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Análisis Deontológico de la Profesión Docente.
Profesora:Maricarmen Rivas.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Tucupita
Tucupita, Abril 2015.
Tema III Análisis deontológico de la profesión docente: Identificación de los principios éticos que regulan el ejercicio de las profesiones.
Análisis de la docencia como profesión, valores y normas que regulan el ejercicio de la profesión docente.
Hacia una Deontología docente.
El perfil del docente como agente formador.
El ethos de la profesión docente
El criterio de la toma de decisiones moralmente justas.
Constitución Nacional, Ley Orgánica de Educación, Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, Código de Ética, Políticas de Formación Docente del Estado Venezolano.
Principios éticos de la
Profesión Docente
Ética
Cultura
Pueblo
Respetar la escala
de valores
La ética del Profesor se basa en fundamentos,
en comportamientos aceptados por los
miembros del gremio.
Servidor público
La falta o
incumplimiento de este código
genera una sanción moral.
La Venezuela actual, que
atraviesa un momento difícil,
Situación que está generalizando un
profundo escepticismo.
El Código de Ética Docente, como bandera, le permitirá al Profesor colaborar para que la sociedad en general encuentre su camino, su
desarrollo, su progreso, su independencia y su
redención.
Escala de valores aparece
desquiciada
Venezuela, Crisis De valores y
Código de ética Docente.
Análisis Deontológic
o
Leyes, Reglamentos y
Normativas
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Ley Orgánica De Educación
Ejercicio de la Profesión Docente Lopna, Ley
consejos comunales
Manual de convivencia Interno de las
Instituciones Educativas
Otras Leyes con pertinencia y
contexto
Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela
En sus Artículos 102 y 103
Establece la Carta Magna, la educación es un derecho de todos,
además debe ser gratuita y obligatoria, y es el estado quien debe brindar las
condiciones necesarias, fundamentales y de participación con el fin de
desarrollar el potencial de todos los seres humanos de nuestra nación.
Esta educación tiene que ser de completa y calidad, sin importar raza, color, religión, sexo, todos deben tener
las mismas oportunidades de recibir esta educación, y para ello el estado
debe proveer las condiciones como de infraestructura, servicios y
mantenimiento de las instalaciones educativas, de manera que puedan
brindar o cumplir con la finalidad para lo cual fueron hechas.
Artículo 104
La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el
ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. El
ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de
méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.
El docente – ejemplo de moral-Idoneidad académica – continua formación.
Gozar de un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión.
Ley Orgánica
de Educación
Art. 3 de los Principios y
valores rectores de la
Educación.
Es un derecho de todos
Gratis obligatoria
Democrática, participativa y protagónica
Igualdad, libertad,
soberanía.
Una vez que el estado ha brindado
el derecho a educarse, el
educando está en la responsabilidad de realizar su aporte a la nación, ayudando
al desarrollo del país.
Art. 13 Principio de la responsabilidad
social y la solidaridad
Practica de actividade
s comunitari
as
Aporte a la sociedad
Experiencia humana y social.
Reglamento del ejercicio
de la profesión Docente
Art.4Se repite lo que dice el artículo 104 de CRBV, donde se establece que las personas que están a cargo de la educación, deben ser aquellas
que brinden ejemplo con su vivencia, personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada. Se observa una vez más como se hace hincapié sobre el aspecto de la moralidad de los
docentes.
Reglamento del ejercicio de la
Profesión Docente. Art. 6 De los deberes
del personal Docente
Conducta ajustada a la
ética Profesional Cumplir con
planes, objetivos,
contenidos y actividades
Planificar, ejecutar y evaluar la
parte pedagógica.
Orientar y asesorar a la comunidad educativa
Dispensar trato amable
y cordialPromover y propiciar orden y
disciplinaLos demás que se establezcan en normas legales
y reglamentarias.
ANÁLISIS DE LA DOCENCIA COMO
PROFESIÓN, VALORES Y NORMAS QUE
REGULAN SU EJERCICIO
VOCACIÓN
INTEGRIDAD Y EJEMPLO
AGENTE DE TRANSFORMACIÓN
GUIA
PROMOTOR DEL
DESARROLLO INTEGRAL
CAPAZ DE ENCARAR RETOS
Matsuura (2000), Según el nuevo orden mundial, la
educación debe contribuir al desarrollo de la participación equitativa y responsable en la globalización cultural. Ver al mundo constituido por un
conjunto dinámico, integrado e interconectado de saberes,
ayudará a legitimar las identidades locales que se
forman al aceptar la diversidad cultural e
ideológica. Obviamente, esta formación legitimizada de
identidades está subsumida en la evolución de los procesos de globalización, y está vinculada directamente con el desarrollo
de las tics.
Globalización y Educación
Lo que realmente importa ahora es precisar los valores que tiene la estructura social
actual y el impacto que ha generado en el escenario educativo, centrándose sobre el docente que se requiere para la nueva era.
La enseñanza de valores intentará una propuesta didáctica que propenda a la
construcción personal de "convicciones".