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COMO SI FUERA LA PRIMERA VEZCOMO SI FUERA LA PRIMERA VEZ
Verónica CallealtaVerónica Callealta
Carmen DíasCarmen Días
Hermes PriceHermes Price
Película “Como si fuera la primera vez”
Director, productor,guionista, y actor estadounidense
Peter Segal
Ha tenido éxito principalmente en el género de la comedia
Nace en 1962, en EEUU.
2004
El veterinario Henry Roth, tiene su futuro bien planificando. Mientas estaba en su velero sufre daños durante una prueba y termina en
Hukilau Café, cuando él fija su mirada en la bella Lucy Whitmore, una profesora de arte que sufrió un accidente provocando la amnesia anterógrada, que le hace perder la memoria
por las noches. Henry se compromete a encontrarse con ella al día siguiente para
desayunar juntos. Pero cuando él llega y menciona las conversaciones que tuvieron, Lucy no tiene
la menor idea de quién es él. Henry se da cuenta que si quiere ganarse su afecto, le va a tocar
empezar de nuevo todos los días, por el resto de su vida.
Dirigida por
Idea principal
Se crea
Disponible en :http://es.wikipedia.org/wiki/50_First_Dates . Extraido 29 de agosto del 2011.
Actores principales
Drew Barrymore como Lucy Whitmore
Síndrome: “AmnesiaAnterógrada”
Adam Sandler como Henry Roth
Relación con función Cognitiva
Perdida de memoria a corto plazo
Robert Gagné
Memoria a Largo plazo
El aprendizaje como una secuencia de fases o procesos, cada uno de las cuales requiere
que se cumplan ciertas condiciones para q e el aprendizaje tenga lugar. (pág. 116)
Memoria a corto plazo
Áreas del lóbuloTemporal medio
CEREBRO
HIPOCAMPO
según
Afecta al
Como Como
son
produce
Capítulo 3: Teorías Cognitivas del aprendizaje, en Arancibia Violeta, Herrera Paulina y Strasser Katherine (1997). “manual de la psicología educacional”. Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago.
LA MEMORIA
CORTO PLAZO LARGO PLAZO
Almacena información
Información a sido Codificada, Se almacena en la memoria
Proceso “Codificación semantica.”
primero
segundo
tercero
•Disponible en : http://asarbach.wordpress.com/programacion/unidad-3-los-procesos-psiquicos-i/3-la-memoria/. Extraido 29 de agosto del 2011
•Capítulo 3: Teorías Cognitivas del aprendizaje, en Arancibia Violeta, Herrera Paulina y Strasser Katherine (1997). “manual de la psicología educacional”. Ediciones Universidad Católica de Chile, Santiago.
• Lucy sufre un accidente y pierde la memoria de trabajo (se identifica un síndrome llamado “Goldfield”).
• Todos los días despierta sin recordar nada de lo que vivió el último día después de su accidente.
• Todos los días despierta viviendo siempre el mismo día del accidente.
• Necesita de medios que la hagan vivir una fuerte experiencia sensorial, para darse cuenta de que no es el día que ella cree.
Caracterización del proceso implicado
¿Porqué?MemoriaSensorial
MemoriaOperativa
MemoriaLargo plazo
Henry Roth Entrega estímulos a
Lucy, para que ella se
enamore.
Establece un compromiso diario, pero
diferente, por enamorar a Lucy.
El trabajo que le da seducir a Lucy, y que
avance en las situaciones de vida, hace que él también
comience a enamorarse.
Video Entrega a Lucy estímulos que
impactan la memoria sensorial.
Otros estímulos de menor grado
que los impactantes, se pierden antes de
entrar aquí.
La información que entrega el video todos
los días, reactiva lo que se había guardado
del día anterior, acumulando más
información.
Lucy Percepción deestímulos visuales.
Estímulo - Amor(impacto sensorial
por la personaque la seduce).
Instalado el recuerdodel impacto sensorial
(desconocimientode la duración
del tiempo de relación).
Consecuencias en la vida de la protagonista
• El no tener ningún recuerdo de nada que haya pasado entre el día del accidente y el presente. Por lo anterior sus familiares y amigos se han visto en la obligación de disfrazar la realidad, ya que diariamente deben hacer que la protagonista viva el mismo día.
• No tener conciencia de los acontecimientos que ocurren en la actualidad y recordarlos.
• El no poder convertir la memoria de corto plazo a largo plazo y no poder asimilar completamente la información. Cómo en el caso del hombre que conoce y del cual se enamora diariamente.
• Despertar cada mañana habiendo perdido la memoria y recuerdos del día anterior, se puede evidenciar en la escena donde la protagonista pasa la noche con su enamorado y al día siguiente no logra recordar que es lo que ha pasado ni quién es el hombre que se encuentra junto a ella, es por lo anterior que muestra un sentimiento de frustración y agresividad y de esta manera recurre, como en reiteradas ocasiones a sus familiares para que puedan contarles acerca de su enamorado. Demostrando así un completo dominio de dependencia.
• Creer, inocentemente, que cada día es 13 de octubre del 2002. Es por ello que día a día debe realizar la misma rutina y también las personas que la rodean modificando así la realidad, para no crear confusión en la mente de la protagonista.
• Vivir en una fantasía puesto que su hermano y padre actúan como si fuera el día del cumpleaños del padre, para evitar que Lucy sufra y descubra el accidente en donde perdió la memoria.
• No poder amar conscientemente a su familia compuesta por su esposo e hija, ya que se ha tenido que editar un video de todos los acontecimientos que ocurren en su vida, y así no crear el sentimiento de confusión en su mente. Es por lo anterior que se ve afectado el área emocional.
• Con respecto al aprendizaje y experiencias nuevas en la protagonista no quedaran en la memoria a largo plazo ya que esta sólo se va a mantener en la memoria sensorial.
http://www.youtube.com/results?search_query=escenas+pel%C3%ADcula+como+si+fuera+la+primera+vez&aq=f&aql=f
“La condición neurológica de Lucy (protagonizada por Drew Barrymore), el síndrome Goldfield, es enteramente ficticia. Hollywood inventó ese nombre basándose en una forma de perdida de memoria que realmente existe. "50 First dates" es la historia de Lucy, quien sufrió un trauma cerebral que le causó un tipo de amnesia. Lucy es incapaz de almacenar nuevos recuerdos, sin embargo, posee memoria a largo plazo y recuerda cómo realizar las acciones cotidianas Este tipo de amnesia es a menudo llamada "pérdida de memoria a corto plazo", tal como en las películas "Memento" y "Buscando a Nemo". Sin embargo, técnicamente se usa el término "amnesia anterógrada" puesto que el problema no está en la memoria a corto plazo sino en la que es a largo plazo. En la película, Lucy sufre los efectos de la amnesia anterógrada al despertar al día siguiente. Esto es falso, ya que en general, dormir intensifica los efectos que ayudan a recuperar la memoria y no al revés. ”
Difusión e Investigación Neurociencias www.neurodifusion.org.Vínculo de la información: http://neurodifusion.org/galeria-videos/video/278/Sindrome-de-Goldfield-(amnesia)-(50-primeras-citas).html (Administrador del sitio).
¡ADVERTENCIA!: Pese a que algunas causas de pérdida de la memoria son verdaderas en esta película, algunas informaciones importantes para no perdernos en conocimiento, deben ser aclaradas:
17-06-2010 23:01:31