writtenby: Norma Oktika Rini

Analisis Desain Materi Hasil Penelitian (Skripsi) Berbasis PMRI

Design by: rinino

Judul Skripsi : Keefektifan Pembelajaran Metode

Improve dengan Pendekatan PMRI

Terhadap Kemampuan Pemecahan

Masalah Siswa Kelas VII Materi

Segiempat

Penulis : Jesyich Anjras Purnamadewi

Tahun Penelitian : 2013

Universitas : Universitas Negeri Semarang

(UNNES)

Design by: rinino

Metode IMPROVE

IMPROVE (Introducing the new concepts, Metacognitive

Questioning, Practicing, Reviewing and reducing difficulties,

Obtaining mastery, Verivication and Enrichment) dicetuskan

oleh Mevarech Kramarski (ilmuwan asal Israel).

Design by: rinino

Ciri-ciri Metode IMPROVE

1. Guru mengantarkan konsep baru dengan menggunakan tipe pertanyaan,

membuat siswa aktif menemukan konsep dasar dan membangun pengetahuan

2. Berlandaskan teori Konstruktivisme

3. Model pembelajaran Kooperatif

4. Sejalan dengan PMRI

Design by: rinino

Introducing the new concepts (menghantarkan konsep-konsep baru)

Guru membimbing siswa menemukan konsep secara mandiri

Metacognitif Questioning (mengajukan pertanyaan metakognitif)

Guru mengarahkan siswa menjawab pertanyaan yang diajukan

Design by: rinino

Contoh Kartu Metakognisi

Design by: rinino

Practicing (berlatih)

Guru memberikan latihan berupa soal-soal kepada siswa secara berkelompok

Reviewing and Reducing Difficulties(mengulas dan mereduksi kesulitan)

Obtaining Mastery (penguasaan materi)

Verification (melakukan verifikasi)

Enrichment (pengayaan)

Design by: rinino

Tujuan Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk dapat memahami:

Kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran metode IMPROVE

dengan pendekatan PMRI mencapai KKM.

Persentase kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran metode

IMPROVE dengan pendekatan PMRI lebih baik dari rata-rata kemampuan

pemecahan masalah siswa pada pembelajaran ekspositori.

Kualitas pembelajaran metode IMPROVE dengan pendekatan PMRI memenuhi

kategori minimal baik

Design by: rinino

Kegiatan Penelitian

Tempat Penelitian : SMP Negeri 1 Karanganyar

Peneliti : Jesyich Anjras Purnamadewi

Responden : Siswa kelas VII A (kelas eksperimen)

Siswa kelas VII B (kelas kontrol

Siswa kelas VII F (kelas uji coba soal)

Design by: rinino

Design by: rinino

Silabus Pembelajaran

Design by: rinino

Design by: rinino

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(Kelas Eksperimen)

Design by: rinino

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(Kelas Kontrol)

Design by: rinino

Soal Latihan 1

Design by: rinino

Hasil Penelitian

1. Ketuntasan belajar siswa kelas eksperimen lebih besar dari siswa kelas

kontrol

2. Persentase ketuntasan belajar secara klasikal siswa kelas eksperimen

sebesar 90.63% sedangkan siswa kelas kontrol sebesar 70.97%

3. Nilai rata-rata tes evaluasi kemampuan pemecahan masalah siswa

kelas eksperimen mencapai 75.88 sedangkan siswa kelas kontrol

mencapai 68.52

Design by: rinino

Kesimpulan

Metode IMPROVE dengan pendekatan PMRI efektif terhadap

kemampuan pemecahan masalah siswa materi segiempat.

Design by: rinino

Referensi

http://lib.unnes.ac.id/17443/1/4101409012.pdf