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Ponènecia: Alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones. Paloma Contreras V Jornada TIC i presó. TIC i ràdio: eines d'acció socioeducativa a les presons. Programa Compartim de gestió del coneixement. Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 6 de novembre de 2014
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1
Alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones
Paloma Contreras Pulido. Universidad de Huelva([email protected])
6 de novembre de 2014
Avís legalAquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 3.0 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació del material sempre que se citi l’autoria del material i el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada (Departament de Justícia) i no se'n faci un ús comercial ni es transformi per generar obres derivades. La llicència Reconeixement–No comercial–Sense obres derivades es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca .
V Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Introducción VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
MOTIVACIONES QUE LLEVARON A REALIZAR ESTE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Causa 1Siete años de intervención
Causa 2Trabajo de investigación previo
Causa 3Conocimiento de la existencia de experiencias similares
Causa 4Proyecto I+D+i sobre Competencia mediática
InvestigaciónVI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas
de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
InvestigaciónVI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas
de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONES
1. Selección de prisiones para visitar teniendo en cuenta varios criterios
• Porque allí se desarrollen algunos proyectos vinculados a la alfabetización mediática.
• Porque se lleven a cabo proyectos de comunicación: radio, prensa, vídeo.
• Centros tanto de hombres como de mujeres.
2. Solicitar los permisos de acceso a los centros
3. Hacer contactos con los centros y educadores
4. Diseñar las entrevistas tanto para personas presas como para educadores
METODOLOGÍA DE ENTREVISTA:
1. Por lo específico de la muestra
2. Dificultad de acceso
3. Útil para mejorar la acción por el contacto presencial
InvestigaciónVI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas
de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
InvestigaciónVI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas
de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Programa de radio del C.P. Huelva Revista en papel y Blog
del CP Albolote (Granada)Radio Encadenados
del CP El Dueso (Santander)
Onda Cerebral del HPdel CP de Sevilla
dMagazine Cultural del CP Quatre Camins
(Barcelona)
InvestigaciónVI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas
de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Dimensión: Lenguaje
P19D:
Normalmente
la
información
la
dan
la
Agencia
EFE
o
Europa Press,
que
es
quien
está
en
los
medios
de
comunicación,
tanto información política, entonces después los otros medios lo que hacen es copiar y pegar. No investigan y ven si es creíble o no lo es. Hay que ver si esa información es veraz o es mentira. El 20 minutos lo que hace
es coger a becarios, pagarles 20 duros, y copiar y pegar después noticias de diferentes fuentes.
E5P:
La
televisión
siempre.
Y
luego
me
sorprende
la
cantidad
de información
que
hay
disponible
en
Internet
pero
la
cantidad
de desinformación que existe al
mismo tiempo. Puede ser un diablo, puede ser un auténtico instrumento
fantástico, pero creo que en Internet es un todo vale y es muy peligroso, sobre todo si no se hace un buen uso de este tipo de recursos, y hablo principalmente de los adolescentes.
1. Internet y RRSS el más usado2. Televisión medio que genera más
dudas3. Televisión mejor medio para
expresarse
.
1. Radio el más utilizado para informarse2. Internet causa más interés3. Televisión medio que genera más dudas4. Televisión mejor medio para expresarse.
PRESOS
EDUCADORES
Resultados VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
P17D:
Yo creo que sí
es importante. Internet hoy es el
futuro y
es lo que... Yo realmente soy un poco
desgraciado que no me entero mucho
de
Internet
pero
yo
creo
que
es
el
futuro,
hoy
en
día Internet vale para todo.
E3Q:
Hombre, yo creo que sí
porque conectan al mundo y a la sociedad y te abre muchas ventanas, ¿no? Y en este sentido yo creo que los ordenadores están a la orden del día y es una herramienta muy importante que todo el mundo debería saber utilizar. Yo creo que las escuelas empiezan a introducir un poco,
pero así
y todo yo creo que debería haber más
1. Reconocen la importancia de las TIC2. Reconocen necesidad de alfabetizar a la
ciudadanía3. Uso profesional
.
1. No conocen el concepto TIC pero están familiarizados con los avances tecnológicos
2. Reconocen necesidad de Alfabetizar a la ciudadanía
3. Uso lúdico principalmente
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EDUCADORES
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Dimensión: Tecnología
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Dimensión: Producción y difusión
P20H:
Hombre, hay diferencias porque, primero se supone que la pública, depende del gobierno, entonces tiene una ideología. Te quieren vender una cosa y las privadas es que te quieren vender el producto. Tampoco puede ser objetiva. Te quieren vender un producto para después comprarlo. Pues más o menos no son objetivas ningunas. Las únicas que podrían ser objetivas son pues como ONGs o cosas así, que se suponen que no van con dinero estatal y que son simplemente por ayudar. Una iniciativa de personas.
E4D:
Sigue habiendo y
las hay... Lo que pasa es que yo creo que cada vez se van difuminando más las diferencias, cada vez van convergiendo
en
esa
única
verdad
universal
que
es
la
organización capitalista
y
todas
esas
cosas.
Cada
vez
las
voces
discordantes son menos y cada vez es más fácil quedarse fuera si defiendes esas voces, por lo menos de esos medios convencionales.
1. Desconfían de MMCC públicos y privados con mismos intereses.
2. No conocen medidas de protección de audiencia
3. Internet: peligro intimidad
.
1. Existe confusión entre el concepto de medio público y privado
2. Desconfianza, partidismo3. No conocen medidas de protección de
audiencia4. Internet: peligro intimidad
PRESOS
EDUCADORES
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Dimensión: Recepción e interacción
P20H:
La
televisión es tu compañera de celda, no es una televisión, es tu compañera de celda.
Que aquí
la televisión es un medio... vamos, aquí
la gente es lo que dice. la televisión es tu compañera de celda, no es una televisión, es tu compañera de celda. Y cuando aquí
no la tienes lo pasas horrorosamente mal. Una vez que la tienes a lo mejor no le haces tanto caso, y puedes escribir mientras la oyes, pero es que hace muchacompañía, es una compañera de celda
E2H:
No sé, debe ser que la gente está
tan insatisfecha con su vida que se siente a gusto viendo las desgracias de los demás, las quejas de los demás, los amores de los demás, cosa que a mí
no me interesa absolutamente nada, y lamento mucho que sea famosa alguna chica por váyase a ver qué
relación con algún torero. Y que no sea famosos estudiantes que hayan hecho un currículum brillantísimo y que estén desarrollando en otros países unos trabajos extraordinarios y eso no tiene ningún interés, por eso no me gusta este tipo de programas.
1. Éxito de audiencia: morbo y evasión2. Dieta mediática: Televisión3. División de opiniones sobre si pueden
ayudar a más democracia ciudadana
.
1. Éxito de audiencia: morbo y bajo nivel cultural2. Interés por programas formativos y lúdicos3. Dieta mediática sobre Internet y Televisión4. Sí pueden ayudar a una ciudadanía más
democrática
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Dimensión: Ideología y valores
P14A:
Sería un boludo. Tienes que ver de todo. Yo soy del criterio de que todas las personas tienen que ver de todo para tener ideas distintas. Por eso, como me gusta tanto procuro hacerlo.
E4D:
Bueno, es que la transmisión de valores y la socialización, en definitiva, no vienen solo de una, por una rama, o sea, viene por todo lo que te rodea, y los medios de comunicación son un elemento más, muy potente, porque, porque sitúa dentro o fuera de la sociedad, en función de que adhieras o no a determinadas cosas. Entonces, si tienen fuerza, si, mucha.
1. Son conscientes de manipulación2. Contrastan, gracias a Internet3. Localizan estereotipos4. Los mm.cc. más influencia que la familia
.
1. Son conscientes cuando intentan manipularles
2. Intentan contrastar aunque ven similitud en mensajes
3. Les cuesta localizar estereotipos4. Los MM.CC. más influencia que la familia
PRESOS
EDUCADORES
P5P:
Para
informarte
bien,
ver
varios
mensajes
para
crear
mi
propia opinión....
Sí,
porque el periódico te
dice una
cosa
y otro
te
dice otra.
La televisión, Antena 3 te dice una cosa, Tele5 es el de los sucesos,
te
dice nada más que sucesos...
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Dimensión: Estética
E5P:
Es decir, es el mismo perro con distinto collar. Si es así, estás manipulando... Qué
duda cabe que como tu presentes eso será
más vendible y eso los publicistas lo tienen tremendamente claro y a veces el elemento diferenciador para poder vender cualquier tipo de producto. El diseño llama la atención, entra por los ojos y a partir de ahí
tú
te haces una compra irresponsable
1. Imprescindible para hacer llegar un mensaje
2. La Televisión e Internet los mejores medios de expresión estética. También el cine
.
1. Mucha importancia a la estética, sobre todo en publicidad.
2. Imprescindible para hacer llegar un mensaje3. La Televisión como mejor herramienta y luego
Internet
PRESOS
EDUCADORES
P9Q:
Claro,
eso
es
siempre.
Si
tú
ves
a
una
persona,
en
un telediario, mira, ese tío... pero si ves a
un señor, con corbata, te lo crees más... más respeto, seguridad
P21H:
¿
A la
estética?
Ehhh,
yo
le
daría
importancia a
la
estética pero en el sentido contrario a la que se le da hoy. Por ejemplo, he visto
ahora
que
hay
uno
de
esos
de
pasarela,
que
ahora
están sacando
a
mujeres
normales,
más
normalitas...
normales,
más reales...
Y
pienso
que
eso
mejora
no?
porque
lo
otro,
a
lo
que estamos
acostumbrado
a
ver,
parece
patético.
Entonces
por
ese lado...
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Medio de comunicación más eficaz para producir en prisiones
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Importancia de estos proyectos
E3Q:
Las tecnologías son unas herramientas que hemos de darles desde aquí. Si las tecnologías son necesarias hoy día para la reinserción, tienen que existir, ¿no? La Constitución lo dice así
y el Reglamento penitenciario dice que tenemos que darle salida a esto, el que se pongan de espalda las tecnologías, no cumple para míeste precepto
1. Importancia también para la sociedad
2. Carácter terapéutico3. Quejas por no permitir formación
en TIC
.
1. Entusiasmo con la actividad2. Importancia también para la familia3. Fundamental para romper
estereotipos contra presos
PRESOS
EDUCADORES
P23H
: Para mí
que estoy en un módulo terapéutico también es terapéutico. Dejo de estar en el patio, dejo de tener hábitos que antiguamente tenía y ahora me relaciono con otro tipo de gente y la verdad, me hace más llevadera la estancia en prisión y a la vez estoy aportando ¿no? dándole una visión distinta de la prisión a la gente del exterior, quizás sea la mayor.. quizás sea... lo que más me gratifica eso, a nivel personal
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Aportes personales y cambios
EE4D:
Cambios más sutiles en cuanto a autoestima, en valoración de él mismo y de los otros. Hay también cambios en cuanto a la capacidad de diálogo de negociación, de emprender. La capacidad de emprender es alucinante, porque al principio no se atreven con nada y luego no hay quien los pare. Las experiencias que viven aquí
y la gente que viene aquí, hace que ellos vean cosas distintas que en su vida no han tenido la oportunidad de conocer, y en algún caso la radio les ha proporcionado la experiencia de conocer medios de vida alternativos que ellos ni siquiera imaginaban que existían. Se trata de eso, de ofrecer oportunidades, eso es lo que se hace.
1. Responsabilidad2. Implicación3. Empoderamiento
.
1. Evasión2. Formación3. Amistad4. Autoestima
PRESOS
EDUCADORES
P14A: De que ya no soy el clásico preso, que hace lo que le da gana porque somos presos. Ese menosprecio propio. Esta es una buena oportunidad
P12A:
Antes solo pensaba en cómo hacer un agujero para salir del muro... es verdad, y después ya tenía un agujero por donde salir y te quedabas satisfecho
y
los pensamientos que tu expresaras, que la
gente
los entendiese.
Y
eso te
da una gran satisfacción.
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Contribuciones a expectativas de futuro
E5P:
Lo
que
te
comentaba,
que
no
es
que
nadie
vaya
a
trabajar
en
la radio, este no es el objetivo de esto, todo lo contrario, el objetivo es que si un paciente
dice que yo
soy un enfermo mental
y
lo dice a
través del micro es como
que
empieza a
tomar conciencia de
lo
que es,
lo
que
se llama «adherencia al tratamiento», mejora. […] Yo tengo una enfermedad que se llama esquizofrenia que se manifiesta de esta manera y que tengo que
hacer
esto
para
que
no
se
manifieste
o
para
que
tengamos
menos posibilidades
de
que
se
manifieste..
Es
todo
un
trabajo
terapéutico... Primero soy una persona.
1. Autoconcepto2. Valoración de sí mismos3. Terapia
.
1. Beneficios emocionales, actitudinales2. Mejora en la forma de expresarse y de
comunicarse3. Conciencia de que son capaces de cambiar
sus vidas
PRESOS
EDUCADORES
P7Q:
Sí, a expresarme a ser una persona mejor, a no volver a delinquir.
P4P:
El
cambio
es
para
mejor.
Te
sientes
mejor,
no
es
que
te
sientas importante,
pero
sí
te
da
un
poco
de
importancia
a
ti
mismo.
Porque
digo: bueno
estoy
aquí,
hago
mi
programa,
entrevisto
a
esta
persona,
otras
veces salimos a Radio Polis (he ido 3 o 4 veces) y está
muy bien.
Resultados VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
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ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
OBJETIVO 1: EXPONER EXPERIENCIAS DE MM.CC. EN PRISIONES ESPAÑOLAS
•De los 68 C.P. españoles, 39 cuentan con experiencias de medios de comunicación•Destacada trayectoria (hasta 25 años)•Importante impacto en la población reclusa y en la sociedad•No están reconocidas•Falta de recursos
Conclusiones VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
OBJETIVO 3: CONOCER LA PERCEPCIÓN QUE DE LOS
MM.CC. Y TIC TIENEN PRESOS Y EDUCADORES
Ambos colectivos insatisfechos con todos los medios de comunicación. No sirven para obtener una visión crítica de la realidad o de denuncias ante injusticias ni de servicio públicoLa Televisión es el medio que más dudas genera junto con Internet. La credibilidad está ligada al medio Radio. Refuerzan la idea de la necesidad de una mayor alfabetización mediática
Conclusiones VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
OBJETIVO 4: CONOCER SI ES RELEVANTE Y ÚTIL LA
REALIZACIÓN DE TALLERES CON MM.CC EN
PRISIONES
Mejora de la autoestima y la valoración personal en cuanto a sus capacidades (Resiliencia)Sentimiento positivo por poder sentirse útiles, la solidaridad (Prosocialidad)Mejora el empoderamiento, la capacidad de emprendimiento, la expresión de emociones o el sentimiento de responsabilidad Enfermedad mental. Una terapia
Conclusiones VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
OBJETIVO 5: EXPECTATIVAS POSITIVAS EN LOS
PRESOS PARA SU FUTURO
Idea de un futuro más esperanzadorMayor autonomía y conciencia crítica frente a los mediosConectados con el mundo y sus cambiosMejor integración socio‐laboral o en su entorno familiar gracias a las TICEnfermos mentales: minimiza el impacto del estigma y del autoestigma
Conclusiones VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
Conclusiones VI Jornada TIC i Prisión.TIC i radio: herramientas de acción socioeducativa en prisiones
ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA COMO HERRAMIENTA DE INTERVENCIÓN EN PRISIONESDra. Paloma Contreras Pulido
MUCHAS GRACIAS
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