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INSTITUTO NACIONAL WALTER THILO DEINIGER
profesor: Manuel Andrade alumno:alvaro mejiamateria: informática educativa
sección: 1-11k
LAS TICS Y
BRECHA DIGITAL.
SE DEFINE DESDE SUS INICIOS
COMO INSTRUMENTOS Y PROCESOS UTILIZADOS PARA RECUPERAR,
ALMACENAR, ORGANIZAR, MANEJAR, PRODUCIR, PRESENTAR E
INTERCAMBIAR INFORMACION
LAS TICS.
LOS EQUIPOS FISICOS Y PROGRAMAS
INFORMATICOS MATERIAL DE TELECOMUNICACION EN FORMA DE COMPUTADORAS PERSONALES
EJEMPLOS
TRADICIONALE: COMO LA RADIO LA TV
Y MEDIOS IMPRESOS NUEVOS: UN CONJUNTO DE MEDIOS Y
HERRAMIENTAS.
LAS TICS PUEDEN SER:
BRECHA ES UNA EXPRESION HACE
REFERENCIA A LAS DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE GRU`POS SEGÚN SU CAPACIDAD.
BRECHA DIGITAL
FRACTURA DIGITAL, ESTRATIFICADA
DIGITAL SE REFIERE A LA DIFERENCIA SOCIO ECONOMICA.
LA BRECHA TAMBIEN LLAMADA:
BRECHA DIGITAL POR USO BRECHA DIGITAL POR CALIDAD DE USO BRECHA DIGITAL POR ACCESO
CLASIFICACION
BRECHA SOCIAL BRECHA CULTURAL BRECHA ECONOMICA
CLASIFICACION DE LOS PROBLEMAS DE ACCESO
FALTA DE PRIVACIDAD AISLAMIENTO FRAUDE MERMAN LOS PUESTOS DE
TRABAJO
DESVENTAJAS DE LAS TICS
El trabajo en torno a la información y sus
medios tecnológicos El docente tiene que intervenir sobre todo
orientando Destacar la función del profesor como
mediador.
Funciones del profesorado ante aparición de las Tics
Problemas tecnológicos Problemas de seguridad Falta de información Barreras económicas Barreras culturales.
Frenos a la expansión de las tics
Fácil acceso a una inmensa
fuente de información Proceso rápido y fiable de todo
tipo de datos Canales de comunicación Capacidad de almacenamiento Interactividad.
Aportaciones de las tics
facilitan las comunicaciones aumentan las respuestas innovadoras a
los retos del futuro favorecen la cooperación internet como herramienta estándar.
Ventajas
saturación de información demasiadas fuentes distintas de
información
Cuales son los posibles riesgos?
Para formar hombre y mujeres nuevos conscientes de sus potencialidades y de la realidad que los rodea.
¿para que sirve todo esto?
