UNA JORNADA DE TRABAJO UNA JORNADA DE TRABAJO EN LA ESCUELA SECUNDARIAEN LA ESCUELA SECUNDARIA

Consiste en comentar en Consiste en comentar en pequeños equipos como se pequeños equipos como se supone que tras curre una supone que tras curre una jornada escolar. es decir que jornada escolar. es decir que sucede, que hacen los sucede, que hacen los alumnos, maestros directivos, alumnos, maestros directivos, como se emplea el como se emplea el tiempo .etc. Para después tiempo .etc. Para después elaborar un texto en la que elaborar un texto en la que se escriba una conclusión se escriba una conclusión sobre estos aspectos El texto sobre estos aspectos El texto anterior y este son muy anterior y este son muy importantes para conocer los importantes para conocer los concepciones inícieles que concepciones inícieles que los alumnos normalistas los alumnos normalistas tienen sobre la escuela tienen sobre la escuela secundaria;secundaria;

a partir de ellos podrán a partir de ellos podrán comentarse cual es la comentarse cual es la función social de la escuela, función social de la escuela, como esta constituida , como esta constituida , quienes la integran y que quienes la integran y que actividades desempeñan, actividades desempeñan, etc. Conviene que estos etc. Conviene que estos textos sean conservados textos sean conservados para que al final del curso para que al final del curso los estudiantes identifiquen los estudiantes identifiquen los conocimientos los conocimientos adquiridos acerca de la adquiridos acerca de la escuela y los maestrosescuela y los maestros

UNA JORNADA EN LA UNA JORNADA EN LA ESCUELA SECUNDARIAESCUELA SECUNDARIA

El inicio de una jornada en el ciclo escolar da El inicio de una jornada en el ciclo escolar da comienzo con la presentación, generalmente comienzo con la presentación, generalmente comienzan los docentes y posterior mente aplican una comienzan los docentes y posterior mente aplican una técnica de presentación con los alumnos esto favorece técnica de presentación con los alumnos esto favorece la convivencia en el aula una vez concluida la la convivencia en el aula una vez concluida la presentación se continua con la forma de trabajo y la presentación se continua con la forma de trabajo y la evaluación que ampliaran en la asignatura en la evaluación que ampliaran en la asignatura en la segunda sesión se ase una breve introducción sobre segunda sesión se ase una breve introducción sobre las materias que se impartirán, y por dar comienzo al las materias que se impartirán, y por dar comienzo al primer tema.primer tema.

.. El mejor maestro trata de que el grupo adquiera el El mejor maestro trata de que el grupo adquiera el mayor numero de conocimientos homogéneamente mayor numero de conocimientos homogéneamente ayudando a los alumnos a lo que puedan aplicar en ayudando a los alumnos a lo que puedan aplicar en su vida diaria mediante estrategias, técnicas, juegos, su vida diaria mediante estrategias, técnicas, juegos, etc. Esto permitirá que los alumnos tengan interés en etc. Esto permitirá que los alumnos tengan interés en las clases sin importar las materias. sin destacar que las clases sin importar las materias. sin destacar que los directivos son parte importante de una institución los directivos son parte importante de una institución educativa ya que en ellos recaí la educación tanto del educativa ya que en ellos recaí la educación tanto del docente alumnos y actividades recreativas o docente alumnos y actividades recreativas o extraescolares el conjunto de todo esto con lleva a extraescolares el conjunto de todo esto con lleva a obtener resultados deseables en el desarrollo de la obtener resultados deseables en el desarrollo de la formación de los alumnos teniendo en cuenta que formación de los alumnos teniendo en cuenta que podemos llegar al éxito o quedarnos solo en el podemos llegar al éxito o quedarnos solo en el camino y no lograr el objetivo.camino y no lograr el objetivo.