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INSTRUCCIONES DE LAS VICECONSEJERÍAS DE EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA, JUVENTUD Y DEPORTE Y ORGANIZACIÓN EDUCATIVA SOBRE LA ACTUACIÓN CONTRA EL ACOSO ESCOLAR EN LOS CENTROS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID
INSTRUCCIONES
Primera. PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
Proyecto educativo de centro: se incluirán líneas de trabajo relacionadas con:
a) La prevención: Creación de estructuras o responsables de convivencia que faciliten el desarrollo de las medidas preventivas.
b) Medidas organizativas: • Vigilancia de recreos, pasillos, cambios de clase, horario de comedor,
traslados de aula, entradas y salidas del centro…• Disponer de sistema de comunicación interno y confidencial de alumnos
con profesores o adultos, medios de denuncia y petición de ayuda (correo electrónico, buzón…)
c) Metodología: agrupamientos, estrategias didácticas de motivación, adecuación de las actividades, temporalización… Metodologías colaborativas y participativas.
2. PLAN DE CONVIVENCIA
a) Actividades que fomenten un buen clima de convivencia en el centro:
Partir de un análisis de las relaciones interpersonales y de los
problemas de convivencia.
Fomentar una cultura de diálogo implicando a las familias reforzando
los cauces de comunicación, diálogo y escucha.
Diferenciar el acoso escolar, el ciberbullying, violencia de género,
LGTBIfobia de otras conductas esporádicas.
b) Actuaciones para la resolución pacífica de conflictos:
Prevención de la violencia de género, fomento de la igualdad y la no
discriminación.
Optar por un modelo concreto de resolución de conflictos
combinado con el modelo disciplinario (mediación entre iguales,
alumnos tutores). FORMACIÓN ADECUADA.
c) Concreción de los derechos y deberes de los alumnos
d) Normas de convivencia. De obligado cumplimiento.
e) Medidas correctoras aplicables en caso de incumplimiento.
Información por parte del equipo directivo a principio de curso a cada grupo Revisión del Plan de convivencia y del RRI cada curso.
3. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Concretar y desarrollar las actividades y programas establecidos en el Plan de
convivencia.
Apartado específico que estructure y paute las intervenciones destinadas a la
prevención y mejora de la convivencia y que incluya:a) Análisis del protocolo de intervención de la Subdirección General de
Inspección Educativa.b) Intercambio e información sobre buenas prácticas.c) Esquema de actuación en caso de indicios de acoso escolar.d) Programación y desarrollo de actividades para que los alumnos consensuen
normas internas del grupo.e) Herramientas para realizar sociogramas e interpretarlos.f) Actividades y recursos para la cohesión de grupo.g) Calendario de charlas informativas del Plan.h) Seguimiento de actividades: EVALUACIÓN.
Segunda. Detección de acoso escolar. Situaciones de riesgo
1. Actuar de inmediato ante los primeros indicios para conseguir neutralizarlos.
Adultos - actitud vigilante y atenta.Alumnos - Concretar y definir que actitudes de relación no son permisibles y deben comunicar si se producen.
2. Conocimiento de los grupos, dinámicas y relaciones a través de la observación sistemática.
SociEscuela:
http://www.educa2.madrid.org/web/convivencia/sociescuela/-/visor/test-sociescuela
https://sociescuela.es/es/index.php
Tercera. Protocolo de intervención en acoso escolar
De obligado cumplimiento (Guía de actuación contra el acoso escolar en los centros
educativos)
http://educacionprivada.org/wp-content/uploads/2016/10/guia-de-actuacion-contra-el-acoso-escolar.pdf
Cuarta. Intervención en acoso escolar. Aspectos generales
Confidencialidad y sigilo. Preceptivo
Quinta. Secuencia básica de actuación
Sexta. Difusión
Séptima. Entrada en vigor: 2 de noviembre de 2016
ACTUACIÓN CONTRA EL ACOSO ESCOLAR
PROYECTO EDUCATIVO
PLAN DE CONVIVENCIA
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL