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FATLA, Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 8, Sloodle y Entornos Educativos 3d
Para poder concebir la integración de los entornos 3D al proceso educativo actual se requiere de una visión objetiva donde se señalen cincos aspectos principales que se deben tomar en cuenta como son los Nativos Digitales que no son más que las personas que han crecido con la Red, cuya característica principal es la tecnofilia. Por lo tanto, esta generación son usuarios permanentes de las tecnologías y es por ello que piensan y procesan la información de forma diferente a los de más debido al entorno en el que han vivido, actualmente, son una mayoría, pero, no precisamente son los únicos habitantes, están los migrantes digitales, que se integran a lo digital, pero que tienen claridad en sus propósitos. Usan los recursos de la mejor manera y modifican sus esquemas mentales, sobretodo la actitud ante las tecnologías, la virtualidad y su incorporación a los espacios áulicos, que se ha convertido en un nuevo reto, pues, quizá, pueda costarles un poquito más a los migrantes digitales, pero con la ayuda de las herramientas virtuales. lograrán captar ese proceso enseñanza – aprendizaje de forma dinámica e interactiva. Ideas sueltas de un marco teórico versus una "vida virtual real". Los espacios virtuales 3D constituyen otra forma de lograr la aprehensión del conocimiento a través de una metodología en la cual lo fundamental es comprender y analizar la existencia e importancia de estos entornos 3D los cuales se pueden usar como herramientas de enseñanza-aprendizaje de forma colectiva. Es necesario esclarecer y organizar el conocimiento que tenemos sobre los entornos 3D, como por ejemplo, Second Life y de esta manera comprender que los que migran a esta tecnología lo hacen buscando soluciones formativas y están conscientes que aprender es una habilidad de conectar, relacionar y de saber dónde encontrar la información que es pertinente aprender y por supuesto enseñar. ¿Es posible clonarnos digitalmente? Virtualmente es posible clonarnos, lo hacemos a través de un avatar, como si fuera una copia idéntica de nosotros que tiene la posibilidad de superar las restricciones de tiempo y espacio Se podría crear la personalidad propia de cada individuo en un avatar, eso implicaría descubrir nuevas habilidades que a lo mejor no afloraban en la vida real. Todo mundo virtual es bueno, malo o excelente en la medida en cómo se la use y de acuerdo a las motivaciones que se tiene. ¿Es inevitable el desaprender, para volver a aprender en los entornos 3d? Esta interrogante requiere de una reflexión sobre el significado de “desaprender” en el contexto del avance tecnológico y la educación. Desaprender no es negar lo aprendido, es abrirse a la posibilidad de incorporar los nuevos aprendizajes y cualificarlos, innovarlos, renovarlos; es evidenciar la necesidad de incurrir en un cambio radical ; dejar de lado el temor a experimentar nuevas fronteras, aprender de ellas y crecer, adaptándonos a este vertiginoso mundo de las nuevas tecnologías. Finalmente, citaremos a Alvin Toffler que dijo: "Los iletrados del futuro no serán aquellos que no puedan leer o escribir. Sino aquellos que no puedan aprender, desaprender, y re- aprender".
Aída Noemí Martínez Solano
Nick: (AidaNoemi)
