A WEB 2.0 NA EDUCAÇÃO

Fernando DelgadoEscola EB 2,3 D. Afonso III

By PresenterMedia.com

• Sumário da Apresentação

O que são?Como podem ser utilizados?

O Que é?WEB 1.0 Vs WEB 2.0WEB 3.0

Wikipédia e outros

Podcasts, Slideshare, Youtube, SocialBookmarking, Papel digital….

BLOGS

WEB 2.0

Ferramentas várias

CLOUDS

Wikis

Conceito trabalho em Cloud – GOOGLE DOCs

• O que é a WEB 2.0 ????

•WEB 2.0 – O que é?

• O que é a WEB 2.0 ?

TIMEPerson of the Year 2006

• Um Pouco de História Web 1.0A implantação e popularização da rede em si Web 2.0É a Internet actual, centrada nos mecanismos de busca como Google e nos sites colaborativos, como a Wikipedia, o YouTube e os sites de relacionamento social, como o Facebook… Web 3.0Pretende ser a organização e o uso de maneira mais inteligente de todo o conhecimento já disponível na Internet.

• Um pouco de História

• Um pouco de História

"Web 2.0 é a mudança para uma Internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma.

Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência colectiva”.

Tim O'Reilly2004

• Diferenças fundamentais

• Porque estamos nós a falar na WEB 2.0 para a educação?

•COMO APRENDEMOS?•Qual deve ser o

papel das escolas?

• Porque estamos nós a falar na WEB 2.0 para a educação• Escrever online é estimulante para os professores e para os

alunos. Muitos dos alunos passam a ser muito mais empenhados e responsáveis pelas suas publicações (Richardson, 2006)

• Os documentos e mesmo o Desktop deixa de estar no computador pessoal do professor e passa a estar online, sempre acessível, a partir de qualquer lugar do planeta com acesso à Internet.

• Durante gerações os alunos trabalharam sobretudo independentemente.

• Actualmente, com a Web é fácil produzir trabalho colaborativamente, uma vez que a maior parte das ferramentas da Web 2.0 permite mais do que um autor o que favorece a criação colaborativa.

Blog é a contracção do termo “web log“ (diário da web)

Não é mais do que um website que permite a actualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos (“posts”)

“Postar” – termo utilizado para referir o acto de colocar um artigo num blogue

Gratuito e de fácil utilização, um blogue combina texto, imagens e links

Uma característica importante dos blogues é a capacidade de leitores dos artigos deixarem comentários de forma a interagir com o autor e com os outros leitores

• Os Blogs ou Blogues

• Os Blogs ou Blogues

•Os Blogs ou Blogues

•Evolução da Blogosfera

• Exemplos de Blogues

• Exemplos de Blogues

• Exemplos de Blogs

• Elaboração e partilha Online

• Produção de Documentos, folha de cálculo, apresentações online

• Partilha• Trabalho colaborativo• Calendários partilhados

• Forma democrática de contribuir com conteúdos

• Pode ser editado por qualquer pessoa

• Textos são criados, de forma colaborativa, através de participações individuais

• Colecção de páginas interligadas

• Wikis

• Pode-se criar páginas.• Atribuir tarefas aos alunos.• Efectuar as correcções

necessárias.• Orientar as pesquisas na

internet que pretendemos que façam.

• Fazer com que os alunos procurem e ilustrem conceitos aprendidos na aula ou pesquisados pelos próprios

• http://www.wetpaint.com/• http://www.wikispaces.com/

• Exemplo de algumas wikis utilização com alunos

•Partilha de Imagens

• Partilha de Imagens (http://picasa.google.com/)

• Possibilidade de criar e partilhar álbuns de imagens que podem ser visualizados em qualquer parte

• A organização das fotos é feita por álbuns e por tags

• Possibilita um elevado nível de interactividade

• Ipaper (http://pt.calameo.com)

Partilha de Documentos, PowerPoint, PDF, Excel… Excelente apresentação

• Ipaper – (http://www.Scribd.com)

Pode ser usado por exemplo para os alunos publicarem os seus trabalhos

Publicação de documentos escolares (Ex:PAA)Publicação em vários formatos (PDF, Pode ser icorporado em sites, blogues…

• Apresentações online

• Suporta Vídeo

• Documentos em vários

formatos

• As apresentações podem ser

carregadas e posteriormente

pode ser adicionada uma

narração- Slidecast

• SlideShare (http://www.slideshare.net)

• Video (http://youtube.com)

Na perspectiva de consumidor: recorrer à utilização do vídeo para “ilustrar” com imagem e

som uma situação que está ser objecto de estudo

Na perspectiva de produtor: a criação de um vídeo pelos alunos vai permitir um

envolvimento activo dos mesmos na construção da sua aprendizagem

a elaboração de um vídeo obriga a pesquisa, avaliação e selecção do que foi pesquisado, criação de um guião, planeamento de tarefas, realização da filmagem propriamente dita e por fim edição do que foi filmado

• Vídeo (http://teachertube.com)

Pode enriquecer o ambiente de aprendizagem O professor pode ter uma das seguintes aproximações: na perspectiva de visionador/consumidor na perspectiva de criador/produtor

Ambas as perspectivas, devidamente contextualizadas numa situação de construção de aprendizagens, podem ser muito

proveitosas para o aluno.

• Exemplos da Utilização de vídeos educativos

• Social Bookmarking (http://delicious.com)

Exemplo: cria-se uma conta onde se definem tags sobre um assunto,

por exemplo, cultura inglesa. Como resultados das pesquisas individuais efectuadas, os

alunos podem sugerir websites para integrarem a lista Os alunos preparando uma apresentação para a turma que

resulta da consulta desta lista de favoritos

• Permite a:Motivação dos alunos para a abordagem de conteúdos ou

para a leituraApresentação de narrações e leituras Possibilita ainda colocar o aluno como produtor – criação de

um podcast sobre um tema, obriga a aprendizagem mais activa

Pode adequar-se ao ritmo de aprendizagem de cada aluno – pode ouvir as vezes que forem necessárias

• PODCAST (http://www.podomatic.com/ )

• Alguns exemplos:• Concurso conta-nos uma história (1º Ciclo)• "O Ganso do Charco" - Colégio Campos de Flores

(jardim de infância)• "Os dois fantasmas" - EB1/JI Major David Neto (4º

ano)

• PODCAST (http://www.podomatic.com/)

• Comunidades Inicialmente foi o espaço de trabalho da disciplina

de Ambientes Virtuais de Aprendizagem do Mestrado em Ciências da Educação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da UL, a Escola 2.0 está agora alargada a todos quantos se interessam pelo que significa APRENDER COM TIC.

O portal www.formactiva.org é um serviço gratuito destinado a todos os profissionais e particulares interessados em formação profissional e ensino.

Espaço destinado a pessoas que desejam partilhar experiências, estudos com as TIC, nomeadamente, sobre quadros interactivos, ferramentas da Web 2.0, software educativo, metodologias inovadoras…

• RSS Feeds – Rich Site Summary

• Actualiza conteúdos a partir de

um determinado site da web

• Recebe actualizações sem ter de

visitar o site na WEB

• Exemplo de Leitores (Browsers,

google reader…)

• Agregadores

• Comunicação

Ferramenta de comunicação síncrona as pessoas comunicam-se ao mesmo tempo a partir de lugares diversos

Ferramenta de comunicação assíncronaas pessoas comunicam, em tempos diferentes, a partir de lugares diversos

• RecursosRepositórios de Recursos educativos

R21 – Recursos educativos para o século XXI Casa das Ciências - Portal de Recursos da Fundação C. Gulbenkian Portal Português das Webquests Ficheiro STELLA – Partilha de experiências, ideias, reflexões e metodologias n

o Ensino de Ciência Learning Resource Exchange (LRE) portal for schools (em Português) Calibrate – Learning Resources for Schools DRENE – Educational Repositories Network http://www1.prometheanplanet.com/portuguese/ http://portaldasescolas.pt http://www.scribd.com/doc/7712922/Manual-Web20-Professores

Tipo de fonte a utilizar

“CANDARA”

Wikis

Blogues

Fotos

Agregadores

Vídeos

Bookmark

Comunicação

Podcast

Comunidades

•Web 2.0 na Educação

Social networking technologies and PKM skills (adapted from (Heddergott, 2006; Sancassani, 2006; METID, 2007). In: Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE July 2007 ISSN 1302-6488, Volume: 8 Number: 3 Article: 3

um activo

Muitos activos

Part

icip

ação d

os

uti

liza

dore

s

Criar Organizar Partilhar

Blogue

Guias de Blogues

Mensagens Instantâneas

Gestão dos Feeds da Web, Sindicalização

na Web

Gestão e agregação

de conteúdosMashup

Podcasting

Wiki

Música e vídeo

Mashup

Tags

Organização pessoal e de

grupo

Escrita colaborativa Social

Bookmarking

Social Tagging(Folksonomy)

Produção de notícias com

pares

Edição colaborativa em tempo

real

Potencialidades