OBJEKTIF 5SOBJEKTIF 5S

1.1.Mengamalan persekitaran kerja Mengamalan persekitaran kerja yang berkualiti melalui amalan yang berkualiti melalui amalan 5S 5S

2.2. Mewujudkan persekitaran Mewujudkan persekitaran kerja yang berkualiti kerja yang berkualiti

3.3. Meningkatkan produktiviti Meningkatkan produktiviti melalui amalan 5 S melalui amalan 5 S

ItemItem Tak DiperlukanTak Diperlukan

SISIHSISIH

Yang Mana???

Tindakan

Cari pembeli yang menawarkan harga tinggi

Cari cara merendahkan kos dan selamat

Buang dengan segera

AKTIVITI SISIH

Stratifikasi

Item yang tiada nilai dan

senang dibuang

Item ada nilai danboleh dijual

Item tiada nilai tapi kos

pelupusan tinggi

AKTIVITI SUSUN

Pengasingan Tindakan diperlukan

Bahan selalu digunakan

Mesti diletakkan dekat di kawasan kerja yang utama

Bahan kadang kala digunakan Boleh ditempatkan

jauh sedikit

Bahan tidak digunakan

langsung tetapi mesti disimpan

Mesti disimpan dalam setor dengan

pengenalan yang jelas

SUSUN

Bahan diperlukan

SISIH

AKTIVITI SAPUAKTIVITI SAPU

Bagaimana SAPU?Mungkin tempat/peralatan/kawasan itu perlu disapu/dibersih/dijaga (Setiap jam, Setiap hari, Sekali seminggu, Sekali sebulan, Tiga bulan sekali, Enam bulan sekali, Setahun sekali).

SeiriSeiri SeitonSeiton

SeisoSeisoSeiketsuSeiketsu

ShitsukeShitsuke

AKTIVITI SERAGAMAKTIVITI SERAGAM

Bagaimana SERAGAM ?Memerlukan panduan untuk dipatuhi oleh pekerja bagi menjamin kualiti dan standard yang telah ditentukan. Antaranya, “Standard Operation Procedure”(SOP), “Work Instruction” (WI), “Guidebook”, Cartalir – “Process flow”, Gambar atau contoh fizikal (dilihat), Sistem Visual yang jelas dan terang dan lain-lain.

SeiriSeiri SeitonSeiton

SeisoSeisoSeiketsuSeiketsu

ShitsukeShitsuke

AKTIVITI SENTIASA AMAL

Bagaimana SENTIASA AMAL ?Mematuhi panduan dan standard yang telah ditentukan supaya budaya kerja

cemerlang itu dapat dibangunkan.

SeiriSeiri SeitonSeiton

SeisoSeisoSeiketsuSeiketsu

ShitsukeShitsuke

Langkah-LangkahMELAKSANAKAN PROGRAM 5S

Langkah 1Langkah 1sisihsisih

Hanya menyimpan barang,fail dan buku – buku panduan yang akan digunakan sahaja.

Elakkan menyimpan semua rujukan di suatu tempat; nampak semak

Langkah 2Langkah 2susunsusun

• Labelkan tempat menyimpan buku aktiviti,buku nota murid,fail murid dan fail jawatankuasa mengikut warna masing-masing

Langkah 3Langkah 3sapusapu

Semak buku – buku murid (guru)

Sentiasa memastikan peralatan dapur dalam keadaan bersih dan selamat digunakan (ppm)

Cth:Menggunakan jadual membersihkan kabinet dapur, cermin besar dll.

Langkah 4Langkah 4seragamseragam

Susunan meja dan kerusi yang sentiasa teratur.

Susunan buku-buku aktiviti murid dalam rak secara teratur.

Langkah 5Langkah 5Sentiasa Sentiasa

amalamalSelalu mengamalkan keempat-empat langkah di atas.

Mempraktikkannya melalui jadual yang sistematik.