Si Ud. no puede medir lo que hace, no puede controlarlo

Si Ud. no controla , no puede dirigir

Si Ud. no puede dirigir, no puede mejorarlo

Ley Nº 28740

Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y

Certificación de la Calidad Educativa.

Art. 1.- Objeto de la Ley a. Normar los procesos de Ev. Acred. y

Certificación de la calidad educativa, define la participación del Estado.

b. La Organización y funcionamiento del SINEACE (Sist. Nac. De Ev. Acred. Y Certificación de la Calidad Educativa).

Finalidad del SINEACE.- Garantizar a la sociedad que Inst. Públicas y Privadas ofrezcan servicio de calidad

19-05-06

Art. 2.- Definición del SINEACE Conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurales e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estándares y procesos de Evaluación, Acreditación y Certificación.

Ley del Sistema Nacional de Evaluación,

Acreditación y Certificación de la Calidad

Educativa.

CONFORMACIÓN Y AMBITO

Trato preferente en el acceso a líneas de crédito con fines Educativos.

Financiamiento de sus proyectos. Becas de estudio Otros

Edu. Inicial, Primaria y Secundaria

ORG. OPERADORES

IPEBA

Ed. Sup. No Universitaria

CONEACES

Ed. Sup. Universitaria

CONEAU

ESTÍMULOS

¿Qué es la Acreditación ?

Es el reconocimiento y certificación dada por el

organismo competitivo CONEAU La Institución cumple

con los estándares mínimos de calidad.

Propósito:

Promover la calidad de la Educación Superior

Hacerla merecedora de la confianza pública

¿Cómo se logra la Acreditación ?

Se pasa por tres etapas:

1. Auto Evaluación.- Proceso mediante el cual la

propia Institución realiza su Evaluación en base a un

conjunto de estándares de referencia (Modelo)

2. Ev. Externa.- Proceso a través del cual especialistas

(par académicos) evalúan a la institución en base a

estándares establecidos.

3. Acreditación.- Última etapa, en la cual la Inst. será

acreditada por un organismo competente, CONEAU

ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL

MODELO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

EDUCATIVA

PRIMERA ETAPA Autoevaluación:

Organizar y conducir el proceso: sensibilización y participación de actores involucrados.

Aplicar instrumentos

Analizar e interpretar la información determinando destrezas y habilidades

Elaborar un informe de autoevaluación: antecedentes y conclusiones.

SEGUNDA ETAPA Ev. Externa: Valida la autoevaluación

Evalúa la efectividad del Plan de Mejora.

Emite informe de evaluación respecto a la calidad de la autoevaluación.

TERCERA ETAPA Acreditación:

Otorgar certificado de calidad del programa.

Se envía una publicación anual a todas las “Unidades Operativas” (entidades acreditadas)

PASOS A SEGUIR PARA LA ACREDITACION DEL INSTITUTO

CIENTIFICO Y TECNOLOGICO DEL EJERCITO - EPG

Actividades Previas

1- Exposición: Estructuración del proceso a

realizar.

2 -Establecimiento del Comité Interno de

Autoevaluación.

3- Taller de Capacitación y Sensibilización.

4- Monitoreo y desarrollo: modelo CONEAU

(Proyecto, Plan Trabajo, Resolución de

Aprobación del Inicio de Autoevaluación etc.)

Desarrollo:

1ra. ETAPA:

Ejecución de la Autoevaluación.

Autorregulación

Plan de Mejora

2da. ETAPA:

Evaluación Externa con fines de

Acreditación.

3ra. ETAPA:

Certificación y Acreditación

Reconocimiento a nivel nacional -

internacional

FORMACIÓN DEL COMITÉ INTERNO Y SUBCOMITÉ DE

CALIDAD DEL INSTITUTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO

DEL EJERCITO - EPG

Con el acertado criterio de mejorar la calidad educativa, el Mg. CESAR EMILIO AREVALO GUPIOC, en el año 2013 inicia el proceso de Autoevaluación de acuerdo a la organización interna de la Escuela de Postgrado del ICTE con el desarrollo de las siguientes acciones:

Planificar, organizar y ejecutar actividades para desarrollar las 3 etapas de la Acreditación.

Monitorear y evaluar el desarrollo del proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación.

De acuerdo a la Ley de Acreditación 28740, se justifica

la formación del Comité Interno y Sub Comité de Calidad dentro de la organización.

Estos Comités deben tener personal con Posgrado

(Mg/Dr.), formación en Acreditación, los mismos que van a monitorear todo el proceso de Acreditación de acuerdo a lo dispuesto por Escuela de Postgrado del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército.

Objetivos Generales de la Escuela de Postgrado del ICTE

Proceso de Autoevaluación con Fines de Acreditación

Mejorar la concepción de la calidad del Sistema Educativo

de la Escuela de Postgrado del ICTE.

Mejorar la cultura organizacional.

Implementar una curricula integral de acuerdo a los

perfiles.

Optimizar los procesos formativos y administrativos.

Mejorar la infraestructura y el equipamiento.

Posicionamiento en el ámbito nacional e internacional de la

Escuela de Postgrado del ICTE.

Objetivos Específicos de la Escuela de Postgrado del ICTE

Proceso Autoevaluación con Fines de Acreditación

Desarrollar el capital intelectual de sus integrantes.

Mejorar el proceso de admisión y seguimiento del egresado.

Optimizar los Intercambios con otros países.

Mejorar la productividad y calidad de los procesos.

Obtener el reconocimiento de la calidad educativa mediante la Acreditación.

• De acuerdo a las normas del CONEAU y construyendo “evidencias”, se elabora el Proyecto de Acreditación de la Escuela de Postgrado del ICTE, documento firmado por Mg. CESAR EMILIO AREVALO GUPIOC, Director del ICTE.

ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE

ACREDITACIÓN

ELABORACIÓN DEL PLAN DE

ACREDITACIÓN

• Siguiendo con la planificación normada por el CONEAU para la Acreditación, se desarrolla el Plan de Trabajo del Vicerrectorado de Investigación y Posgrado, documento firmado por Mg. CESAR EMILIO AREVALO GUPIOC, Director del ICTE.

FORMACIÓN DEL COMITÉ INTERNO

Con el conocimiento de los antecedentes: Proyecto y Plan de Acreditación y Normas del CONEAU, se conforma el Comité Interno emitiéndose la respectiva Resolución de la Escuela de Postgrado del ICTE.

ELABORACIÓN DE LA DIRECTIVA

Teniendo como marco legal y antecedentes de

la Ley 28740 del SINEACE, se elabora la

Directiva Subsidiaria Nº01 de la Escuela de

Postgrado del ICTE que norma el proceso de

Acreditación como parte de la organización

académica del Instituto Científico y

Tecnológico del Ejército.

CONCLUSIONES

1. La Escuela de Postgrado del ICTE, asume la

Acreditación como una necesidad y la incluye

como meta de mediano plazo, tal como lo norma

el ICTE.

2. La Escuela de Postgrado del ICTE , inicia la etapa de

Autoevaluación para llamar la atención de los

stakeholders (grupos de interés) en relación a los

Programas de Maestría y Doctorado que se ofrece

a la sociedad.

3. La Escuela de Postgrado del ICTE, precisa visión de

posicionamiento protagónico en la Educación

Superior Nacional e Internacional mediante una

gestión de calidad. Este proceso se facilita por las

fortalezas de los docentes. Con el proceso de

Acreditación se busca un mejor posicionamiento

profesional en el medio laboral dentro del

contexto nacional e internacional.

4. Realiza adaptación organizacional de acuerdo a

las necesidades de la Acreditación.

5. Involucra en este proceso a todos los integrantes

del Instituto Científico y Tecnológico del Ejército y

Coordinadores, docentes, empleados civiles y

egresados.

TAREAS REALIZADAS

1. Formación del Comité Interno (Resolución Directoral)

2. Elaboración del Proyecto de Acreditación

3. Elaboración del Plan de Acreditación.

4. Formación del Sub Comité de Calidad.

Elaboración de la página web de la

Escuela de Postgrado del ICTE.

7. Sensibilización continua a los involucrados

8. Monitoreo y seguimiento del proceso de

Autoevaluación con fines de Acreditación.