulo se observa que no se piensa en un niño necesitado de consignas morales, sino en una infancia ideal a la que es necesario preparar para los nuevos tiempos.
El relato, dijo que fue suyo en su totalidad, evitando la práctica, habitual entonces, de adaptar todos los textos de otros lugares.
Un nuevo modelo de infancia: los niños malos
En Alemania se publicó el libro Maz y Maritz, del ilustrador y caricaturista Wilhelm Busch (1832-1908).
Trata de las travesuras de dos hermanos, después de sus travesuras se esconden en un rincón para reírse hasta que finalmente les llega la hora del castigo, que consiste en ser convertidos en panes y triturados para alimentar a las gallinas. Lo cual contribuyó a las risas.
En Italia, cuarenta años más tarde, e 1905, se creo otro <<niño malo>> en Diario de Juan Borrasca del escritor Luigi Bertelli (1858-1920), su seudónimo era Vamba. En esta obra proyecta a un niño travieso y descarado muestra su visión crítica del mundo de los adultos.
<<toda aquella buena acción /que enseña la educación/ producía en esos tunantes sólo risas hilarantes>>.
W. Busch:Max y Moritz, 1865
El malo más malo: Huckleberry Fynn
Twani había explorado los arquetipos infantiles predominantes en la literatura para niños con su ensayo Historia del niño bueno y del niño malo (1865).
<<Cuando yo era niño mis compañeros tenían una sola ambición constante: llegar a trabajar en un barco de vapor>>.
M. Twain
Nuevas novelas para nuevas sociedades: Beecher Stowe, Alcott
Harriet Beecher Stowe (1811-1896), por su novela conocida La cabaña del tío Tom (1852): la niña buena, blanca y religiosa que se hace amiga del esclavo Tom.
Esta obra tenía el propósito de sensibilizar a los adultos y denunciar la ley de esclavitud aprobada en 1850. Lincoln la felicitó e hizo una versión reducida para niños en 1868.
Ella estaba interesada no en mostrar una infancia desdichada, sino más bien una emprendedora e independiente.
<<El trabajo es saludable y lo hay en abundancia para todos: nos libra del aburrimiento y de no pocos males>>.
L. M. Alcott: Mujercitas, 1868
