Análisis del cuestionario de la RSÁrea de Desarrollo Tecnológico

Profr. Rafael Llanos Jimenez

Agosto de 2009

28. El empleo de las TIC provoca que los docentes:

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4. Diseñar previamente secuencias didácticas que permitan su empleo eficaz en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

2. Dediquen demasiado tiempo en la selección de las fuentes y medios de información (videos, revistas, libros, internet, software, televisión, la radio) para abordar contenidos que complementen el aprendizaje de los alumnos.

1. Abrevien tiempo para la atención del alumno en el aprendizaje de temas abstractos y difíciles de asimilar.

3. Atención de más alumnos con menos desgaste para el docente.

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29. Al utilizar las TIC en las tareas educativas, la evaluación:

37

200

22

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4. Cambia en función de los aprendizajes esperados, además son herramientas que permiten a los alumnos, la autoevaluación de algunos contenidos vistos.

2. Debe ajustarse al producto conseguido, al proceso desarrollado, a los aprendizajes esperados y a las competencias desarrolladas.

1. Se vuelve fácil pues se automatiza.

3. Se mantiene sin cambios, se realiza con base en la calificación de las actividades

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30. El principal obstáculo para que emplee las TIC en mis actividades docentes es:

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4. No existen materiales educativos para la asignatura que imparto.

2. El Responsable del LTE no se hace cargo del grupo cuándo doy clase en ese espacio.

1. No existe facilidad para el empleo del Laboratorio de Tecnología Educativa (LTE) de la escuela.

3. Requiero orientación para su empleo educativo en mi asignatura.

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