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LA LUDOTECA COMO AYUDA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y ACADÉMICA EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR DE LA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR ACACIAS META.
ANALISIS PLAN DE ACCIÓN 0
YENNIFER TATIANA PORRAS ACOSTA LIZETH ZAMBRANO RODRIGUEZ JHON JAIRO MORENO VELANDIA
ASESOR: FERNANDO ORJUELA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y EDUCATIVA
ACACIAS META
2014
Con el fin de cumplir los objetivos de nuestro proyecto planteamos 4 planes de acción y un plan cero que consideramos importante para dar ejecución a este proceso.
MATRIZ PLAN DE ACCIÓN 0 RESPONSABLES: YENNIFER TATIANA PORRAS LIZETH ZAMBRANO RODRIGUEZ JHON JAIRO MORENO SEMESTRE IV
ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTOS
MATERIALES RESPONSABLES TIEMPO
Autorización rector
Obtener la autorización por parte del rector para utilizar
la ludoteca de la Escuela Normal
Superior de Acacias como ayuda
pedagógica para la formación integral y académica de los
estudiantes de transición 5.
Entrevista Hojas Esfero
Computador portátil
Video cámara
Jennifer Tatiana Porras Acosta Encargada de
crear la entrevista
John Jairo Moreno Encargado de
imprimirla
Lizeth Zambrano encargada de
realizar la entrevista al rector
de la institución
Fecha 11/09/2
013
Hora
10:00 Am a
11:30 Am
Autorización de la docente
titular del curso
transición 5
Obtener la autorización por parte de la docente titular de transición 5 para
ejecutar nuestro proyecto con sus
estudiantes y de esta manera empezar a
contrarrestar nuestra problemática.
Entrevista Hojas Lápiz
Impresiones
Jennifer Tatiana Porras Acosta Encargada de
crear la entrevista
John Jairo Moreno Encargado de
imprimirla
Lizeth Zambrano Encargada de
realizar la entrevista a la
docente titular del objeto de estudio.
Fecha
13/02/2014
Horas
2:00 pm
a 3:00 pm
Identificación del problema
Indagar sobre el conocimiento que tiene los padres de familia
respecto a una ludoteca y pertinencia
de la misma en los procesos educativos
Encuesta
Fotocopias Jennifer Porras Encargada de
Socializar
Lizet Zambrano
fecha 17/02/2
014
Horas 4:00
que se llevan a cabo en la Escuela Normal
Superior de Acacias como estrategia para optimizar la formación
integral de los
educandos.
toma apuntes de las inquietudes
Jairo Moreno
aplica el cuestionario de
opinión
A 5:00
AUTORIZACIÓN PADRES DE FAMILIA
Motivar a los estudiantes y padres de familia para que sean partícipes de nuestro proyecto y
nos den la autorización para que sus hijos sean uno de
los principales beneficiados con esta
ayuda pedagógica que les permitirá que estos aprendan más
rápido y más fácil mediante el juego
Listas de los
estudiantes que
participaran en el
proceso de la
investigación
Video vean Folletos
Video cámara
Jennifer Tatiana porras
Encargada de socializar el proyecto de
investigación
Lizeth Zambrano Encargada De
dinamizar el grupo
John Jairo Moreno Encargado de socializar el proyecto de
investigación
Fecha
21/02/2014
Hora
1:00 pm A
2:30 pm
DESCRIPCIÓN PLAN DE ACCIÓN 0
Actividad 1
La primera actividad la hicimos con el fin de dar a conocer nuestro proyecto a uno
de los principales entes de la institución el señor rector MG. Eduardo Cortes
Trujillo de la ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS, al cual se le brindo
una explicación clara y concisa de cada uno de las pautas que hacen parte de
este proceso de investigación, quien nos ofreció su apoyo en la ejecución de cada
uno de los planes de acción y su autorización para llevarlos a cabo en su plantel
educativo. Acudimos a él en varias oportunidades y siempre nos atendió muy bien
y nos colaboró al máximo en esta valiosa labor.
Acacias 24 de abril del 2014
Señor RECTOR
MG. Eduardo Cortez Trujillo
Escuela Normal Superior
Acacias, Meta
Asunto: Autorización
Cordial saludo:
De manera respetuosa nos dirigimos a usted para solicitar su autorización, como rector de la Escuela Normal Superior de Acacias Meta, con el fin de desarrollar actividades en la ludoteca que permitan la ejecución de nuestro proyecto en la jornada de la tarde con los estudiantes de transición 5 y docente titular Ana Roccío Fajardo. para el desarrollo de nuestra tesis de grado y obtener el título de Normalista Superior la cual consiste en utilizar de manera didáctica, creativa y pedagógica la ludoteca de la Escuela Normal Superior Acacias, para que los niños y niñas de transición fortalezcan el desarrollo integral por medio del juego, la alegría y la imaginación.
Los docentes de formación son: Yenifer Tatiana Porras Acosta, Lizeth Ofelmina Zambrano Rodríguez y John Jairo Moreno Velandia, quienes nos encargaremos en el desarrollo de esta tesis, bajo la dirección del licenciado Fernando Orjuela García.
Agradecemos de antemano su colaboración para que este proceso se desarrolle satisfactoriamente
Atentamente,
______________________________ ____________________________
Yenifer Tatiana Porras Acosta MG. Eduardo Cortés Trujillo
______________________________ ________________________ Lizeth Ofelmina Zambrano Rodríguez Docente Asesor
____________________________
John Jairo moreno Velandia
Actividad 2
En la segunda actividad identificamos el curso con el que íbamos a trabajar para
contrarrestar nuestra problemática este fue transición 5 lo escogimos debido a que
observamos que a los estudiantes de la jornada de la tarde no se tienen en cuenta
en procesos académicos dentro de la institución están un poco más aislados en la
ejecución de estos proyectos innovadores y que tienen un gran impacto en la
transformación de la educación, acudimos inmediatamente a la docente titular de
Roccio Fajardo quien se mostró de acuerdo con nuestra intención e interesada en
que nuestro proyecto fuera ejecutado en su curso, al igual le pedimos la
autorización y nos dijo que nos iba a colaborar con lo que necesitáramos en cada
una de las actividades a realizar.
Y pues también nos dio un aporte muy importante para nuestro proyecto el cual es
cambiar la visión que tienen del juego porque no es solo jugar por jugar.
Cada juego persigue un objetivo una intención de aprendizaje en la que el
estudiante será el principal actor de este impacto porque lo ayudara a descubrir,
imaginar, crear, confiar en sí mismo, interactuar con los demás y lo más
importante aprender más fácil y más rápido.
LA SIGUIENTE ENTREVISTA FUE REALIZADA AL RECTOR DE LA ESCUELA
NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS Y DOCENTE TITULAR DE TRANSICION 5
EN EL PLAN DE ACCIÓN 0
ENTREVISTA
OBJETIVO: Indagar sobre el conocimiento que tienen los rectores y docentes del
preescolar de cada institución educativa del municipio de acacias meta respecto a
una ludoteca y pertinencia de la misma como estrategia pedagógica para optimizar
la formación integral de los educandos.
1. ¿Cómo define la palabra ludoteca?
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__________________________________________________________________
2¿Cree importante el juego para un mejor aprendizaje en los niños? ¿Por qué?
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3. ¿Qué tipo de actividades se desarrollan dentro de una ludoteca? ¿Por qué?
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4. ¿Crees que las actividades dentro de una ludoteca contribuyen a la formación
integral de los niños? ¿Por qué?
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5. ¿Considera que la ludoteca es un espacio que facilitaría la ejecución de
acciones que transversalicen los proyectos obligatorios? ¿Por qué?
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6. ¿Estaría interesado que en su institución educativa se preste el servicio de una
ludoteca? ¿Por qué?
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7. ¿Cree que es importante utilizar las nuevas tecnologías ¨TICS¨ en la ludoteca
Escolar? ¿Por qué?
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8. ¿Qué características o cualidades debe tener una persona encargada de una
ludoteca? ¿Por qué?
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9. ¿Qué clase de materiales se utilizan dentro de una ludoteca? ¿Por qué?
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10. ¿Qué medidas de seguridad se deben tener en cuenta en una ludoteca?
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ACTIVIDAD 3
En esta tercera actividad queremos identificar que tanto conocimiento tienen los
padres de familia acerca de la ludoteca como una ayuda pedagógica para el
proceso de enseñanza-aprendizaje para esto decidimos realizar una encuesta y
luego de esto presentar nuestra exposición donde aclararemos las inquietudes
que tengan acerca de esta y motivarlos para que sean parte de este proceso de
investigación.
En los resultados de la encuesta se pudo observar que algunos de los padres de
familia tenían conocimiento de que era una ludoteca sus funciones pero no tenían
claro la importancia que tiene para la formación académica e integral de los niños
de transición.
Encuesta realizada a los padres de familia de los estudiantes de la Escuela
Normal Superior de Acacias en el nivel del preescolar.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS META
PROGRAMAS FORMACION COMPLEMENRTARIA
ENCUESTA ¨PROYECTO LUDOTECA¨
OBJETIVO: Indagar sobre el conocimiento que tienen los padres de familia
respecto a una ludoteca y pertinencia de la misma en los procesos educativos que
se llevan a cabo en la Escuela Normal Superior de Acacias como estrategia para
optimizar la formación integral de los educandos.
EDAD
De 20 a 35años_______ De 35 a 45 años________ De 45 a 60 años________
NICEL ACADEMICO
Primaria___ Secundaria___ Bachillerato____Universitario____ Técnico___
Marca con una x la respuesta que usted crea correcta
1 Según su criterio una ludoteca es:
a. _____ Lugar donde hay libros
b. _____Lugar donde los niños se acuestan a dormir
c. _____Espacio donde se realizan actividades lúdico- recreativas para
fortalecer el desarrollo integral del niño.
2. Crees que es importante el juego para un mejor aprendizaje en los niños?
Si______ no ____ ¿por qué?
3. Crees que las actividades dentro de una ludoteca deben ser dirigidas
al fomento de valores?
Si______ no ____ ¿por qué?
4. Estaría interesado en el servicio de ludoteca en la escuela normal superior
de acacias
Si______ no ____ ¿por qué?
5. Las ludotecas son espacios públicos, que dan respuesta a las necesidades
de recreación de los niños y las niñas favoreciendo el desarrollo integral
Si______ no ____ ¿por qué?
6. Le gustaría que utilizáramos la nueva tecnología ¨tics en la ludoteca escolar
Si______ no ____ ¿por qué?
7. Estaría interesado en que sus hijos participen en actividades extraescolares
organizadas por la ludoteca.
Si______ no ____ ¿por qué?
8. Deseas participar en la construcción de una ludoteca en la escuela normal
superior de acacias.
Si______ no ____ ¿por qué?
CARACTERIZACIÓN
02468
1012
PR
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TEC
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OFE
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NIVEL EDUCATIVO
Series1
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10152025
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REC
REA
TIVAS…
SEGÚN SU CCRITERIO UNA LUDOTEA ES
Series1
0
2
4
6
8
10
12
20 a 30 años 35 a 40 años 45 a 60 años
EDAD
Series1
0
10
20
30
SI NO
¿CREES QUE ES IMPORTANTE ELJUEGO PARA UN MEJOR
APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS?
Series1
0
5
10
15
20
25
SI NO
¿CREES QUE LAS ACTIVIDADES DENTRO DE UNA LUDOTECADEBEN SER DIRIGIDAS AL FOMENTO DE VALORES?
Series1
0
5
10
15
20
25
SI NO
¿ESTARIAS INTERESADO EN UN SERVICIO DE LDOTECA EN LAESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS?
Series1
0
5
10
15
20
SI NO
¿LAS LUDOTECAS SON ESPACIOS PUBLICOS, QE DANRESPUESTA A LAS NECESIDADES DE RECREACION DE LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS, FAVORECIENDO EL DESARROLLOINTEGRAL?
Series1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
SI NO
¿LE GUSTARIA QE UTILIZARAMOS LAS NEVAS TECNOLOGIAS"TICS" EN LA LUDOTECA ESCOLAR?
Series1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
SI NO
¿ESTARIA INTERESADO EN QUE SUS HIJOS PARTICIPEN ENACTIVIDADES EXTRAESCOLARES?
Series1
0
2
4
6
8
10
12
14
SI NO
¿DESEAS PARTICIPAR EN LA CONSTRUCCION DE UNA LUDOTECAEN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS?
Series1
ACTIVIDAD 4
En la cuarta actividad del plan de acción 0 consideramos que era necesario
obtener un permiso por los padres de familia de los niños con los cuales vamos a
realizar nuestra investigación, por respeto y seguridad, para esto los citamos a
una reunión en la cual nuestro objetivo era socializarles nuestro proyecto para que
tengan conocimiento del proceso que vamos a llevar con los estudiantes. Esto se
llevara a cabo en el salón de transición 5 en compañía de la docente titular
Roccío Fajardo y mis compañeros de trabajo, inicialmente empezamos a
desarrollar esta exposición con una actividad llamada “Jesús le dijo a lázaro” la
cual tenía la intención que los padres de familia volvieran a su tiempo de niñez y
recordaron algunas canciones infantiles enseñadas en su época. Para esto
formamos grupos de 4 papitos. Y tendrían que aprenderse esta canción.
Jesús le dijo a lázaro
Camaroon camaroon que chebre
Camina que chebre
De medio lado. (BIS 3)
Jesús le dijo a lázaro
Levántate levántate
Y lázaro le contesto.
Una vez aprendida la canción y teniendo los grupos formados el instructor o
dirigente de la dinámica empezaría a cantarla en compañía de ellos y al
terminarla el señalaría a un grupo en especial, el grupo señalado tendrá que
responderle con una canción infantil en un tiempo determinado si no lo hace
perdería automáticamente.
Con el fin de no aburrirlos ni verlos mirando en cada momento el reloj decidimos
comenzar con diferentes estrategias una de ellas fue esta dinámica la cual les
gusto bastante y se vio la atención e interés por entender cada propósito de las
actividades que se realizaron se les explico cada una de las pautas del proyecto
y estuvieron de acuerdo y nos ofrecieron su colaboración económica y personal
para ejecutar cada una de las actividades con los estudiantes. De esta manera se
dio inicio a la entrega de folletos donde se encuentra todo lo que hace referencia
de nuestro proyecto “la ludoteca como ayuda pedagógica para la formación
integral y académica de los estudiantes de transición 5 de la Escuela Normal
Superior de Acacias, Meta “para que se lo comuniquen a los demás. Finalizada la
socialización se les da la autorización para que los que estén de acuerdo la firmen.
Finalmente se concretó la lista de los participantes en nuestro proyecto.
LISTA DE ESTUDIANTES
1. Ana Sofía Pulido Guerrero
2. Daniel Leonardo Vanegas Gutiérrez
3. Danna Sofía Poveda Gutiérrez
4. David Santiago Rey Vélez
5. Ever Santiago Montealegre Marín
6. Eyleen Guiselle Romero Herrera
7. Eymin Tumay Pinto
8. Gabriela Góngora Prieto
9. Jeremith Santiago Herrera Rey
10. Joan Sebastián Ortega Carvajal
11. Juan Andrés López Bonilla
12. Juan Danilo Castillo Hernández
13. Juan David Rojas González
14. Juan pablo Orjuela Martínez
15. Karol Yeliani Sánchez Bustos
16. Laura Camila Arteaga palacios
17. Leidy Daniela Rico Riveros
18. Linda Yiseth Valencia Osorio
19. Madeleine Stefanny Hernández Devia
20. Maira Alejandra Parrado Galviz
21. Nickoll Mariana Zambrano Cortes
22. Nicolás Andrés Redondo Benito
23. Samuel Andrés Sarmiento Velásquez
24. Santiago Quinchia Ayala
25. Santiago torres Barón
26. Valerie Sofía Tunjano Vera
27. Yerik Matías Alvares Morales
Plan de acción 0
Para iniciar el proyecto de investigación y resolver la problemática
hallada se inició con la autorización del señor rector, padres familia,
y docente titular del grado de transición 5 de la jornada de la tarde.
Resultados: Gracias a la colaboración del sr. Rector, docente y
padres de familia se dio inicio al proceso de investigación con la participación de
todos los estudiantes de transición 5 de la jornada de la tarde, las expectativas
que teníamos se cumplieron. Como lo podemos evidenciar en las siguientes
imágenes.
70%
20%
10%
PERSONAS QUE PARTICIPAN EN NUESTRO PROYECTO
rector y docente titular de la EscuelaNormal Superior de Acacias
padres de familia y estudiantes quecontribuyeron en cada una de lasactividades programadas
padres de familia que no
estuvieron enterados de nuestro
proyecto
