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PERIODO DE ADAPTACIÓN
El periodo de adaptación no es más que una
franja de tiempo determinada destinada a que los
niños se adapten al cambio que supone entrar en
un sitio nuevo, con niños nuevos, con una
cuidadora nueva y sin mamá ni papá.
Cada vez que hablamos del periodo de adaptación
es para decir (pedir) que tengan más en cuenta a
los niños, porque adaptarse a un cambio suele
tener dificultades, al asimilar en la cabecita del
niño la idea de despegarse de la madre para ir a
la guardería esto es algo que sucede en un par de
días o semanas.
Ambiente físico para la sala de los bebes
Deben ser ventiladas , iluminadas ,
seguras , aseadas , asoleadas .
Alejadas de ruido y contaminación
AMBIENTE INTERIOR dormitorio , espacio para gateo . Sala de actividades . Baño,
preparación de biberones, sala de medico y lugar de
lactancia
AMBIENTES EXTERIORES :
contacto con el aire , naturaleza , le ayuda a
su desarrollo fisiológico.
Espacios verdes y juegos adecuados
materiales esenciales para la adaptación del bebe
Cunas individuales , móviles atractivos , juguetes didáctico,
cortinas, mesas para cambios de pañal ,
Estantes para la ropa como.
Toalleros , espejo, lavabo, colchonetas,
cojines , juguetes
Sonajeros, cajitas de sonido y
movimiento, objetos para
Manipur, pelotas.
Características de la
educadora
Poseer sensibilidad para captar
necesidades , malestares y
salud del bebe.
Capacidad para crear un clima afectivo con los niños-as y adultos
Capacidad para entregar y recibir afecto
y ternura
Ser alegre y comunicativa transmitiendo animo a los
bebes (hablar y cantar)
Ser minuciosa en el aseo personal
Ser precavida en la
manipulación de los
alimentos
Ser respetuosa de la singularidad , ritmo, y nivel de madurez
de cada niño.
ACTITUD DE LA MAESTRA EN LA
ETAPA DE ADAPTACIÓN
La adaptación de un bebe de 3 a 24 meses a
una escuela infantil depende mas de la actitud del personal
docente y de los cuidadores del propio
bebe
ACTITUDES
-Al encontrarse con el bebe
-Conocimiento de su nombre
-Control de situaciones
-Atención individualizada
-Conocimiento de la personalidad del niño
-Brindar confianza desde el primer día
-Planificación de tareas diarias
-Anticipar y atender un problema
REACCIÓN DEL BEBE DURANTE
SU ADAPTACIÓN
-EL LLANTO Y EL
TRATAMIENTO DE LA
INQUIETUD
-INQUIETUD A LA HORA DE
DORMIR
-PRIMERAS
FRUSTRACIONES
-RESPUESTAS TIMIDAS ANTE
LO DESCONOCIDO
-COMIENZO DE AUTOCONTROL
-ALIMENTACIÓN
-LA SIESTA
REACCIÓN DE LAS
Educadoras CON LOS PADRES
-CONFIANZA
-SEGURIDAD
-ENTREVISTAS-PACIENCIA CON LOS
PROGENITORES
-ORGANIZACIÓN DE
HORARIOS
Informar a las madres y padres sobre
características de intereses de los niños (charlas ,documentos)
Recibir al bebe padre y madre en forma
afectuosa informando novedades de salud del
niño
Entregar un reporte diario de las novedades del día
Propiciar la utilización del tiempo de lactancia
Apoyar afectivamente y guiar al los padres en
momentos claves
DEBER DEL CENTRO INFANTIL
CARACTERISTICAS DE 0 A 3MESES
Durante el primer mes ve a una distancia máxima de 30 centímetros
Llora mucho; es la manera de decir que quiere algo.
Levanta la cabeza momentaneamente,aunque aun no es capaz de sostenerla.
Se lleva con frecuencia las manos a la boca.
Es capaz de sostener un sonajero u otro objeto colocado en su mano.
Cada vez duerme menos y pasa mas tiempo despierto.
Muestra interés en mirar cosas diferentes y escuchar sonidos diversos.
Estrategias para esta edad
JUEGOS DE ESTIMULACION
La brisa
El ciclista
¿Esta? ¿no esta?
Estoy
aquí
QUE LOGRAMOSB
RIS
A • Establecer vínculos afectivos entre el bebe y nosotros.
• Ayudarle en su desarrollo sensorio motor
ES
TO
Y A
QU
I
• Ejercitar su vista y su oído sobre todo.
• Ayudarle a localizar e identificar sonidos (nuestra voz) y personas
CIC
LIS
TA
• Potenciar el desarrollo motor de sus piernas
• Favorecer la adquisición del sentido del ritmo.
ESTRATEGIAS
JUEGOS DE ESTIMULACION
EL AVION
Incrementar sentido del equilibrio y
mejorar su percepción visual
Favorecer la localización e identificar de
objetos del entorno
¿ARRE,BORRIQUITO
Favorecer el control postural del
bebe.
Iniciarlo en la intuición del sentido y su
relación con el movimiento.
CARACTERISTICAS DE 6 A 9 MESES
Se pone los dedos de los pies en la boca y juega con ellos
Se apoya en manos y piernas se sienta el solito y aprende a
usar sus dedos
Rechaza el alimento si no le apetece puede comenzar a
gatear.
CAJASDE
CARTON
• Desarrollar la capacidad de clasificación.
• Estimular la sensibilidad táctil y visual.
TITERE
• Ejercitar el movimiento cabeza-cuello.
• Fomentar la localización y observación de objetos.
TUNEL
• Superar los temores ante una situación nueva.
• Potenciar la adquisición de confianza en uno mismo y en los demás.
ESTRATEGIAS
CARACTERISTICAS DE 9 A 12 MESES
Gatea fácilmente y puede sienta cuando esta parado.
Le gusta comer con los dedos y se pasa objetos de una manita a otra.
Busca a un familiar adulto para lograr afecto, ayuda o consuelo.
GARABATOS
• Iniciar los primeros conocimientos de formas y colores.
• Potenciar la expresión y creatividad
CONSTRUCCION
• Fomentar al aprendizaje a través del ejemplo y la imitación.
• Favorecer el desarrollo de la capacidad creativa y estimular la imaginación.
RASGADO
• Estimular la expresión plástica.
• Fomentar la habilidad en la manipulación d objetos y materiales.
ESTRATEGIAS:
