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Linea de Recreación y Tiempo Libre
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Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
Página 2
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
Línea de Investigación Recreación y Tiempo Libre en el ámbito Educativo-Comunal
ACTIVIDADES RECREATIVAS COMUNITARIAS PARA LA
OCUPACIÓN DEL TIEMPO LIBRE
Autores: Claudio Escobar
Grisell Bolívar M.
Maracay, Octubre de 2012
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
Página 3
Consejo Editorial
Rosa D’ Amico
Rebeca Oropeza
Josil Murillo
Depósito Legal
ISBN:
Diseño de Portada:
Profa. Luisa Uzcategui
Primera Edición Octubre de 2012
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
Página 4
Presentación
La línea de recreación y tiempo libre en el ámbito educativo – comunal, ha
considerado la necesidad de publicar alguna información en torno a estrategias de
enseñanza para la didáctica de la recreación y la Educación Física, con el propósito de
aportar materiales impresos, orientaciones técnico – metodológicos, que favorezcan
una práctica recreativa acorde con las nuevas tendencias..
En ese sentido, estas tendencias admiten cambios importantes en los diferentes
ámbitos de la recreación, lo cual ha originado entre los profesionales del área, la
búsqueda de conocimiento para proponer nuevas opciones que faciliten la
adaptabilidad a los nuevos contextos de la investigación, por ello, es necesario
indagar sobre experiencias y modelos que ofrezcan respuestas en beneficio del trabajo
escolar y comunitario. Por este motivo, se ha hecho un esfuerzo por difundir estas
publicaciones en forma de colecciones de cuadernillos que eviten ediciones amplias y
extensas.
Los cuadernillos, han sido preparados por investigadores que conforman la
línea de recreación, con el objetivo de difundir los conceptos básicos de las
programaciones recreativas para mejorar la calidad de vida de las comunidades. Los
mismos serán de fácil comprensión y servirán de guía para futuras investigaciones, de
igual manera, están dirigidos a educadores, promotores sociales - recreativos,
trabajadores sociales, sociólogos u otros profesionales que trabajan en el área de la
Recreación en el contextos comunitario y escolar.
Dra. Grisell Bolívar
Coordinadora de la Línea de Recreación y Tiempo Libre
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
Página 5
CONTENIDO
pp.
PRESENTACIÓN….…………………………………………………………..
CAPÍTULO
INTRODUCCIÓN………………………………………………..
I El Porque de la Propuesta………………………………………... 3
Justificación de la Investigación………………………..………. 6
II MARCO TEÓRICO REFERENCIAL…………………………… 8
La Recreación como Fundamento de la Vida Escolar………… 13
Actividades Recreativas Comunitarias…………………………
15
28
31
III LA PROPUESTA ……………………………………………………... 33
Presentación………………………………................................
Objetivos de la Propuesta………………………………............
Factibilidad de la Propuesta……………………………………
Consideraciones para la Aplicación de la Propuesta…………..
Estructura de la Propuesta……………………………………..
Talleres de Sensibilización y Motivación……………………..
Diseño de la Propuesta…….………………………………….
Seguimiento y Evaluación de la Propuesta……………………
REFERENCIAS
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
Página 6
CAPÍTULO I
El porqué de la Propuesta
En la educación venezolana se están dando cambios y transformaciones en
relación a una nueva educación, cuyo objetivo es la formación de los docentes para la
concepción, programación e implementación de las diversas acciones educativas, las
cuales tienden a la globalización bajo una concepción una concepción humanista
apoyada en la investigación científica, donde está incluida la Recreación con una
visión holística con la firme necesidad social de incorporar las actividades de la
recreación para el desarrollo integral del hombre.
En este sentido, tal como lo indica el Ministerio del Poder Popular para la
Educación en el Diseño Curricular (2007), la recreación está presente en el Sistema
Educativo Bolivariano, abarcando las etnias y culturas de todo el Territorio Nacional,
fomentando la práctica de actividades recreativas según el contexto. Es decir, la
recreación puede ser considerada como una necesidad humana que brinda beneficios
en la salud, condición física, base del deporte y como forma de vida activa para el
bienestar del hombre.
De acuerdo a Escobar, Gil, Hernández, Palacio y Ramírez (2009), la
recreación es cualquier forma de actividad voluntaria que se realiza en el tiempo libre
y a escogencia propia del individuo, con el objeto de producirse satisfacción o
diversión para el alivio físico-mental. Ciertamente, la recreación es placer, alegría,
entusiasmo y descanso, sin embargo, para que se logre la satisfacción deseada de la
diversión y el sano entretenimiento, es necesario comprender que más que una
actividad de esparcimiento en la vida del hombre, es una necesidad fundamental para
el desenvolvimiento y mejoramiento de su calidad de vida.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Por ello, al hacer referencia de la recreación, hay que conocer las actividades
recreativas, ya que ofrecen al ser humano la prioridad, no sólo de canalizar su
descarga emocional, utilizando adecuadamente el tiempo libre, sino de adquirir
conocimientos, destrezas y habilidades para el desarrollo integral y armónico de su
personalidad de manera divertida y entretenida.
Actualmente, en Venezuela la dinámica social que vive el ciudadano común y
el tipo de vida en que se desenvuelve, además de la presión del trabajo, los problemas
familiares, económicos entre otros. Es necesario inculcar en la población una serie
de hábitos de vida saludables, en primer lugar, la práctica regular de actividades
recreativas que ayuda al buen uso del tiempo libre, al mejoramiento de la calidad de
vida, así como a la prevención de enfermedades degenerativas, cardiovasculares entre
otras; en segundo lugar, educar a la población desde la escuela sobre los beneficios y
bondades que éstas ofrecen, con el fin de evitar el sedentarismo que viven las
poblaciones industrializadas.
En este sentido, Nunes (2007), considera que las actividades recreativas son:
Un conjunto de actividades de carácter físico, social, cultural, ambiental
que se desarrollan fundamentalmente en el tiempo libre del hombre, es
decir después de haber cumplido con sus responsabilidades cotidianas y/o
de rutina. Dichas actividades se organizan de acuerdo a sus características
y recursos, de tal manera que puedan, tomarse en cuenta en todas las
planificaciones que se realizan a nivel escolar de una manera coherente,
sistemática y organizada (p. 24).
Por esta razón, es necesario el establecimiento de actividades recreativas,
donde el educador debe ser un experto en la planificación y diseño de las mismas.
Además, hay que sensibilizar a las autoridades para que intervengan a través de
políticas públicas destinadas a la promoción, incremento, práctica y evaluación de las
actividades recreativas. En definitiva, se debe considerar que las actividades
recreativas le permiten al ser humano el desarrollo armónico de sus actitudes y
valores que contribuyen al logro de un mejor ajuste a la sociedad en la cual se
desenvuelve, al mismo tiempo que va tomando conciencia acerca de la optimización
del tiempo libre.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Partiendo de lo anterior, en la Unidad Educativa “Simón Rodríguez”, ubicada
en el Municipio Miranda del estado Guárico, se ha observado que los educandos
gozan de tiempo libre, pero es posible que no lo empleen adecuadamente para la
práctica de las actividades de la recreación en beneficio de la salud o pudiera ser que
lo emplean el tiempo libre, en realizar diferentes formas inadecuadas de recreación
como: los juegos de envite y azar (juegos de cartas, remate de caballo, lotería, entre
otros). En consecuencia, algunos de ellos tienen conductas inadecuadas en la
comunidad y en el contexto escolar tal como: rayado de las paredes, palabras
groseras, daños a las áreas verdes, actividades que arrollan a los más pequeños,
personas de la tercera edad etc.).
Puede ser que esto se deba, a la falta de orientación de parte de los docentes o
promotores recreativos de cómo participar en actividades recreativas dentro y fuera
de la institución. De igual manera, los docentes y entes gubernamentales pareciera
que planifican pocos o ningún programa recreativo de acuerdo a sus tradiciones,
cultura y características de la comunidad. Por otro lado, es posible que no haya una
estrecha vinculación entre la escuela y la comunidad. De ser cierto, podría traer
consecuencias como el consumo de drogas, alcohol, tabaco y otras sustancias
nocivas para la salud.
Ante esta situación, el investigador tiene la inquietud y la preocupación de
diseñar actividades recreativas comunitarias que contribuyan a la ocupación del
tiempo libre de los estudiantes en la U.E. “Simón Rodríguez” de Calabozo, estado
Guárico.
La Recreación como Fundamento de la Vida Escolar
Una actividad fundamental del quehacer del hombre es la recreación. Los
seres humanos disponen de un tiempo limitado según su ritmo de vida y es un deber
orientarlos sobre la importancia de la recreación como medio para ocupar ese tiempo
libre que les queda.
Al respecto, la recreación es definida por diversos autores, entre estos, Infante
(2001), quien señala que “Es la realización de cualquier actividad, ya sea deportiva,
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social, laboral o de otra índole, como ejercicios de la propia libertad y como medio de
integración familiar que tendrá su reflejo en nuestra comunidad” (p.12).
Igualmente, Labarrece (2000), la define como: “Todas aquellas actividades
realizadas por el ser humano cuya idea y finalidad es proporcionar distracción con el
objeto de co-ayudar al desarrollo integral del hombre en los aspectos social, físico,
psicológico y emocional”.
Para García (2001), la recreación constituye una necesidad básica para todas las
personas que conviven en una sociedad, bien sea democrática o no puede que sea
considerada una actividad espontánea y organizada bajo los auspicios
gubernamentales voluntarios o privados. Para el individuo la recreación puede ser una
experiencia sana en su tiempo libre para llevarla a cabo con el único propósito de
pasarla bien inclusive juegos, deportes, caminatas, bailes, picnic, grupos de discusión,
drama, arte, artesanía y otras actividades de selección personal.
Igualmente, Montesino (2008), señala que:
La recreación es una actividad que libera al individuo de la monotonía y
la rutina del hombre moderno que a menudo necesita romper con los
esquemas cotidianos, por ello se ha ido transformando a través del tiempo
para vencer las insatisfacciones y frustraciones que estos generan (p. 19).
También agrega la citada autora que la recreación es una necesidad permanente
del ser humano y se pueden obtener beneficios físicos, intelectuales y psicológicos a
través de la práctica sistemática de actividades recreativas, ya que mediante éstas se
motivan y estimula la creatividad del individuo.
Tomando en consideración las anteriores definiciones, se puede puntualizar
que la recreación es un cúmulo de actividades no formales, que propician al individuo
goce, distracción y desarrolla a su vez a un ser biopsicosocial pleno, teniendo
presente que es una experiencia vivencial y recreativa donde la persona aprende
jugando. Es de hacer notar, que en el contexto escolar la recreación debe planificarse
sistemáticamente y debe estar vinculada con las diferentes aéreas de aprendizaje y a
las distintas formas de vida, conllevando transformaciones de manera consecuente
según las necesidades y relaciones de los grupos humanos. Proporcionando diversión,
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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esparcimiento y un gran sentimiento de libertad, donde a través de ella se encuentra la
relajación, liberando el estrés de las distintas obligaciones y de la rutina escolar. De
ella depende una buena salud, tanto mental como corporal. Por todo esto, es que la
recreación se considera esencial para mantener una buena salud con la finalidad de
tener una vida prolongada y de mejor calidad.
Es importante entender que la recreación es voluntaria, ya que cada persona es
diferente a otra, tiene distintos gustos y necesidades, por ende, se recrea como mejor
lo considere. Por todo esto, Moreno (2006), hace una jerarquización de la recreación,
la cual se presenta a continuación.
RECREACIÓN
Como Herramienta Como Entretenimiento
No excluye la diversión.
¿para qué?
-alfabetizar
-prevenir
-integrar
-otros Objetivos
Pasar el tiempo (“entretener”)
¿Para qué?
-recobrar fuerzas para retornar al
mundo productivo.
Concepciones
Tiempo humano: tiempo de vida Tiempo libre enfrentado a tiempo
ocupado
Concepción holística del
hombre.
Concepción de hombre fisurado con
dicotomía introyectadas: diversión
contra trabajo; placer contra
displacer; libertad contra
obligaciones; creatividad contra
alineación.
Educación como proceso
permanente (se aprende toda la
vida y en diferentes lugares)
Educación como escolarización (se
piensa en la Escuela, no en el
Tiempo Libre)
Actividad recreativa es un
medio para …
Actividad recreativa como fin:
entretener.
Fuente: Recreación. Moreno, (2006) p.121
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Actividades Recreativas en el contexto de la Comunidad
Las actividades recreativas comunitarias dentro de la educación son
importantes, ya que se pone de manifiesto las funciones psíquicas, sociales y
recreativas del grupo que la conforma, además son un factor poderoso para la
preparación de la vida social del individuo, porque se aprenden valores como la
solidaridad, el respeto y la participación, además ayuda a la formación y
consolidación del carácter, estimulando la creatividad. Quitar híper
vínculo
Estas actividades son consideradas por Escobar, Gil, Hernández, Palacio, y
Ramírez, (2008)., como un factor importante en la vida del ser humano, apoyándose
desde el punto de vista legal, filosófico, social, físico, afectivo y emocional, es por
ello que su instrumentación debe proyectarse a través de la familia, la escuela y la
comunidad. Es decir, el buen funcionamiento de la escuela y la comunidad va a
depender directamente de la cultura e integración que existe entre sus integrantes,
produciendo las condiciones necesarias que permitan resolver situaciones
problemáticas de la mejor manera posible. Las actividades recreativas son el medio
más oportuno y gratificante por el cual se logra promover la armonía y disciplina
necesaria para la obtención de un mejor modo de vida en una comunidad o escuela
determinada.
De igual manera, las actividades recreativas ayudan a desarrollar la
personalidad del estudiante, bien sea a través del juego sano y alegre, tal como lo
refieren Zapata y Aquino (1982), quienes sostienen que “el juego es un regulador y
compensador de la efectividad, o sea, un medio esencial de interacción y
socialización” (p 17), el cual fortalece las relaciones interpersonales de los niños,
niñas, adolescentes y adultos, propiciando un mejor desarrollo físico, mental y social
a nivel escolar y comunitario.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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En el mismo orden de ideas, Morales (1994), afirma que las actividades
recreativas son un fenómeno polifacético, pudiéndose realizar varias actividades tales
como: deportivas, culturales, sociales y juegos; los cuales van a contribuir a la
liberación del estrés, al descanso y a la incidencia positiva de los aspectos físicos,
psicológicos y sociales.
Tomando en cuenta lo descrito por los autores, es necesario acotar que las
actividades recreativas comunitarias son acciones que se realizan de manera
sistemática y organizada que implica la participación de los individuos en su tiempo
libre, las cuales proporcionan distracción, esparcimiento, tranquilidad y satisfacción
en la búsqueda de la salud y la calidad de vida del hombre.
De allí, que se deben implementar actividades recreativas comunitarias en un
ambiente de formación, donde niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen todas las
potencialidades cognoscitivas y motrices, así como el fomento de hábitos y valores
para formar mejores ciudadanos y por tanto un buen aprovechamiento del tiempo
libre para el logro de la salud integral.
Características
Las actividades recreativas tienen características muy particulares y específicas,
más aún, cuando está involucrada la escuela y la comunidad. En ese sentido Morales
(1994), enfatiza que estas acciones recreativas tienen propias, las mismas son:
1. Los estudiantes realizan las actividades recreativas por sí mismos, libre de
cualquier obligación.
2. Brindan a los participantes satisfacción inmediata.
3. El elemento esencial no está en los resultados, sino en el disfrute a través de
la participación.
4. Producen placer y no supone en ningún caso, motivo de frustración.
5. Son actividades motivadoras y por consiguiente, los participantes actúan de
forma natural.
6. La práctica de las actividades desarrolla la creatividad, espontaneidad y
contribuirá a favorecer un desarrollo más equilibrado.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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7. Actúan como elemento favorecedor de la exteriorización de sentimientos y
comportamientos que en situaciones normales se mantienen reprimidas.
8. Favorece el desarrollo de hábitos de cooperación, convivencia y trabajo en
equipo.
Es de hacer notar que estas características son fundamentales que el docente las
tome en cuenta al momento del diseño y la ejecución de las actividades recreativas,
ya que de no hacerlo pueden producir un efecto negativo en el participante.
Clasificación
El autor de la presente investigación consideró pertinente hacer referencia a
clasificaciones de actividades recreativas comunitarias realizadas por otros autores,
las cuales se mencionan a continuación:
Hernández (2009), las clasificó de esta manera:
Social Recreativa: Bingo familiar, piscinadas, Verbenas, Bailoterapia,
Aerobismo, Yoga, Trabalenguas, Maratón recreativo, Carreras y Marchas de
Participación, Festivales recreativos, Ginastradas
Social Ecológica Turística: Campamentos, Paseo ida y vuelta, Juegos
ecológicos, Excursiones, Observación flora, fauna
- Marchas ecológicas
- Visitas guiadas (parques botánicos, museos, entre otros).
- Visitas guiadas a gimnasios al aire libre
Social Deportivas Recreativas: Tradicionales: Carreras de saco, Cucharilla con
el huevo (limón), Palo encebado, La cuerda, Gurrufío, Trompo, Papagayo, Metras, La
gallinita ciega, Juegos de Piso y Pared. Deportivos: Fútbol: Sala, Campo, Tenis de
Mesa, Kickingball, Voleibol: Sala y Playa, Básquetbol, Béisbol, Badminton,
Festivales deportivos recreativos de velocidad de relevo, Gimnasia musical aerobia,
Bolas criollas. Cognoscitivos: Ajedrez, Zorro y la gallina, Dama, Dominó, Memorias,
Juegos y canciones, Scrable, Juegos temáticos,
Social Cultural: Teatro, Títeres, Danzas: Tradicionales, Cantos, Recitar,
Pintura libre, Trabajos en arcilla, Artísticas.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Social Prevención y Atención Integral: Vacunación, Charlas y Talleres
Educativos: Sida, droga, embarazo precoz, dengue papiloma humano, entre otros.
Despistaje de diabetes, triglicéridos, hipertensión arterial, Servicio Odontológico,
Terapéuticas.
Así mismo, Bravo, García, Betancourt, Lugo, Mujica, Solís (2010), las
clasifican como:
Actividades Recreativas Totalitarias: Bailoterapia, Caminatas Dirigidas,
Bicicletada, Marcha, Maratón.
Actividades Recreativas de Contacto con la Naturaleza: Arborización,
Jardinería, Paseos a Sitios Naturales, Turismo.
Actividades Recreativas de Expresión Musical: Festival de Música, Conjunto
de Aguinaldos, Construcción de Instrumentos Musicales, Bailes, Danzas.
Actividades Recreativas de Expresión Corporal: Bailoterapia, Danzas, Eventos
Religiosos.
Actividades Recreativas Pre-deportivas: Fútbol Sala, Balonmano, Ajedrez,
Bolas Criollas, Gallos, Caballos Criollos, Festivales Llaneros, Encerronas de Coleo.
Finalmente, Cadenas, González, Estévez, Lozada y Beja (2010), las presentan
de esta manera:
Actividades Sociales y Comunitarias: Bingos familiares, domingos familiares,
fiestas tradicionales, aniversario de la comunidad, cursos, talleres, conferencias, foros
educativos, juegos recreativos deportivos, torneos deportivos recreativos, operativos
médico asistencial, cedulación, Mercal, cursos de repostería, costura, manualidades,
cuatro, chinchorro, entre otros.
Actividades de Alto Consumo: Turismo hotelero, paseos, caminatas,
excursiones, eventos culturales, juegos interprofesionales, entre otros.
Actividades Culturales: Juegos tradicionales (bolas criollas, dominó, etc.),
Velorio de Cruz y Santo, Parrandón, Bailorios de Cruz y de Santo, concursos de
bailes, festivales de canto, danzas zonales como la burriquita.
Actividad Deportiva: Torneos deportivos, Fútbol, carreras de calle, maratones,
voleibol, softbol, entre otros.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Clasificación de Actividades Recreativas Propuesta por los Autores
En atención a los aspectos teóricos, conceptuales y metodológicos abordados,
por los autores conviene sugerir las siguientes actividades recreativas comunitarias:
1) basados en los aspectos teóricos analizados anteriormente.
2) las actividades recreativas servirán de apoyo al profesor en sus clases diarias.
3) La selección de las actividades se realizo de acuerdo a la observación directa del
investigador, las características de la comunidad y las tradiciones de la misma.
La importancia de estas actividades no sólo se limitan al contenido reseñado,
sino que también pretende aportar elementos teóricos que pudiesen ser llevados a la
práctica, además de establecer parámetros de reflexión crítica del educador ante la
premura de un cambio positivo y profundo con relación a la convivencia y al
comportamiento de los alumnos en la escuela y su contexto social. A continuación se
presenta las actividades:
Actividades Deportivas.
Son acciones que tienen como objetivo la participación masiva de los individuos
de manera recreativa. Ejemplo:
Músico terapia
Expresión corporal
Composiciones físicas-musicales
Actividades ósculo manuales con diferentes materiales
Lanzamiento y recepción al ritmo de la música
Intercambio deportivos.
Caminatas.
Gimnasia.
Tenis de Mesa.
Bicicleta.
Baloncesto.
Voleibol Mixto.
Natación.
Patines de Rueda.
Patineta.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Beisbol.
Fútbol Sala.
Kicking Ball
Fútbol.
Actividades Religiosas
Esta dimensión procura el abordaje de la fe, a través de un conjunto de
actividades en donde se pone de manifiesto las creencias religiosas. Cuya finalidad es
que los estudiantes aprendan a comprender y a respetar la libertad de culta de cada
persona.
Lectura de la Biblia.
Terapia Mental.
Lectura del Santo Rosario.
Participa en Peregrinaciones fuera de la Ciudad.
Realiza visitas guiada a la Iglesia.
Realiza visita guiada a la Curia.
Participa en la visitas al Palacio Episcopal.
Participa en los eventos de las Procesiones.
Participa en la Coral
Actividades Sociales Recreativas
Esta dimensión procura la integración de todos los estudiantes en grupos de
juegos, con la finalidad de que ellos se puedan conocer y se relaciones unos a los
otros.
Reunirse a conversar con amiga(o) s.
Distracciones con la Familia.
Conversar sobre diferentes temas de interés.
Ver Televisión.
Participar en un Comité de Lectura.
Dirigir una reunión social.
Concurso de Baile.
Club Deportivo.
Juego de la Cinta.
Ver un juego de Baloncesto en vivo.
Dinámica de los nombres.
Juegos Cognitivos:
Bingo
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.Ludo
Ajedrez
Domino.
Memoria
Actividades Sensoriales
Son todas aquellas actividades que estimulan y ejercitan los órganos de los
sentidos, especialmente a nivel visual, auditivo y táctil.
Gymkhana
Ver películas en DVD
Ir al Cine
Ir a la cinemateca
Ver Película Infantiles
Juego la ere
El muñeco
Adivinar los ruido que hacen los animales
Gallinita ciega
La semana
El semáforo
El escondido
Policías y ladrones
La candelita
Visita al museo
Excursiones.
Ir al campo.
Actividades de Folklore-tradicional
Esta dimensión procura el abordaje de nuestras tradiciones y cultura de
nuestro pueblo.
Participación en el baile de la Burriquita.
Baile de la zaranda.
Juego de la Semana.
Metras.
Ronda del gato y el ratón.
Elaboración y juego con la Perinola.
Baile del Sebucán-
Nacimiento Viviente.
Carnaval.
Fiesta de Parranda Decembrina.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Juego del Huevo en Cucharilla.
Carrera en Saco.
Beisbol con Chapita.
Elaboración de Trompo.
Elaboración de Garrufio.
Juego de la carretilla.
Pelotica de Goma.
La Silla.
Fusilado
En atención a lo antes expuesto, los autores de la presente investigación
considera que estas actividades se realicen libre y espontáneamente, sin distinción de
edades, credo y religión, pudiendo participar los actores tanto de la escuela como de
la comunidad, además pueden servir de base para realizar diferentes clasificaciones
de acuerdo al contexto donde se vayan a ejecutar.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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CAPÍTULO III
LA PROPUESTA
ACTIVIDADES RECREATIVAS COMUNITARIAS PARA LA OCUPACIÓN
DEL TIEMPO LIBRE DE LOS ALUMNOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA
“SIMÓN RODRÍGUEZ”, UBICADA EN EL MUNICIPIO MIRANDA,
CALABOZO, ESTADO GUÁRICO
Presentación
Como fundamento de todos los procesos sociales, la educación recibida en el
seno del hogar a los jóvenes, es crucial para su formación como ser pensante que ha
de tomar la decisión adecuada en el momento que se le presente algún tipo de
inconveniente en su tiempo libre. En ese sentido los docentes imparten no sólo
conocimientos y orientación académica, sino también existe la preocupación por
tratar de enseñarles todo lo referente a cómo utilizar o administrar su tiempo libre y
cómo comportarse en sociedad para evitar cualquier tipo de problemas, por lo tanto
adquiere gran importancia considerar la formación que los estudiantes por parte de
sus padres y maestros para formarlos e inculcarles valores y la cultura hacia la
práctica de diversas actividades recreativas.
De allí, que los docentes, deben contar con las herramientas y estrategias
necesarias que garanticen un adecuado proceso de enseñanza a través de actividades
recreativas que ayuden en la orientación, ocupación y buen uso del tiempo libre a los
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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estudiantes de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez”, ubicada en el Municipio
Miranda del estado Guárico.
Es de hacer notar que el tiempo libre debe ser usado provechosamente, ya que
es una condición importante en la formación integral del individuo, por lo que se hace
necesario motivarlo y orientarlo adecuadamente hacia actividades de la recreación de
forma placentera, pero a la vez creativa y formadora. De allí, la necesidad que el
docente debe estar preparado para el desempeño eficiente para el diseño programas
recreativos, que motive e involucre a la comunidad en los mismos.
Con la intención de una mejor compresión del tema, la propuesta contempla el
diseño de Actividades Recreativa comunitaria que están dirigidas a los docentes como
una alternativa para la ocupación del tiempo libre de los niños y niñas de la U.E.
“Simón Rodríguez”, en Calabozo estado Guárico, con el fin de contribuir a una buena
organización y planificación de ese preciado tiempo libre que poseen los alumnos,
después de realizar sus labores escolares; con lo cual ayudará al desarrollo físico y
mental de los niños y niñas, proporcionando el crecimiento de los aspectos de
socialización, compañerismo, sinceridad, humildad, amor, respeto, entre otros valores
que servirán para un mejor desarrollo integral y así, cumpliendo a su vez el papel
fundamental en su proceso de aprendizaje continuo, relacionado con el ser, hacer y
convivir de una manera amena y divertida, factor importante éste, ya que la educación
del niño no sólo es en el aula, sino también en su entorno, comunidad, hogar y otros.
Objetivos de la Propuesta
General
Diseñar actividades recreativas comunitarias para la ocupación del tiempo
libre de los alumnos de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez”, ubicada en el
Municipio Miranda, Calabozo, estado Guárico.
Específicos
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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- Sensibilizar a los docentes de la U.E. “Simón Rodríguez” sobre la importancia
de las actividades recreativas comunitarias.
- Instruir de manera teórico-práctica a los docentes de la U.E. “Simón
Rodríguez” en relación a la planificación y ejecución de actividades recreativas
comunitarias.
- Incorporar masivamente al personal directivo, docente y estudiantes a las
actividades recreativas comunitarias para el buen uso del tiempo libre
extraescolar en la U.E. “Simón Rodríguez.
Factibilidad de la Propuesta
La implementación de esta propuesta requiere de la buena disposición del
docente para así desarrollar en buen término todas las actividades recreativas
comunitarias que se planifique, con lo cual se pretende proporcionarles a los
estudiantes de la unidad educativa Simón Rodríguez, una experiencia diferente
durante el tiempo libre extra escolar, que sea agradable, amena, de goce, productiva,
beneficiosa, de esparcimiento, entre otra.
Se considera que desde el punto de vista social, el proyecto es factible, ya que
la comunidad escolar presenta múltiples carencias en cuanto a planificación,
organización, distribución, y desarrollo de actividades que permitan dar un mejor uso
al tiempo libre escolar, período de descanso durante su jornada diaria de clases,
además se considera también el desinterés que demuestra el docente en participar en
la organización y dirección de este preciado tiempo extraescolar. Desde el punto de
vista económico, esta propuesta requiere de pocos recursos, ya que las actividades
planteadas se pueden desarrollar y elaborar con material deportivos con que cuenta la
institución y otros, que puede ser traído por los niños, representantes, concejo
comunal y docentes.
En cuanto al factor tiempo, se requiere de doce semanas para preparar y ejecutar
las diferentes actividades que se proponen, en donde los estudiantes realizarán esta
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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actividades recreativas, y puedan permanecer desarrollándose el tiempo que sea
necesario para así establecerlo como festivales recreativos que nos va a permitir tener
una integración más profunda entre escuela y comunidad, además, sería un apoyo
continuo del docente para desarrollar sus proyectos de aula (PA).
La propuesta es factible también, porque se obtendrá un mejor uso del tiempo
libre escolar a través de actividades recreativas comunitarias, como lo son: las
carreras de sacos, pelotica de goma, encuentros de futbolito, Kicking ball y
baloncesto entre otros. Se logrará la interacción, permitiendo los niños trabajar en
conjunto para lograr objetivos comunes y estos traerán la formación de nuevas
amistades, seres más sociables, respeto durante la convivencia escolar y por tanto una
mejor calidad de vida tanto para los estudiantes, como para docentes, representantes y
comunidad en general.
Consideraciones para la Aplicación de la Propuesta
Para la aplicación de la propuesta, se sugiere considerar aspectos como:
El deberá verificar las recomendaciones médicas de los participantes, para
evitar accidentes en la ejecución de las actividades.
Elaboración de las actividades recreativas para la orientación de los
participantes y publicarlas en cartelera para que sirvan de guía donde el
participante pueda seleccionar la actividad de su preferencia.
Práctica vivencial, los participantes podrán observar, evaluar y reflexionar
sobre la práctica de actividades recreativas y así adquirir una mejor conciencia
de sus beneficios.
Utilizar afiches, trípticos, programas radiales, para informar a las comunidades
sobre las ventajas, beneficios e importancia de las actividades recreativas
comunitarias para la salud, incorporación de masas de manera sistemática, con
el propósito de fomentar la práctica masiva de la comunidad y de esta manera
dar el mejor uso al tiempo libre.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Incentivar y fomentar en la comunidad de Guaicaipuro, actividades de
promoción, difusión y propaganda de la propuesta, con la finalidad de
contribuir a enfatizar las ventajas de las prácticas sistemáticas de actividades
recreativas comunitarias para mejorar la salud de la población.
Contribuir con la capacitación y actualización de los dirigentes y promotores
deportivos del concejo comunal, a través de talleres, charlas, seminarios, y
otros, con el fin de formar recursos humanos especializados en materia
deportiva y recreativa que den continuidad a esta propuesta.
Propiciar la discusión colectiva, que permita que esta propuesta sea realizada
en un ambiente agradable y productivo para la comunidad.
Realizar operativos de chequeo médico a los participantes (pulso, tensión, y
otros), cuando realicen estas actividades recreativas comunitarias.
Propiciar la selección de las disciplinas deportivas y recreativas preferidas por
los habitantes del barrio Guaicaipuro, para lograr una participación masiva.
Solicitar ante la Alcaldía y Concejo Comunal, el patrocinio económico para la
realización de estas actividades en lo referentes a la hidratación, merienda y
premiación para estimular a los participantes.
Llevar un inventario actualizado en la comunidad de las condiciones en que se
encuentran las instalaciones deportivas, parques, jardines y área verdes, a los
efectos de prever su recuperación y vigilancia, a la hora de realizar esta
propuesta.
Estructura de la Propuesta
La propuesta de Actividades recreativas comunitarias para la ocupación del
tiempo libre de los alumnos de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez”, ubicada en
el Municipio Miranda, Calabozo, estado Guárico, comprende tres (3) fases: Fase I:
Sensibilización y Motivación; Fase II, Diseño de la Propuesta y Fase III, Evaluación
y seguimiento.
Estructura de la Propuesta
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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La Propuesta está concebida por cuatro tipos de actividades que a
continuación se describen:
Actividades Deportivas
Esta dimensión procura el abordaje de unas series de actividades que
realizamos con la única finalidad de mantener el cuerpo y la mente sana. Esta
actividad posibilita la participación de los estudiantes de una manera organizada, con
el objetivo de que sociabilicen entre ellos, trabajando en grupos y equipos, en pro de
la salud integral.
Actividades que se tomaran en cuenta de esta dimensión para el diseño de la
propuesta.
Actividades según
resultados del diagnóstico
Actividades propuestas por
el investigador
Actividades de
tendencias actuales
Fusilado
Futbolito
Expresión corporal
Caminatas.
Voleibol Mixto.
Fitness
Festival de
Atletismos
Sensibilización
Motivación
Diseño de la Propuesta
ACTIVIDADES
Deportivas
Religiosas
Social Recreativas
Sensoriales
Folklore-Tradicionales
Seguimiento y
Evaluación
Fase I Fase II Fase III
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Fútbol Sala
Actividades Religiosas
Esta dimensión procura el abordaje de la fe, a través de un conjunto de
actividades en donde se pone de manifiesto las creencias religiosas. Cuya finalidad es
que los estudiantes aprendan a comprender y a respetar la libertad de culta de cada
persona.
Actividades según resultados
del diagnóstico
Actividades propuestas por el
investigador
Actividades de
tendencias actuales
Celebraciones Misa
Lectura de la Biblia.
Lectura del Santo
Rosario.
Visita Guiada a la Curia
Procesiones
Participa en Peregrinaciones
fuera de la Ciudad.
Participa en la Coral
Peregrinación a
Santuarios
Rosario en Misa de
Navidad
Actividades Sociales Recreativas
Esta dimensión procura la integración de todos los estudiantes en grupos de
juegos, con la finalidad de que ellos se puedan conocer y se relaciones unos a los
otros.
Actividades según
resultados del
diagnóstico
Actividades propuestas por el
investigador
Actividades de
tendencias actuales
Domino
Ver Televisión
Ludo
Reunirse a conversar con
amiga(o) s.
Distracciones con la
Familia.
Concurso de Baile.
Juegos Cognitivos:
Bingo
Ludo
Ajedrez
Domino.
Memoria
Parrillada Familiares
Veladas Criollas con
los amigos.
Celebraciones de
Cumpleaños
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Actividades Sensoriales
Esta dimensión procura el abordaje de unas series de actividades mediante el
uso de los sentidos. Cuya finalidad es el desarrollo cognitivo de los estudiantes y de
esta manera obtener una respuesta motoras.
Actividades según resultados del diagnóstico
Actividades propuestas por el investigador
Actividades de tendencias actuales
Gymkhana
La ere
El Muñeco
La semana
El semáforo
El escondido
Policías y ladrones
La candelita
Ir a la cinemateca
Talleres Manuales
Participar en Kareoque
Actividades de Folklore-tradicionales
Esta dimensión procura el abordaje de nuestras tradiciones y cultura de
nuestro pueblo.
Actividades según
resultados del
diagnóstico
Actividades propuestas por
el investigador
Actividades de
tendencias actuales
Carrera de Saco
Metras
Participación en el baile de
la Burriquita.
Baile de la zaranda.
Juego de la Semana.
Metras.
Baile del Sebucán-
Pelotica de Goma.
La Silla.
Atardecer Llanero
Festivales en las
plazas sobre juegos
Tradicionales.
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
Página 28
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
Página 29
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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TALLER DE SENSIBILIZACIÓN, INTEGRACIÓN Y MOTIVACIÓN
Objetivo General: Sensibilizar a los docentes sobre la importancia de las actividades recreativas comunitarias para la ocupación del
tiempo libre en los alumnos de la Unidad Educativa “Simón Rodríguez”
Sesión 1
OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS DURACIÓN Estimular a los Docentes
para que participen en
programas de formación de promotores deportivos
comunitarios.
Dinámica de inicio
Presentación del Grupo
Exploración de las expectativas.
Dinámica de Grupo.
Apertura del Taller
Entrega de material
Presentación del grupo a través de Dinámica Grupal.
Escriba sus expectativas en una
hoja en blanco.
Proceso de intercambio de ideas,
escrita en el pizarrón.
Entrega de material de Apoyo
Análisis y discusión del material
entregado en Equipo.
Dinámica grupal de cierre
Humanos:
Facilitador
Participantes
Materiales:
Marcadores
Lápices
Hojas en Blanco
Material didáctico mimeografiado
Pizarrón
Borrador
Aula o espacio
8 HORAS
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Sesión 2
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS DURACIÓN
Discusión dirigida acerca
de las actividades recreativas comunitarias
como parte del proceso
educativo en los niños
Dinámica de inicio
Presentación del Grupo
Exploración de las
expectativas.
Dinámica de Grupo.
Presentación del ponente.
Dinámica Grupal.
El ponente versará sobre las
actividades recreativas
comunitarias en el proceso educativo.
Aporte individuales por escrito.
Intercambio de opiniones y
experiencias entre los
participante
Dinámica grupal de cierre
Humanos:
Facilitador
Participantes
Materiales:
Marcadores
Lápices
Hojas en Blanco
Pizarrón
Borrador
Aula o espacio
8 HORAS
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Sesión 3
OBJETIVO
ESPECÍFICO
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS DURACIÓN
Conversatorio en relación
al papel del docente como promotor recreativo
comunitario
Rol del Docente de
Educación Física.
Fines, métodos, técnicas
en la práctica de actividades recreativas
comunitarias.
Mejoramiento total del ser
humano a través de las actividades recreativas
comunitaria.
Dinámica Grupal.
Entrega de material
Exposición del Facilitador
Lectura, análisis y discusión del
contenido relacionados con las
actividades recreativas comunitarias.
Orientaciones del Facilitador
sobre recreación comunitaria
Simulaciones
Exposición de conclusiones de
cada equipo.
Intercambio de ideas entre los
. equipos.
Dinámica de cierre
Humanos:
Facilitador
Participantes
Materiales:
Marcadores
Lápices
Hojas en Blanco
Material didáctico
mimeografiado
Retroproyector
Láminas de acetato
Pizarrón
Borrador
Aula o espacio
8 HORAS
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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ACTIVIDADES SEMANA
TIEMPO RECURSOS LUGAR
Sensibilizar al docente de la U.E.
“SIMÓN RODRIGUEZ” en
relación a la organización del
tiempo libre escolar
Capacitar de forma práctica al
docente de la U.E”Simón
Rodríguez”, en relación a las
actividades recreativas para la
ocupación del tiempo libre.
Semana 1
Semana 2
3 hrs
3 hrs
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Biblioteca U.E
Simón Rodríguez
Biblioteca de la
U.E Simón
Rodríguez
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Cont.
ACTIVIDADES SEMANA
TIEMPO RECURSOS LUGAR
Deportivas:
Encuentro deportivos:
Baloncesto,
Futbolito
Voleibol Mixto
Religiosas:
Lectura de la Biblia.
Celebraciones de Misa.
Participa en la Coral
Semana 3
Semana 4
4 hrs.
2 hrs.
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Balones de Futbolito,
Boleibol y basquetbol, Pito,
Arquería.
Refrigerio (papelón con
limón, agua, helado chupi).
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Ofrenda
Refrigerio (papelón con
limón, agua, torta,
pizza, refresco)
Cancha de la
U.E.E “Simón
Patio central
Cancha de la
U.E.E “Simón
Rodríguez
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Cont.
ACTIVIDADES SEMANA
TIEMPO RECURSOS LUGAR
Sociales Recreativas:
Juegos Cognitivos
Bingo familiar
Simultanea de
Ajedrez
Sensoriales:
Gymkhana
Juego de la ere
El Muñeco
Talleres Manuales
(títeres, pelotas
mascaras)
Semana 5
Semana 6
4 hrs
4 hrs
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Bingo, Ajedrez,
sonido.
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
moneda, sacos, tv,
DVD, cotufa, cuerda,
ropa vieja, pega,
revistas, periódicos,
tijeras.
Refrigerio (agua).
Biblioteca de
la U.E.E
“Simón
Rodríguez
Biblioteca de
la U.E.E
“Simón
Rodríguez
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Cont.
ACTIVIDADES SEMANA
TIEMPO RECURSOS LUGAR
Folklore-Tradicionales:
Elaboración de
papagayo, metras
pelotas y sacos
Simultanea de juegos
tradicionales:
Juegos Pelota de
Goma
Carrera de Saco
Carrera de Huevo
con cucharilla.
Saltar la cuerda.
Volar papagayos
Jugar metras
Semana 7 4 hrs. Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Pelota de Goma
cuaderno de
anotación
cuerdas
Varillas de maderas
huevos
Cucharillas
Sacos
pito.
sonido.
Refrigerio (papelón
con limón, agua,
torta, refresco,
helado chupi).
Comunidad de
los Indios y
Escuela Simón
Rodríguez
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Cont.
ACTIVIDADES SEMANA
TIEMPO RECURSOS LUGAR
Deportivas:
Caminata por la comunidad.
- Futbolito
- Volleyball Mixto.
- Kicking ball
Social Recreativa:
Juegos Cognitivos
Domino
Memoria
Ver películas en DVD.
Reunirse a conversar con amiga.
Semana 8
Semana 9
4 hrs.
4 hrs
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Pelota de Voleibol,
Kicking ball, futbolito,
malla, arquería, sonido.
-Refrigerio (refresco, pan
con jamón y queso, papelón
con limón).
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
DVD, televisión,
cartulinas, marcadores,
dominoes, sonido.
Refrigerio (Torta, papelón
con limón, agua).
Calles de la
comunidad los
Indios
Cancha de la
U.E.E “Simón
Rodríguez
Biblioteca de la
U.E.E “Simón
Rodríguez
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Cont.
ACTIVIDADES SEMANA
TIEMPO RECURSOS LUGAR
Sensoriales
Participar en Kareoque
El Muñeco
La Semana
.El semáforo
El escondido
Social Recreativas
Concurso de Baile
Parrillada escolar
Veladas Criollas con los
amigos.
Celebraciones de
Cumpleaños
Semana 10
Semana 11
04 hrs
04 hrs
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Tiza, tarjeta de
cartulina con los tres
colores.
Refrigerio (jugos
pasapalos, agua).
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de la
comunidad
Carbón, carnes
ingredientes para
ensaladas, harina,
refrescos, sal,
instrumentos
musicales, sonido
entre otros.
Patio central de
la U.E.E “Simón
Rodríguez
Calles de la
comunidad los
Indios
Cancha de la
U.E.E “Simón
Rodríguez
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Cont.
ACTIVIDADES SEMANA
TIEMPO RECURSOS LUGAR
Deportivas:
Festival de Atletismo
Relevos
Carreras
Folklore-tradicionales:
Participación en el baile de la
Burriquita.
Baile de la zaranda.
Religiosas:
Lectura del Santo Rosario.
Visita Guiada a la Curia
Semana 12
Semana 13
4 hrs.
4 hrs.
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de
la comunidad
Sonido, Telas, pito,
banderines cronómetros conos,
zarandas, entre
otros.
Refrigerio (agua).
Torta de Pan
. Jugo de naranja
Humanos:
Estudiantes
Docente
Miembros de
la comunidad
Sonido, Cuaderno
de anotación.
Cámara,
Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Actividades Recreativas Comunitarias para la ocupación del tiempo libre
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Seguimiento y Evaluación de la Propuesta
En este tipo de investigación se consideran importantes los aportes de los
actores involucrados y responsables sobre las actividades recreativas. En ese
sentido, al finalizar cada sesión de trabajo, el prof. responsable analizará el logro del
objetivo previsto consultando la opinión generalizada de los participantes a fin de
corregir fallas de implementación en la duración. Programar reuniones, responsables
en conjunto con el docente de Educación Física se integren a las actividades
recreativas de la escuela, para el desarrollo socioeducativo.
El seguimiento de las actividades de la propuesta se hará a través de la
observación participante y registros descriptivos