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Aipu2013 belgique

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Quelles compétences pour les enseignants demain?

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  • 1. Jacques TARDIF Universit de Sherbrooke QuebecChristophe BATIER Universit Claude Bernard Lyon1 FranceLes comptences de demain dans lenseignement suprieur

2. http://www.iftf.org/our-work/global-landscape/work/future-work-skills-2020/Download Future Work Skills 2020 Report [SR-1382A] 3. http://www.microsoft.com/education/en-us/training/competencies/pages/default.aspx 4. http://www.indexel.net/actualites/emploi-les-competences-it-les-plus-demandees-3816.html 5. P58http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/publications/anterieur/formation_ens.pdf 6. Un rfrentiel decomptences pour leprofessorat en milieupostsecondaire 7. Cinq grandes catgories de comptences :1. Deux comptences de nature gnrale3. Trois comptences relies lafonction Recherche 4. Deux comptences relies la fonction Collaboration la vie universitaire 5. Une comptence relie la fonction Offre de services des collectivitsdiverses 2. Trois comptences relies la fonction Enseignement 8. Deux comptences de nature gnraleAgir de faon thique et responsable danslexercice de ses fonctions, tant danslenseignement et la recherche que dans lacollaboration la vie universitaire et loffre deservices des collectivits diverses.1.Dpartager rigoureusement les tches associesaux diverses fonctions professorales afin quelengagement dans chaque fonction soit quitable etquil assure les apports attendus.2. 9. Trois comptences relies lafonction Enseignement Mettre en uvre des situations dapprentissage variesselon les apprentissages viss, les caractristiques destudiants ainsi que leur progression dans le parcours deformation.3.Fournir rgulirement aux tudiants de la rtroaction surleur progression et leur dveloppement.4.Offrir aux tudiants un encadrement riche et appropricompte tenu de leur projet de professionnalisation et deleur volution dans la formation.5. 10. Trois comptences relies lafonction Recherche Raliser des recherches intgres dans un programmersultant dune problmatique clairement circonscrite etrigoureusement documente, recourant des mthodologiesappropries et contribuant la production de savoirs indits.6.Diffuser les nouveaux savoirs produits en mettant envidence les solutions indites quils apportent auxproblmatiques et en soulignant les suites donner pourvalider minutieusement la viabilit de ces savoirs.7.Grer des quipes de recherche en assurant lacomplmentarit synergique de chacun des membres et encrant un environnement soutenant la ralisation de larecherche.8. 11. Deux comptences relies la fonction Collaboration la vie universitaire Contribuer la conception, la mise enuvre, la rgulation, lvaluation et larvision de dispositifs de formation.9.Participer aux instances de luniversit en vuede crer un milieu de vie dynamique, attrayantet stimulant.10. 12. Une comptence relie la fonction Offre de services des collectivits diverses11. Collaborer la comprhension et larsolution de problmatiques qui relvent deson champ dexpertise en privilgiant unerponse adapte la demande du client etdocumente partir de la recherche. 13. http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png 14. Voir le flux rseaux socialhttp://www.personalizemedia.com/the-count/Voir le flux twitterhttp://tweetping.net/https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593 15. http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c 16. Groups and Networks Video Originale http://j.mp/lY6D8RCauserie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ahttp://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/ 17. BarcampExplorcamphttp://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcpWebinarSerious GamesMondes immersifsLivinglabMOOCLearning CenterFablabSocial LearningMobil Learning 18. http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/ 19. Evolution 20. Les lienshttp://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.htmlhttp://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.htmlhttps://www.coursera.org/http://www.khanacademy.org/1http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissagehttp://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter-les-rencontres/Franois Taddei :La pertinence et lintert deslieux physiques... dans unmonde numriqueDispositifs hybrides :nouvelle perspective pour une pdagogiede lenseignement suprieurhttp://hy-sup.euhttp://www.youtube.com/cbatierVous former en lignepour former en lignehttp://www.elearn2.eu/http://www.infobourg.com/2013/02/22/les-futurs-enseignants-du-quebec-sont-ils-technocompetents/?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter&utm_campaign=Feed%3A+Infobourg-Actualite+%28Infobourg+-+Actualit%C3%A9%29 21. http://twitter.com/batierMe suivre sur :http://bit.ly/batierhttp://www.facebook.com/batierhttp://www.slideshare.net/batierMes prsentations:http://www.youtube.com/cbatierMes vidos : 22. 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