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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATUR EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO TURNO: VESPERTINO CLAVES: 07ENL0005S Y 07ENL0009O

TONALÁ, CHIAPAS.

MODULO:

LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN.

PROFESOR:

FRANCISCO JESÚS SALAZAR AGUILAR.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

David Marroquín de los Santos

Tany Antonio Mendoza Vázquez

Anai Villalobos Ochoa.

Semestre:

1° semestre

Licenciatura:

Lic. En educación primaria.

TEMA:

INVESTIGACIÓN DE LA UNIDAD DOS

Tonalá Chiapas a 21 de noviembre del 2016.

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INTRODUCCIÓN.

La comunicación y colaboración es un tema de suma importancia pues son

herramientas que nos sirven para comunicarnos con otras personas y entre esas

herramientas están: correo electrónico, blogs, foros, chat, video conferencia, entre

otros; los cuales nos permiten trabajar de manera colaborativa, intercambiar

opiniones, experiencias y resultados con otras personas ya sean compañeros de

trabajo, compañeros de la escuela, familiares, etc.

Realizamos esta investigación ya que estas herramientas son muy importantes y

podremos ver cómo darles un buen uso; sabremos cuales son las funciones de

cada una de estas herramientas, su clasificación, los tipos de herramientas que

hay y como se pueden utilizar cada de ellas.

En el caso de la comunicación entre el profesor y el estudiante, se refiere al uso

del software o servicios en red (Internet) donde el profesor y el estudiante se

encuentren en el mismo horario a través de la misma herramienta, ya sea por

medio del Chat, videoconferencia, audio conferencia, Skype, mensajería

instantánea, teléfono, entre otros. Estas herramientas se utilizan más en el ámbito

educativo, lo cual les permite trabajar de forma colaborativa, y así es como

intercambian resultados, opiniones, experiencias, etc.

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ÍNDICE

1. HARDWARE Y SOFTWARE........................................................................................4

2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN INTERNET..........................................................83. COLABORACIÓN USANDO EL PROCESADOR DE TEXTOS.................................................................12

4. HERRAMIENTAS Y RECUERSOS DE LA WEB 2.0...........................................................................16CONCLUSIÓN..................................................................................................................................18

WEBGRAFÍA................................................................................................................................19

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1. HARDWARE Y SOFTWARE

HARDWARESon los componentes físicos: periféricos y equipos que componen un sistema informático, en otras palabras, se refiere a los objetos que se pueden tocar y ver. La mayoría de estos componentes contiene una placa de circuito, circuitos integrados, y otros aparatos electrónicos. Incluye tanto el equipo en su conjunto y todos los componentes internos del mismo. El computador es básicamente una caja que contiene todos los componentes importantes del computador. Los componentes contenidos dentro de la computadora pueden variar dependiendo de la marca del equipo y sus necesidades personales.

Las computadoras están construidas de tal manera que los componentes pueden ser reemplazados fácilmente para poder personalizar un equipo y satisfacer las necesidades de trabajo. Por ejemplo, una persona que utiliza juegos en alta definición tendrá diferentes necesidades que un usuario de negocios o un médico.

1. Clasificación

El hardware se clasifica en Interno y Externo

2. Hardware Interno: Está formado por todos los elementos físicos que componen internamente el dispositivo principal. Ejemplos:

UPC

Blu-Ray drive

CD-ROM drive

DVD drive

Unidad de disco

Disco duro

Ventilador (disipador de calor)

Módem

Placa madre

Tarjeta de red

Memoria RAM

Tarjeta de sonido, Tarjeta de vídeo

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3. Hardware Externo: Está formado por el conjunto de componentes del computador que se conectan externamente al equipo principal. Ejemplos:

Monitor

LCD

Teclado

Ratón

Impresora

Proyector

Escáner

Unidad flash USB

Cables

SOFTWARE El Software es la parte lógica que dota al equipo físico de capacidad para realizar

cualquier tipo de trabajo. En otras palabras, el concepto de software abarca a

todas las aplicaciones informáticas, como los procesadores de textos, las planillas

de cálculo y los editores de imágenes.

El software es desarrollado mediante distintos lenguajes de programación, que

permiten controlar el comportamiento de una máquina. Estos lenguajes consisten

en un conjunto de símbolos y reglas sintácticas y semánticas, que definen el

significado de sus elementos y expresiones. Un lenguaje de programación permite

a los programadores del software especificar, en forma precisa, sobre qué datos

debe operar una computadora.

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El software es un ingrediente indispensable para el funcionamiento del computador. Está formado por una serie de instrucciones y datos, que permiten aprovechar todos los recursos que el computador tiene, de manera que pueda resolver gran cantidad de problemas. Un computador en si, es sólo un conglomerado de componentes electrónicos; el software le da vida al computador, haciendo que sus componentes funcionen de forma ordenada.El software es un conjunto de instrucciones detalladas que controlan la operación

de un sistema computacional.

1. Funciones del software:

Administrar los recursos de computacionales

Proporcionar las herramientas para optimizar estos recursos.

Actuar como intermediario entre el usuario y la información almacenada.

2. Programas de Software: Conjunto de argumentos o instrucciones para la

computadora, almacenado en la memoria primaria de la computadora junto con

los datos requeridos para ser ejecutado, en otras palabras hacer que las

instrucciones sean realizadas por la computadora.

Tipos de Software.

Software del sistema: Es un conjunto de programas que administran los recursos

de la computadora. Ejemplos: Unidad central de proceso, dispositivos de

comunicaciones y dispositivos periféricos, el software del sistema administra y

controla al acceso del hardware.

Software de aplicaciones: Programas que son escritos para o por los usuarios

para realizar una tarea específica en la computadora. Ejemplo: software para

procesar un texto, para generar una hoja de cálculo, el software de aplicación

debe estar sobre el software del sistema para poder operar.

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Software de usuario final: Es el software que permiten el desarrollo de algunas

aplicaciones directamente por los usuarios finales, el software del usuario final con

frecuencia tiene que trabajar a través del software de aplicación y finalmente a

través del software del sistema

Clasificación del software: El software se clasifica de acuerdo a su uso en:

software de base, de utilería y de aplicación

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2. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN INTERNET.Son aquellas que utilizan las tecnologías de la información y la comunicación

como medio para desarrollar capacidades de dialogo, de discusión y debate de

interacción y comunicación y en definitiva, de información. Es una de las

aplicaciones más importante de internet, constituida por un sistema capaz

transmitir información en ambiente gráfico y que permite a los clientes navegar a

través de la red de internet en forma asombrosamente rápida. El formato típico de

una dirección web es el siguiente: http:/nombre del servidor del documento.

Ejemplo: http://www.sectormatemática.cl/.

TIPOS DE HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN

SE DIVIDEN EN:

HERRAMIENTAS SÍNCRONAS

•Son aquellos en el que el emisor y el receptor del 

mensaje en el proceso de comunicación operan al mismo jpp

tiempo y en el mismo espacio (puede ser virtual).

Son las herramientas utilizadas para la comunicación en tiempo real, para ello los

estudiantes deben conectados en el mismo tiempo sin importar la distancia que

medie entre los usuarios sincronía es la "coincidencia de hechos o fenómenos en

el tiempo". En el caso de la comunicación entre profesor-estudiante, mediada por

la tecnología, se refiere al uso del software o servicios en red (Internet) donde el

profesor y el estudiante se encuentren en el mismo horario a través de la misma

herramienta. Como:

(Chat, videoconferencia, audioconferencia, skipe, mensajería instantánea,

teléfono. Entre otros).

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Chat.

El chat es un sistema mediante el cual dos o más

personas pueden comunicarse a través de Internet,

en forma simultánea, es decir en tiempo real, por

medio de texto, audio y hasta video, sin importar si se

encuentra en diferentes ciudades o países.

Video conferencia.

La videoconferencia es una tecnología que proporciona un sistema de

comunicación bidireccional de audio, video y datos que permite que las sedes

receptoras y emisoras mantengan una

comunicación simultánea interactiva en tiempo

real. Para ello se requiere utilizar equipo

especializado que te permita realizar una

conexión a cualquier parte del mundo sin la

necesidad de trasladarnos a un punto de

particular.

HERRAMIENTAS ASÍNCRONAS:

•Permiten la transmisión de un mensaje entre el emisor 

y el receptor sin que tengan que coincidir en tiempo para 

interactuar en el mismo espacio Requieren 

necesariamente de un lugar físico y lógico (como un 

servidor, por ejemplo) en donde se guardarán los 

mensajes o la comunicación, y tendrá también acceso a  los datos

que forman el mensaje.

Las principales características de la comunicación asincrónica son:

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Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más

personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos

distintos.

· Es temporalmente independiente. Esto quiere decir que para que la

comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el

mismo tiempo. Un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrónico

y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de compañeros y tutores.

· Se basa en el texto. Esta comunicación solo se desarrolla en formato escrito (o

textual).

· La comunicación tiene en lugar en grupo o individual. En los foros, la

comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el

correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un

alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor).

En las herramientas asincrónicas encontramos:

Wiki, foros, blogs, e-mail, TV.

Wiki.

Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, «rápido»)[1] es un sitio

web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples

voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden

crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los

textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el

título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles

corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web»

a la página wiki.

Foros.

Un foro es una página Web donde se coloca

alguna pregunta sobre un tema en especial,

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esperando a que alguna persona que se pasea por los foros o que tiene una duda

como la nuestra y pueda resolverla lo haga.

Cuando se resuelve la pregunta, la respuesta nos aparecerá en la línea siguiente

de nuestra duda.

E-mail.

El correo electrónico, en inglés electrónico email o e-mail, es

un método para crear, enviar y recibir mensajes a través de

sistemas de comunicación electrónica.

La mayoría de los sistemas de correo electrónico de hoy en

día utilizan Internet, siendo el correo electrónico uno de los

usos más populares de Internet.

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES?

Las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica son muy importantes

en el ambiente educativo, sobre todo en las modalidades semipresenciales y a

distancia. A través de estas se pueden mantener un flujo adecuado en la

comunicación entre docentes y alumnos y realizar trabajos colaborativos.

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3. COLABORACIÓN USANDO EL PROCESADOR DE TEXTOS.

Un procesador de textos es un programa que permite la realización, modificación,

el almacenamiento y la impresión de cualquier tipo de escrito, de una forma

flexible y rápida. Es uno del los software más utilizados.

Los procesadores de texto fueron las primeras aplicaciones que se incorporaron a

los ordenadores. Los programadores tenían que comunicarse con las máquinas de

una forma complicada, mediante

tarjetas perforadas y códigos difíciles,

por lo que diseñaron una aplicación

que permitiera hacerlo de una forma

más sencilla, mediante la escritura de

comandos en forma de texto. Es así como nacen los primeros editores de texto, y

su evolución es muy rápida.

UN PROCESADOR DE TEXTOS EJERCE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

De creación: posibilita la creación de un documento de manera sencilla, mediante

su introducción con el teclado del ordenador, y guardándolo en un dispositivo de

memoria.

De edición: un texto ya creado puede ser modificado de diversas maneras.

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De impresión: permite darle a los textos una forma adecuada para su salida por

la impresora, delimitando los parámetros que conformarán el escrito.

Complementarias: uso de fichero de datos, diccionario, realización de gráficos,

funciones aritméticas, macros, manejo de grandes documentos.

Estas funciones, más detalladas, nos permite apreciar que un procesador de

textos nos deja: insertar, copiar o pegar, borrar texto e imágenes. Además, darle

formato a estos elementos. También tiene un buscador, corrección ortográfica,

administración de archivos, impresión, hacer columnas y tablas, entre muchas

otras funciones.

Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener un equipo

informático típico -monitor, teclado, unidad central e impresora. Actualmente hay

bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en el mercado, todos con

unas características comunes en cuanto a las funciones que llevan a cabo.

ENTRE LOS MÁS CONOCIDOS PODEMOS DESTACAR:

Microsoft Word: Es el más difundido dentro de los sistemas operativos de Windows

y MacOS X. Puede mezclar en un documento textos, fórmulas matemáticas,

imágenes, gráficos, tablas, hojas de cálculo y muchas

otras cosas más. Además, muestra en pantalla una

imagen exacta de lo que se verá una vez impreso, por

lo cual, es una aplicación WYSIWYG (What You See

Is What You Get), lo que la hace fácil de comprender

y utilizar, y los errores se ven de inmediato.

Word Perfect: Hasta mediados de los noventa fue

el más popular. Pertenece a la suite de Corel, y

presenta una gran cantidad de innovadoras

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características que demuestran que pretende seguir compitiendo con Microsoft

Word.

WordPad: Está instalado por defecto en el

sistema operativo Windows. Son ideal para

quienes necesiten un procesador de texto de

forma esporádica, sin buscar un acabado

profesional.

Lotus Word Pro: Es una de las alternativas más

populares a Microsoft Word, y está incluido en el

paquete de software de escritorio de Lotus.

Bloc de notas: Presente por defecto en

Windows, es ideal para usuarios austeros, ya

que sus posibilidades son reducidas.

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EL USO EDUCATIVO DEL PROCESADOR DE TEXTO:

Aunque ampliamente utilizado por cualquier persona que maneje un ordenador, incluido el alumnado, el procesador de texto no es actualmente objeto de gran reflexión educativa. Sin embargo, esto no debería ser así: creemos que ha de considerarse una herramienta pedagógica de primer orden si aprovechamos sus potencialidades, y para ello no es necesario más que un conocimiento técnico elemental. Por supuesto, el mayor conocimiento de un programa aumenta sus posibilidades, pero más allá del "acabado" de lo escrito, las funciones de corrección-mejora, comunicación y colaboración (que son las que más nos interesan educativamente) se pueden aplicar con un dominio mínimo del procesador de texto.

Creemos que en cualquier área en que la palabra sea importante el procesador de texto puede cumplir varias funciones en el aprendizaje del alumnado:

1) Como herramienta que mejora la presentación de lo escrito y su integración con las imágenes.

2) Como herramienta de reelaboración y, por tanto, de aprendizaje a través de la corrección-mejora de lo realizado. Esta reelaboración puede darse de forma individual, pero será más rica si se hace entre varios/as alumnos/as (simultánea o consecutivamente) y en interacción con el profesorado.

3) Como instrumento de mejora de la comunicación (intercambio). Aunque no es imprescindible para dar a conocer o intercambiar lo realizado con otras personas, la utilización de un procesador de texto y su impresión posterior mejora la facilidad de lectura y la realización de policopias. Si se combina con correo electrónico, presentaciones multimedia, etc., lógicamente se potenciará su poder comunicativo.

4) Como instrumento colaborativo para la realización de tareas. En este caso, se trata de construir un texto "a medias", de forma simultánea (varias personas piensan lo que escriben a la vez) o consecutiva (unos escriben o reescriben a continuación de otros). También en este caso es cierto que el procesador no es un instrumento imprescindible, pero amplía mucho las posibilidades de colaboración,

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posibilidades que también se multiplican si lo integramos con la comunicación telemática.

4. HERRAMIENTAS Y RECUERSOS DE LA WEB 2.0

En la Web 2.0 el usuario se convierte en protagonista, supone una nueva manera de entender Internet, una actitud que está revolucionando la manera de interaccionar y de trabajar entre los distintos usuarios.

La web 2.0 presenta algunas diferencias significativas respecto de su anterior uso llamado web 1.0 a la hora de navegar y de consumir Internet.

La web 2.0 dispone de los llamados “Recursos Web 2.0“, se trata de herramientas resultan muy interesantes para:

Elaborar materiales. Compartir documentos. Trabajar colaborativamente, mejorar la comunicación, o favorecer el uso de

las redes sociales.

Algunas de estas herramientas más conocidas quizá son:

Web 2.0: Los Blogs

También conocido como weblog o cuaderno de bitácora (listado de sucesos), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. El uso o temática de cada weblog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.

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Existen plataformas gratuitas para la creación de blogs tales como: Blogger, Blogia o WordPress.

La Web 2.0: Scribd

Es un servicio de Internet que combina una red social con el alojamiento de documentos ofimáticos, aceptándose los formatos doc, pdf, txt, ppt, xls, ps (Adobe postcript) y lit (Lector de ebooks de Microsoft).

Y como siempre, será pasado a formato flash para su presentación en pantalla, lo que permitirá que podamos obtener el código para insertarlos en nuestros sitios web, aunque además podemos bajárnoslo en los formatos pdf, word, txt y archivo de audio mp3, pudiendo oír el documento a través de un pequeño reproductor.

La web 2.0: Slideshare

Slideshare es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones PowerPoint, OpenOffice o Keynote que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas online. Es una opción interesante para compartir presentaciones en la red. Admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.

Una vez subida y procesada, las convierte en formato flash, ya la tenemos disponible a través de una dirección web pública, no hay opciones de privacidad, y la podemos ver a través de esa Url en tamaño normal o completo. También nos permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio reproductor en nuestra página web.

La Web 2.0: Las wikis

Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet.

La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.

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Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki» adopta todo su sentido. El documento de hipertexto resultante, denominado también «wiki» o «WikiWikiWeb», lo produce típicamente una comunidad de usuarios.

CONCLUSIÓN.Para concluir sin dejar de mencionar que el tema de herramientas de

comunicación y colaboración es de mucha importancia, se pueden utilizar en todo

momento y darle un buen uso, trabajar de manera colaborativa; nos dimos cuenta

que las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica son las más

importantes en el ámbito educativo, pues permiten que el estudiantes pueda estar

en contacto con el profesor sin estar presente físicamente, ya que lo hacen por

medio de chat o correo electrónico, compartiendo o intercambiando ideas u

opiniones o por medio de redes sociales.

Los procesadores de textos herramientas importantes que fueron evolucionando y

así ser una manera más sencilla los escritos, pues ahora ya los puede una editar,

darle creación, edición, es decir, puede modificar el texto cuantas veces quiera si

se equivoca o si no le parece.

Por otro lado las herramientas y recursos de la web 2.0, se trata de herramientas

muy interesantes para: Elaborar materiales, Compartir documentos, Trabajar

colaborativamente, mejorar la comunicación, o favorecer el uso de las redes

sociales; permite que el usuario se convierta en el protagonista.

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Todas estas herramientas de comunicación y colaboración se utilizan mucho en el

ámbito educativo y también en algunas oficinas donde llevan a cabo muchos

papeleos y comunicación a distancia.

WEBGRAFÍA.Matías, L. (2011). Herramientas asincrónicas. Recuperado el 14 de noviembre del 2012, de la www.google.com en la URL: http://leidy-matias.blogspot.mx/

Chacaltana, C. (2011). Herramientas de internet. Recuperado el 7 de junio del 2011, de la www.google.com en la URL: http://es.slideshare.net/Cristhoper274/herramientas-de-internet-8230385

Sosa, I. (2013) Colaboración Usando el procesador de texto. Recuperado el 7 de Noviembre del 2014 de la www.googlecom en la URL: http://ines2014tic.blogspot.mx/2014/11/colaboracion-usando-el-procesador-de.html

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