Curso de Acessibilidade no Ensino Superior

Professora: Andrea Rosin Pinola

Aluno: Daniel Lins Barros - daniel.lins@estacio.br

Entrevista realizada com aluno com deficiência

Escolha uma das categorias das NEE:

- Deficiência Visual: monocular.

Sugestão de questões:

- Quais aspectos das habilidades atitudinais você (aluno) considera importante nas

relações entre alunos e aluno-professor? Dê exemplos.

Bom senso por parte do professor para entender as limitações do aluno. Ex: Atividades

feitas em sala pelo professor, muitas vezes o professor esquece de trazer a atividade em

braile, porém a instituição tem uma impressora braile que não é muito usada por os

professores.

- Quais aspectos da prática pedagógica você (aluno) considera que necessita de

arranjos ou inserção de recursos para você aprender? Dê exemplos. No que se

refere aos recursos digitais ou tecnológicos você (aluno) faz uso de algum recurso

especial que te ajude na aprendizagem e que a instituição possa também inserir em

suas atividades para favorecer seu processo de aprendizagem? Dê exemplos.

A faculdade já oferta equipamentos adequados para PcD: impressora em braile; software

de voz; teclado adaptado.

- Em relação a acessibilidade física ou arquitetônica você (aluno) sente necessidade

de alguma adaptação na instituição? Qual?

A utilização dos recursos que a faculdade possui para melhorar a acessibilidade para os

alunos. Ex: elevador, rampas, impressora braile.

- No que se refere a acessibilidade nos meios comunicacionais, você (aluno) tem

percebido a necessidade de alguma mudança? Qual?

Divulgações de vagas de estágios e empregos para PcD, O mural de divulgações

destinadas aos cursos, faltam avisos em braile.

- No que se refere aos transportes, você (aluno) sente a necessidade de alguma

adaptação?

A faculdade oferece transporte entre as unidades (campus).