TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS *TICENSINANDO E APRENDENDO COM AS *TIC. .

Tutora:Renilda Miranda

* - Tecnologia de Informação e Comunicação

UNIDADESUNIDADES

1. TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA 1. TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA;VIDA E NA ESCOLA;

2. INTERNET, HIPERTEXTO E 2. INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA;HIPERMÍDIA;

3. PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS 3. PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS;DIGITAIS;

4. CURRÍCULO, PROJETOS E 4. CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA.TECNOLOGIA.

TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLANA VIDA E NA ESCOLA

• A sociedade, chamada por alguns pensadores de sociedade da tecnologia, por outros de sociedade do conhecimento ou ainda sociedade da aprendizagem, caracteriza-se pela rapidez e abrangência de informações. A realidade do mundo atual requer um novo perfil de profissional e cidadão que coloca para a escola novos desafios.Encontramos, no cotidiano, situações que demandam o uso de novas tecnologias que provocam transformações na nossa maneira de pensar e de nos relacionarmos com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor.

• No bojo das mudanças tecnológicas, culturais e científicas, não há como prever quais serão os conhecimentos necessários para viver em sociedade e inserir-se no mundo do trabalho daqui a alguns anos. O desafio atual do sistema educacional é formar os alunos para a cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes, que tenham autonomia na busca e seleção de informações, na produção de conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho e saibam aprender a aprender ao longo da vida. Os alunos precisam ser preparados para utilizar os sistemas culturais de representação do pensamento que marcam a sociedade contemporânea, o que implica novas formas de letramento ou alfabetização (sonora, visual, hipermídia, etc.) próprias da cibercultura, além das demais formas já conhecidas.

• A exigência de aprender continuamente ao longo da vida constitui na sociedade atual um desafio para todas as pessoas e uma necessidade premente colocada aos educadores. Não se trata apenas de ter acesso a informações, mas sim de saber buscá-las em diferentes fontes e, sobretudo, transformar as informações em conhecimentos para resolver problemas da vida e do trabalho.

E a escola, como se coloca diante deste novo panorama da sociedade? O que mudou na escola na última década, no sentido de atender a essas novas demandas?

E você, professor, como se sente diante deste novo desafio? Como vem sendo a sua prática? E sua postura diante da necessidade de aprender ao longo da vida e das novas formas de letramento/alfabetização?

REFLEXÕES ATIVIDADE 1 REFLEXÕES ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 1

• Quem sou como professor e aprendiz? Diante deste novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as características da sociedade atual, reflita sobre o tema “Quem sou como professor e aprendiz” e explicite seu relato produzindo um pequeno texto, considerando as questões apresentadas abaixo.Nessa produção, cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese, desenvolvendo um pequeno texto que poderá ser lido pelos colegas, e também poderá escolher dois ou três textos dos colegas para comentar.

• Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno?

• Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento?

• Desenvolvo uma prática interativa com os alunos? • Ouço suas idéias? • Aprendo com os alunos? Com os colegas?• Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por

quê? • Sinto-me confortável quando isto acontece ou

tenho receio?

Pontos para sua reflexão: