ALUMNOS DESORDENADOS.

DIAGNOSTICO. En la escuela secundaria técnica # 18 existe

el problema de que:Los alumnos interrumpen la clase de modos

continuos y variantes a tal modo que el nivel de aprendizaje se degrada y pierde calidad lo que provoca que el primer objetivo de escuela no se cumpla: EL DE APRENDER.

Es por eso que:

PropósitoEs necesario que todos juntos intentemos que se

tome en cuenta que los alumnos que son considerados como desordenados, se conozcan como alumnos que necesitan un trato que de no ser dado tomaran caminos equivocados que los llevaran a un futuro difícil (drogas, alcoholismo, cárcel y además desempleo por no alcanzar un

cierto grado de estudios que requieren en ciertos empleos)

Ese mismo trato del que hablamos es lo que motiva a estudiar y dar todo nuestro máximo esfuerzo.

Sub temas:Influencia de la familia en los alumnos.Malas influencias en los alumnosConsejos para tener un grado de atención

mayor.Contextos de los alumnos desordenados.

La familia en los alumnos ``desordenados´´

Se dice que el ser pensante solo es una suma de factores externos y decisiones que son influenciadas de los mismos factores.

Esto quiere decir que el ser humano llevara sus decisiones según se halla educado su pasado.

Aplicado seria: que los alumnos que son desordenados muchas veces no son cosas que ellos hagan conscientemente o al menos con la intensión directa de interrumpir la clase esto mas bien es por muchos motivos que intentaremos dar en los siguientes temas.

Problema: aburrimientoEl término motivación se deriva del verbo latino

movere, que significa moverse, poner en movimiento o estar listo para la acción.

La motivación escolar, cuando el alumno se encuentra en un ambiente agradable, donde él es tomado como persona que siente, piensa y desea, entonces dirigirá sus energías para aprender. Quizás al principio lo haga para agradar al maestro, para ser aceptado por su grupo; posteriormente, dependiendo de la habilidad del maestro, el alumno amará la materia.

¿POR QUE LO MENCIONAMOS?La motivación es uno de los factores mas importantes a tal

grado que en la vida suele haber personas que escogieron su carrera o trabajo por que su maestro los motivaba para ello.

O tal vez lo contrario (y tristemente mas frecuente), que nos desagrada una materia por experiencias desagradables y terminamos odiándola por mas sencilla que sea

Por eso cuando no estamos motivados nos aburrimos dejando a un lado el aprendizaje.

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Si no existe algo que nos interese en el conocimiento este resulta fatigoso, molesto, odioso y ABURRIDO.

Pero alégrate no eres el único por eso les daremos algunos consejos los alumnos y maestros que decidan tomarlo.

Los consejos.TENER UNA ACTITUD POSITIVA: quienes carecen

de ella no es por que tengan poca capacidad con el tema si no por que han sido afectados una su pasado y se mantiene el pensamiento del ``yo no puedo´´.

UTILIZAR EJEMPLOS Y UN LENGUAJE FAMILIAR:Aunque no se te de así trata de hacer que el

conocimiento no se vea lejano con el uso del lenguaje formal, TRADUCE, imagínalo en la vida real, materialízalo.

Para los profes.Mostrar las aplicaciones que pueden tener los

conocimientos. Ejemplificar mediante situaciones diarias. Muchas veces los alumnos dicen: para qué estudio esto si no me va a servir para nada.

En caso de que sea así mencionar en que se equivoco durante su aprendizaje para que tecnifique su estudio.

Tratar de incrementar su confianza. Emitir mensajes positivos para que los alumnos se sigan esforzando, en la medida de sus posibilidades

CADENAMuchas veces los alumnos le atribuyen el

fracaso a situaciones fuera de su control como:No soy bueno para mate.El profe me reprobó por que no le caigo bien.

Esto provoca que se desalienten y se sientan impotentes, aumente su desconfianza, no acepten retos y por lo tanto no mejoren y muchas veces se da el colmo cuando se nota que los demás si aprenden, se siente excluido y avergonzado

Esto provoca un déficit de atención.

¿LES PARECE CONOCIDO?si esto no sucede, es decir, si junto a un

comportamiento autoritario se da falta de afecto, comienzan a aparecer comportamientos antisociales; en concreto, el castigo, especialmente el castigo físico, encuentra una conexión particularmente acusada con la agresividad del niño, en cuanto que estos pueden ver en sus padres agresivos un modelo de comportamiento por imitar, siendo a veces frecuente que se manifiesten como dóciles en el contexto de la familia, pero agresivos en otros ambientes (en la escuela, con los iguales).

INFLUENCIAS.Cuando venimos al mundo no teníamos ningún

conocimiento de lo que nos rodeaba, por eso se da en extremos casos que los niños toman la idea de que golpear esta bien por que ven a sus padres o a otros hacerlo, que se oye algo extremosa pero es real.

Aquí se toma la hipótesis de que las personas no obraran mal si no se les dice como, pero cuando existe un modelo a seguir ellos obviamente lo seguirán.

Antes les recodamos.Que ellos no debe ser excluidos porque es así como se

sigue la cadena.

Ellos no son diferentes a nosotros : lo que les diferencia es lo que han vivido o lo que pueden estar viviendo.

El llegar a comprender como te sentirías si todos te rechazaran te daría un poco de lo que se llama EMPATIA.

Ese es el trabajo de los psicólogos, pero nosotros también podemos ayudar, solo denunciado a quienes corrompan con las reglas puede que de verdad necesiten ayuda.

GRACIAS POR SU ATENCION.JULIO CESAR.

JUAN GUSTAVO.

AXEL ABISAI.

FERNANDO LUGO.

VLADIMIR ANDRES.