2015

Geometría

Lavalleja

Introducción: La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos , estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia educativa.

Desde este punto de vista es que se aborda la geometría usando las XO y las tablet como un recurso más para apropiarse de los distintos saberes.

Objetivos: * Implementar las TIC como herramienta pedagógica en educación inicial para dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje.

*Favorecer el conocimiento del espacio por medio de las actividades corporales y la utilización de otros recursos

Descripción del Territorio: El Jardín de Infantes Nº 111 “Esc. Héctor Leis Riccetto” está al sureste de la ciudad de Minas, en el Barrio La Rambla. Pertenece a una zona periférica con un nivel socio-económico-cultural medio. Es un Jardín de Infantes de categoría común; funciona en dos turnos, atendiendo niños de 3, 4 y 5 años.

Cuenta con profesoras de Educación Física en ambos turnos. Este año se incorporó al Proyecto ATENEA, trabajando en el mismo los tres grupos

del turno vespertino

DESCRIPCION DE SECUENCIA: La secuencia de aprendizaje hacia el conocimiento de las figuras geométricas se desprende del proyecto institucional “Jugando aprendo matemática”

Para llegar a la apropiación del conocimiento se llevaron a cabo en primera instancia propuestas que brindaron la posibilidad de explorar el espacio total y vivenciar diferentes planos, texturas y formas desarrollando a su vez la capacidad de observar y verbalizar creando un mejor y más amplio nivel de vocabulario .

“De lo libre a lo pautado…” comenzamos a reconocer figuras y formas en nuestro entorno inmediato y descubrimos particularidades manipulando los cuerpos geométricos.

Descubrimos figuras geométricas en las caras de dichos cuerpos, realizamos impresiones, picados y engomados.

Nos animamos a formar figuras con nuestro propio cuerpo y también graficamos. Ya estábamos prontos para aplicar conocimientos en otros juegos, aprendimos domino de figuras

geométricas , creamos patrones de diseño y con la ayuda de Sandra, armamos rompecabezas en la XO, jugamos Memorizar y asociamos figuras en la Tablet.

Así afianzamos aprendizajes con el entusiasmo que nos generan los recursos tecnológicos.

Grupo de trabajo:

Alumnos 4 años A

Maestra Elena Trías

MAC Sandra Toledo

M/D Laura Presa