Em vários ambientes de discurso na sociedade deparamos com as

diversidades de textos . A cada vez que produzo um texto, seleciono um

gênero... 

... em função daquilo que desejo comunicar; 

... em função do efeito que desejo produzir em meu interlocutor; 

... em função da ação que desejo produzir no meio em que me inscrevo.

 Isso vale das trocas mais prosaicas do cotidiano, nos bilhetes registrados em

post-its colados nas geladeiras, passando pelas mensagens eletrônicas,

entrevistas (orais e escritas), bulas de remédio, orações, cordéis, dissertações,

romances, piadas etc. Uma das principais características dos gêneros é o fato

de serem enunciados que apresentam relativa estabilidade. É esse aspecto

que permite, justamente, com que sejam compreendidos.

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

● O grupo elaborará um texto de acordo com o gênero textual sorteado (receita, anúncio, carta, e-mail, etc.)

● A finalização do trabalho deverá ser feita através de um programa de apresentação de slides (ou vídeo)obedecendo a ordem a seguir:

● 1º - Mostrar as imagens selecionadas com as palavras a elas atribuídas na ordem pedida no processo;

TAREFATAREFA

● 2º - Apresentar o gênero textual sorteado;● 3º - Expor o texto elaborado com o título

escolhido de forma criativa podendo fazer uso de filmagens, teatros, declamações, e outros.

● 4º - Tomar como suporte o vídeo sugerido nos recursos respondendo as seguintes questões:

Situação em que foi escrito?Quem o escreveu?Para quem ele foi escrito?Quais as intenções, objetivos que levam o

emissor a produzi-lo?

TAREFATAREFA

● Formar grupos de 4 alunos;● Selecionar imagens interessantes nos sites

sugeridos.● Colocá-las numa ordem de preferência (da mais

interessante para a menos interessante);● Atribuir uma palavra para cada imagem (no

caso da Língua Estrangeira, escrever a palavra em inglês);

● Escolher um título para o conjunto de imagens;● Escrever um texto coerente e coeso (de acordo

com o gênero textual sorteado) utilizando as palavras atribuídas a cada uma das imagens.

PROCESSOPROCESSO

RECURSOSRECURSOS

1- 1- SelecionandoSelecionando as imagens: as imagens:http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wihttp://openphoto.net/http://www.everystockphoto.comhttp://dzineblog.com/2010/09/25-websites-to-download-free-stock-photo-for-your-projects.html

2- Consultando o tradutor on line:2- Consultando o tradutor on line:http://translate.google.com.br/?hl=pt-BR&tab=iT#pt/en/

3 – Assistindo ao vídeo3 – Assistindo ao vídeohttp://www.youtube.com/watch?v=Ryy0Y7U7pzM

VALOR ATRIBUÍDO

ITENS LEVADOS EM CONSIDERAÇÃO PARA AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

- O texto foi elaborado atendendo totalmente as características do gênero textual proposto; título; coerência e coesão; ordenação de parágrafos.

- O texto foi elaborado atendendo parcialmente as características do gênero textual proposto; título; coerência e coesão; ordenação de parágrafos.

- O texto foi elaborado não atendendo as características do gênero textual proposto; e/ou título; e/ou coerência e coesão; e/ou ordenação de parágrafos.

ITENS LEVADOS EM CONSIDERAÇÃO PARA AVALIAÇÃO

DA APRESENTAÇÃO DO TRABALHO

(VALOR = MÉDIA)

ATENDEU AS EXPECTATIVAS

ATENDEU PARCIALMENTE AS

EXPECTATIVAS

NÃO ATENDEU AS EXPECTATIVAS

USO DE CRIATIVIDADE NA ELABORAÇÃO DO TRABALHOPARTICIPAÇÃO E ENTROSAMENTO DO GRUPOAPRESENTAÇÃO (DESENVOLTURA, ORALIDADE, POSTURA)

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

Com a realização desta Webquest o aluno estará apto a produzir textos coesos e coerentes ao longo do processo cíclico de planejar, revisar, produzir e editar, atentando para as condições de produção sob as quais se está escrevendo, tendo ainda a capacidade de reconhecer os gêneros textuais bem como, apontar as características correspondentes ao gênero.

Com a conclusão do trabalho o aluno terá a oportunidade de expressar suas ideias de forma ordenada, criativa e divertida consolidando o aprendizado.

CONCLUSÃOCONCLUSÃO

PIP / CBC

Elaine

Marcos Antônio

● FONTE: http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/conceito-genero-textual-seu-uso-aula-735561.shtml?page=2

CRÉDITOSCRÉDITOS