1. NACIONALIDAD: Colombiana ESTUDIOS: -Bachiller acadmico
-Tcnico Seguridad industrial y Salud en el Trabajo -Estudiante
Tcnico en cocina EXPERIENCIA LABORAL: -Coordinadora en salud en el
trabajo EPS MALLAMAS INTERESES PROFESIONALES : -Chef Profesional
PASATIEMPOS: -cocinar -Tocar la batera - Bailar - Escuchar msica
salsa REDES SOCIALES: -Correo Electrnico: [email protected]
-Facebook: Elizabeth Tabango -whatsApp: 317 -758 - 54 -76
-Instagram: Dianniithatabango
2. Visin En el 2020, el SENA ser una Entidad de clase mundial
en formacin profesional integral y en el uso y apropiacin de
tecnologa e innovacin al servicio de personas y empresas; habr
contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de
Colombia a travs de: Aportes relevantes a la productividad de las
empresas. Contribucin a la efectiva generacin de empleo y la
superacin de la pobreza. Aporte de fuerza laboral innovadora a las
empresas y las regiones. Integralidad de sus egresados y su vocacin
de servicio. Calidad y estndares internacionales de su formacin
profesional integral. Incorporacin de las ltimas tecnologas en las
empresas y en la formacin profesional integral. Estrecha relacin
con el sector educativo (media y superior). Excelencia en la gestin
de sus recursos (humanos, fsicos, tecnolgicos y financieros).
3. Himno CORO Estudiantes del SENA adelante Por Colombia luchad
con amor Con el nimo noble y radiante Transformmosla en mundo mejor
I De la patria el futuro destino, en las manos del joven est, el
trabajo es seguro camino, que el progreso a Colombia dar. II En la
forja del SENA se forman, hombres libres que anhelan triunfar, con
la ciencia y la tcnica unidas, nuevos rumbos de paz trazarn. III
Hoy la patria nos grita sentida, estudiantes del SENA triunfad!
solo as lograris en la vida, ms justicia, mayor libertad. IV
Avancemos con fuerza guerrera, estudiantes con firme tesn! que la
patria en nosotros espera, su pacfica revolucin. El mensaje que nos
trasmite el himno del Sena es formar hombres y mujeres mejores para
generar un cambio en la sociedad donde se vea el progreso de
nuestro pas ya que los jvenes son el futuro de Colombia. Aportando
una mejor educacin fortaleciendo sus criterios, valores y
capacidades intelectuales para todas aquellas personas que lo
quieran aprovecha
4. ESCUDO DEL SENA El escudo del Sena nos representa
principalmente los tres sectores econmicos del pas; aquella rueda
dentada que observamos all hace referencia al sector industrial y
de construccin, as como el numero de salientes significa la
cantidad que hay de centros del Sena. El caduceo refiere al sector
de servicios y de comercio, en ultimo lugar encontramos la rama de
caf que nos muestra esa parte del sector primario y extractivo del
pas.
5. LA BANDERA DEL SENA Hace referencia a la tranquilidad la paz
y la libertad, ya que su color de fondo es totalmente blanco y en
el centro de ella encontramos el escudo de nuestra institucin. esta
bandera fue diseada precisamente a comienzos de la creacin del
Sena.
6. Logotipo El logotipo muestra de forma grfica la sntesis de
los enfoques de la formacin que impartimos en la que el individuo
es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
7. Los roles del Aprendiz y del Tutor virtual SENA El rol del
aprendiz En los ambientes de aprendizaje es importante, porque
cambia la manera de recibir sus clases que era de forma magistral.
Porque Ya: - Se vuelve un aprendizaje autnomo - Se siente ms
motivado, ya que l es quien resuelve los problemas, planea y dirige
su propio proyecto. - Dirige por s mismo las actividades de
aprendizaje. - Se convierte en un descubridor, integrador y
presentador de ideas. - Define sus propias tareas y trabaja en
ellas, independientemente del tiempo que se requiere. - Usa la
tecnologa para manejar sus presentaciones o ampliar sus
capacidades. - Trabaja en equipo. - Se enfrenta a ambigedades,
complejidades y a lo impredecible. - Se enfrenta a obstculos,
busque recursos y resuelva problemas para enfrentarse a los retos
que se le presenten. - Adquiere nuevas habilidades y desarrolla las
que ya tiene.
8. El rol del tutor El rol del tutor en los ambientes de
aprendizaje es importante, porque cambia la manera de dictar sus
clases que era de forma magistral o presencial a lo virtual con el
mtodo autnomo, lo que permite que el aprendizaje ahora sea por el
inters del aprendiz y ya no est en las manos del tutor, de tal
manera que ste pueda hacerse cargo de su propio aprendizaje. El
tutor cuenta con las siguientes ventajas: - Est continuamente
monitoreando la aplicacin en el ambiente de aprendizaje, observando
qu funcion y qu no. Deja de pensar que tiene que hacerlo todo y da
a sus estudiantes la parte ms importante. - Se vuelve estudiante al
aprender cmo los estudiantes aprenden, lo que le permite determinar
cul es la mejor manera en que puede facilitarles el aprendizaje. -
Se convierte en un proveedor de recursos y en un participante de
las actividades de aprendizaje. - Es visto por los estudiantes ms
que como un experto, como un asesor o colega.
9. SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA Fomenta
espacios de promocin de la salud fsica y mental para el
fortalecimiento de hbitos de vida saludables. Equidad e igualdad de
oportunidades: Promueve estrategias que garanticen la equidad, la
no discriminacin y el acceso en igualdad de oportunidades.
Competencias bsicas: Procura la construccin de estrategias de
autogestin del aprendizaje para el incremento del logro educativo.
Habilidades socioemocionales y / o para la vida: Fortalece
competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo
con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y autonoma,
entre otros. Cultura: Procura la construccin de estrategias de
autogestin del aprendizaje para el incremento del logro
educativo.
10. Deporte: Fomenta la prctica del deporte y la actividad
fsica para el desarrollo de hbitos de vida saludables, el adecuado
uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades
socioemocionales, apoyando el proceso de formacin integral.
Liderazgo: Fomenta la formacin de lderes integrales con sentido de
pertenencia hacia la institucin que fortalezcan los espacio de
representacin y participacin, como elementos para la construccin de
ciudadanos socialmente responsables. Responsabilidad social:
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiacin institucional de la entidad y
la solidaridad con las comunidades. Convivencia: Fomenta ambientes
de convivencia y participacin social a travs de espacios de
reflexin como actores activos en la construccin de una paz duradera
y estable, enfocada en la formacin profesional integral.
11. FUNCION DE LA PLATAFORMA BLACKBOARD La plataforma
Blackboard Learning System ML proporciona un sistema de
administracin de cursos, portales de instituciones personalizables,
comunidades en lnea y una arquitectura avanzada que permite la
integracin basada en Web en sistemas administrativos. El acceso a
la plataforma se realiza a travs de un navegador Web. Para saber ms
detalles sobre Blackboard, Para utilizar las funciones de la
plataforma Blackboard como estudiante del Profesorado es necesario
identificarse, Debers utilizar el nombre de usuario y contrasea que
te han sido enviados oportunamente por correo electrnico. Ingresar
a la siguiente URL:http://sis.senavirtual.edu.co/index.php llenar
los campos de usuario y contrasea e ingresar
12. HERRAMIENTAS DE LA BLACKBOARD DEL SENA Cambio de correo El
correo electrnico del usuario debe estar actualizado y activo para
que pueda recibir la informacin enviada por la Comunidad Educativa
Virtual a travs de este medio. La funcin cambiar correo permite
modificar el correo electrnico que se tiene registrado en la base
de datos de la oficina virtual. Cambio de contrasea La contrasea es
el cdigo o la palabra utilizada junto con el nombre de usuario para
ingresar a la plataforma Blackboard y a la Oficina Virtual, la
contrasea es de uso exclusivo del estudiante y no debe darse a
conocer a terceros. El cambio peridico de la contrasea evita
suplantaciones, envos de informacin que no corresponden al usuario
etc.
13. LA FUNCION DE SOFIA PLUS - Administra la gestin acadmica de
los aprendices. - Registrar y actualizar datos bsicos del aprendiz.
-Asociar aprendices a la ruta de aprendizaje. - Evaluar y consultar
los juicios de evaluacin. Registrar novedades. - Descargar
certificados. - Seguimiento del proceso de formacin.
14. DESCRIPCION CASO 1 Federico es aprendiz de un programa de
formacin de nivel tcnico en el SENA en modalidad virtual y a
distancia. Hace cuatro meses inici su proceso de formacin y su
instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el
espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el
mantenimiento que se le hace a la misma. Federico llega a la
empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de
mantenimiento le solicita que presente el carn personal que lo
acredita como aprendiz SENA. Federico manifiesta que nunca ha
tenido carn y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la
lder de bienestar, ella le ha explicado que los carns son para los
aprendices de la modalidad presencial. MIS DEBERES Y DERECHOS COMO
APRENDIZ SENA
15. DESCRIPCION Y SOLUCION DEL CASO De acuerdo con el
Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos,
proporcione una respuesta argumentada a los siguientes
cuestionamientos: 1. Qu respuesta le dara usted a Federico y en qu
captulo del Reglamento se basara?: Rta// Todos nosotros como
aprendices Sena desde el momento en que nos matriculamos ya sea
presencial o virtualmente a un programa de formacin tcnica o
tecnolgica tenemos deberes tanto como derechos y hacemos parte de
la familia Sena porque en el capitulo I Principios Generales
articulo N 3 dice: As que ya sea formacin virtual o presencial
todos como aprendices Sena tenemos los mismos derechos tanto
como
16. 2. En relacin con la lder de bienestar, qu opina acerca de
la respuesta que le dio la funcionaria al aprendiz? Fue acertada o
equivocada? Expliqu por qu. Rta// La respuesta que le dio la lder
de bienestar Sena fue equivocada porque claramente en el capitulo I
Articulo N 7 en el punto 4 dice: No importa si la formacin sea
virtual o presencial as que Federico tenia que hacer cumplir sus
derechos al momento de ingresar ala institucin
17. DESCRIPCION CASO 2 El instructor le ha manifestado a tres
aprendices del programa de formacin Tecnologa en Contabilidad y
Finanzas que deben traer la cdula de ciudadana, porque cuando
ingresaron a la institucin, lo hicieron con tarjeta de identidad y
ya hace un ao cumplieron la mayora de edad, lo que significa que
este documento ya no es vlido. Adicionalmente, a pesar de que
tienen un plan de mejoramiento, no han cumplido con este y uno de
ellos no quiere participar en salidas tcnicas. Adems el Tutor
encontr que personas ajenas al curso estn ingresando a la
plataforma virtual con el usuario y la contrasea de uno de ellos.
El instructor le solicita al representante de los aprendices que
les ayude a identificar en qu parte del reglamento se est
fallando.
18. ANALISIS Y SOLUCION DEL CASO De acuerdo con el Reglamento
de Aprendices en lo que respecta a los deberes, proporcione una
respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos: 1. En qu
capitulo y en qu artculos se debe apoyar el representante para que
los aprendices identifiquen sus faltas? Rta// El representante se
debe apoyar en el Capitulo III Deberes del aprendiz numero 3 dice:
As que el aprendiz Sena debe tener encuentra que tano como hacemos
cumplir nuestros derechos debemos cumplir tambin con nuestros
deberes para que as en nuestra etapa de aprendizaje no tengamos
ningn problema con la institucin
19. 2. Qu dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de
los datos bsicos actualizados? Rta// Nos dice que nosotros como
aprendices Sena debemos estar pendientes en la actualizacin de
nuestra informacin bsica como puede ser nuestro numero de
documento, numero de telfono y cuenta de correo electrnico que si
llega a suceder algo informemos rpidamente para que nos puedan
actualizar nuestra informacin bsica y as no generar ningn tipo de
problema en nuestra etapa de formacin y en nuestra etapa
practica
20. 3. Estn obligados lo aprendices a participar en la visita
tcnica? Rta// Si estn obligados por que las visitas tcnicas son
parte de nuestra formacin ya sea en la etapa de formacin o practica
Ya en que el Capitulo III Deberes del Aprendiz en los N 1 y 4
dice:
21. Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva
Controlar el manejo de las materias primas en la produccin de
alimentos de acuerdo con los procedimientos establecidos. Preparar
alimentos de acuerdo con la solicitud del cliente. Ejecutar
procesos bsicos para la prestacin del servicio de acuerdo a los
procedimientos establecidos por la organizacin Manipular alimentos
de acuerdo con normatividad vigente. Promover la interaccin idnea
consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos
laboral y social Aplicar en la resolucin de problemas reales del
sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas
pertinentes a las competencias del programa de formacin asumiendo
estrategias y metodologas de autogestin Ayudantes de cocina y
cafetera Los resultados de aprendizaje que debe lograr
22. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede
construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia
adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene
conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura
adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido
tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y
su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo Los
criterios de evaluacin segn los cuales ser evaluado
23. La relacin entre el proyecto formativo y el programa de
formacin son: Las competencias que el aprendiz debe lograr , los
resultados de aprendizaje y la justificacin. El proyecto de
formacin tiene fases, resultados de proyecto, competencias y
resultados de aprendizaje, el programa de formacin tiene
competencias y resultados de aprendizaje. La relacin entre el
proyecto formativo y el programa de formacin
24. Cocinero Auxiliar de cocina Jefe de cocina Parrillero
Pastelero manejo de cocina caliente y fra Barista Economato Salsero
Entrementier Las ocupaciones que podr desempear en el sector
productivo
25. QUE ES ETAPA PRODUCTIVA: es aquella en la cual el Aprendiz
SENA aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias,
en trminos de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y
valores. Es importante recordar que la etapa prctica es un
requisito para certificarse y que puede realizarse en un tiempo
mximo de 2 aos, una vez terminada la fase lectiva. Con qu
alternativas cuenta el Aprendiz SENA para desarrollar su etapa
productiva? Para la realizacin de la etapa productiva requerida en
el proceso de aprendizaje, usted cuenta con las siguientes siete
(7) alternativas: 1. Contrato de aprendizaje: Desempeo en una
empresa a travs del Contrato de Aprendizaje en las diferentes
empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el SENA
26. 2. Vinculacin laboral: Desempeo a travs de vinculacin
laboral o contractual en actividades relacionadas con el programa
de formacin de conformidad con la normativa dispuesta para
contratos de aprendizaje. 3. Participacin en proyectos productivos:
Participacin en un proyecto productivo es cuando se definen un
programa de formacin y estos posibilitan la simulacin de entornos
productivos reales y la aplicacin de conocimientos, habilidades y
destrezas pertinentes a las competencias del programa para cumplir
con el objetivo de la etapa productiva. 4. Apoyo a entidades
estatales, ONG y S.A.L: De apoyo a una institucin estatal nacional,
territorial, o a una ONG, o a una entidad sin nimo de lucro, para
el desempeo de actividades prcticas asociadas a su programa de
formacin o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente
de formacin facilitado por esta institucin, donde el aprendiz hace
su propia concertacin con la institucin sobre las condiciones de
estada, esto es, pago de algn auxilio econmico o en especie.
27. 5. Monitoria: De acuerdo con la reglamentacin establecida
en la institucin para los procesos de aprendizaje, el desarrollo de
monitorias por parte de los aprendices SENA en las especialidades
que son afines tecnolgicamente a su programa de formacin en un
Centro de Formacin del SENA, sern contempladas como alternativa
para la etapa productiva. 6. UNIDADES PRODUCTIVAS FAMILIARES:
(Negocios Familiares); tambin la etapa practica se la puede
realizar en establecimientos familiares 7. Pasantas: Entre las
cuales se contempla la asesora a PYMES como alternativa de etapa
productiva. Las pasantas no son pagadas
28. Cmo se desarrolla la etapa productiva? Para desarrollar su
etapa productiva, usted debe tener en cuenta los siguientes
lineamientos: 1. Permanencia en la etapa productiva: Su permanencia
en la etapa productiva podr gestionarse con el acceso a cualquiera
de las alternativas planteadas en este artculo, o la combinacin de
varias de ellas durante el proceso de formacin. 2. Vnculo laboral
previo al inicio de la formacin: Si usted tiene un vnculo laboral
previo al inicio de la formacin y este no afecta el desarrollo de
las actividades establecidas previamente para la ejecucin de la
misma, usted podr optar por presentar dicho vnculo como etapa
productiva cumpliendo con todos los requisitos que esta implica, es
decir se realizar una concertacin de las actividades que debe estar
desarrollando en la empresa, as como el seguimiento tanto
presencial como virtual que debe ejecutar el instructor; esto
implicar que usted podr estar desarrollando la etapa productiva y
lectiva de manera simultnea. 3. Seguimiento a las alternativas de
etapa productiva: El SENA evaluar peridicamente las diferentes
alternativas de etapa productiva como parte del seguimiento y la
evaluacin permanente en el marco del mejoramiento continuo, y como
estrategia de aseguramiento de la calidad de la Formacin
Profesional Integral. 4. Registro de la Etapa productiva: Es su
responsabilidad gestionar oportunamente su registro en el Sistema
de Gestin Virtual de Aprendices para poder optar por un contrato de
aprendizaje; el Aprendiz es responsable de actualizar
permanentemente los datos que registre en este sistema, verificar
que correspondan a los registrados en el sistema para la gestin de
la formacin y consultar peridicamente las oportunidades de contrato
de aprendizaje que reportan los empresarios.
29. 5. Seguimiento y evaluacin de la etapa productiva: El
seguimiento a la etapa productiva es obligatorio y se realizar de
manera virtual y presencial. 6. Aprobacin de la etapa productiva:
Si el usted no alcanza los resultados de aprendizaje de la etapa
productiva se proceder a realizar un comit de evaluacin quien
analizar el caso para emitir los juicios evaluativos finales, si
los juicios no alcanzan los resultados de aprendizaje de la etapa
productiva se proceder a cancelar la matrcula, previo agotamiento
del debido proceso