النموذج األول

أوال : القراءة :

من قصة ) على مبارك ( :

من الهجرة ، أراد ) محمد على ( أن يرسل أنجاله للهى فرن ها ي لوامهوا مهلهومها فوهها ، ورأ أن 1265" ففى سنة

يرافقها فى سفرها بهض من نجباء مدرسة المهندسخانة ، فكان )على مبارك ( من بون من وقع االخاوهار علهوها

ن اولئك الاالموذ " . م

) أ ( هات : مهنى ) نجباء ( ، ومفرد ) أنجال ( ، وجمع ) سنة ( .

)ب( لماذا وقع االخاوار على ) على مبارك ( ي لو افر للى فرن ا مع أنجال ) محمد على ( ؟

) ج ( ماذا كان موقف ناظر مدرسة ) على مبارك ( ، بالن بة ل فر ) على مبارك ( للى فرن ا ؟

*من موضوع ) الحواة دائما اثنان ( : اقرأ ، وأجب :

" ابا ا الجد ابا ام عريضة قائال : بهارك فوهك يها ولهد .. ههذا مها قصهدم ممامها ، لن المجامهع الهذ ياكهامف

أفراده فوما بونها من أجل خورها ال موجد فو أنانوة " .

ياكامف ( ، ومضاد : ) خورها ( . ) أ ( هات كال مما يلى فى جملة مامة : مرادف : )

) ب ( ما مهنى : " الحواة دائما اثنان " ؟ وماذا يارمب على ذلك ؟

) جـ ( ماذا مهلمت من هذا الدرس فى حوامك ؟

ثانوا: النصوص :

من نص ) وطنى ( : اقرأ ، ثا أجب :

اد فى ظل النخل على الواد أصغوت لقصة أجد

لمهانوهـــا هاـــف الحــــب ولماضوهــا خفق القلب

وطنى وصبا وأحالمى

) أ ( هات فى جمل مامة : مرادف : ) هاف ( ، ومضاد : ) خفق ( .

) ب ( اشرح البواون ال ابقون بأسلوبك .

) جـ ( وضح الداللة فى عبارة : " أصغوت لقصة أجداد " .

ثالثا النحو :

اقرأ ثا أجب :: 6س

" أنت من ) أبناء ( مصر األوفواء ، ) أبوك ( ذو خلق طوب ، وهو مثل حموك يقدر ) قومة ( الكلمة ، وهمها يكرمهان

الضوف ، أشكرك على حس ) ضوافاك ( " .

) أ ( اساخرج من الفقرة :

* اسما من األسماء الخم ة ، وأعرب .

* فهال من األفهال الخم ة ، وأعرب .

* نهاا ، واضبط بالشكل . * خبرا ، وبون نوع .

) ب ( أعرب الكلمات الاى بون القوسون .

) جـ ( اجهل الفهل " يرحب " مجزوما مرة ، ومنصوبا مرة ، فى جملاون من عندك ، وبون عالمة لعراب كل منهما

رابها: الاهبور :

عون اآلموون : * اكاب فى موضوع واحد من الموضو

) أ ( قمت برحلة مع زمالئك فى المدرسة ، صف ما شاهدت ، وما أعجبك .

) ب ( اكاب حكاية قرأمها أو اساماهت للوها وأعجباك

خام ا : الخط الهربى :

اكاب ما يلى بخطى الن خ والرقهة : -7

" ال واحة منمى الدخل القومى ، وال ائح ضوف فأكرم "

ء : سادسا : اإلمال

اكاب ما يملى علوك . -8

النموذج الثانى

ثانوا : القراءة :

من قصة ) على مبارك ( : -2

" اشاهلت الثورة الهرابوة مطالب باإلصالح ، ولنصاف المظلومون ، واشارك فوها كثور من الرجال من ضهباط ويوهر

، وال للى موفوق ( " . ضباط ، ولا يشارك فوها ) على مبارك ( ، ال باالنضمام للى الهرابوون

) أ ( اخار اإلجابة الصحوحة مما بون القوسون فوما يأمى :

ارمقت ( –اناشرت –مهنى ) اشاهلت ( : ) اباهدت -1

المظلوم ( –الظالوم –مفرد ) المظلومون ( : ) الظلوا -2

قلول ( –مماد –مضاد ) كثور ( : ) واسع -3

) ب ( لماذا اشاهلت الثورة الهرابوة ؟ ومن اشارك فوها ؟

) جـ ( ما موقف ) على مبارك ( من الثورة الهرابوة ؟

من موضوع ) اإلعالن عن الم ابقة ( : اقرأ ، ثا اجب :

كرة ، وامفقوا على اللقاء كل يوم فى أثناء الف حة ، لمناقشة ما يخاارون من قصهص ، لكهن " أعجب األصحاب بالف

دعاء قالت : أنا أعرف بهض الحكايات المهاصرة عن الريف ، مثل حكايات بكار هل يمكهن أن أشهارك بههذا النهوع

من القصص فى الم ابقة ؟

( ، ومضاد ) امفقوا ( . ) أ ( هات : مهنى ) المهاصرة ( ، ، ومفرد ) الحكايات

) ب ( ما الفكرة الاى أعجب بها األصحاب ؟

) جـ ( ما الوقت الذ حدده األصحاب ، لمناقشة ما يخاارون من قصص ؟

) د ( با ردت ) مريا ( على سؤال ) دعاء ( الوارد فى الفقرة ال ابقة ؟

ثالثا : النصوص : من نص ) أيام الطفولة ( : اقرأ ، وأجب :

أيـــام كـــانت للحوـــــاة حالوة الروض المطور

ووداعة الهصفـور بون جــداول المــاء النمــور

أيام لا نهرف من الدنوا ســـو مـــرح ال رور

) أ ( ضع كال مما يأمى فى جمل مامة : مرادف : ) الروض ( ، ومضاد : ) ال رور ( .

ابقة بأسلوبك .) ب ( اشرح األبوات ال

) جـ ( هات من األبوات مهبورا جموال ، وبون سر جمال .

رابها : النحو :

الشهب قوية ، لرادةأن محدث مغوورا كبورا ، فلا ي امر النظام ذو ال واسوة الفاسدة وكانت الثورة" اساطاعت

مشرفا ، وأعلن أن ظهوراش الهظوا يريد اسقاط النظام فهو لا يهدأ حاي محققت مطالبها وظهر الجو الشهبف

ياضامن مه "

ـ مخور اإلعراب الصحوح لما محا خط في الفقرة ال ابقة مما بون القوسون : ـ 1

أ ( كلمة " الثورة " مهرب : ) مبـادأ ـ فــاعــل ـ خــبــر (

أ (ب( كلمة " لرادة " مهرب : ) اسا كان ـ خبر كان ـ مباد

ج ( كلمة " الشهب " مهرب : ) فـاعال ـ مباــدأ ـ خبــرا (

د ( كلمة " ظهورا " منصوبة ألنها مهرب ) مفهوال ب ـ مفهوال مطلقا ـ ظــرفــا (

ـ اساخرج من القطهة : ـ2

أ ــ اسما من األسماء الخم ة .

مة النصب .ب ـ فهل مضارع منصوب وبون سبب نصب وعال

ج ـ فهل مضارع مجزوم وبون سبب الجزم وعالمة الجزم .

د ـ خبرا لفهل ناسخ وبون نوع .

رابها :الاهبور :

) أ ( اكاب فى موضوع واحد مما يلى :

وطننهها حوامنهها ي هههو األرض الاههى نمشههى علوههها ، وال ههماء الاههى مظلنهها ، وهههو األهههل واألصههحاب ، والشههارع -1

ا حوامنا ، اكاب عن فضل وطنك علوك ، وواجبك نحو وطنك ، واساشهد بما محفظ من الشهر . والمدرسة وطنن

صف أحد الحووانات األلوفة الاى موجد بكثرة فى بوئاك ، وكوفوة رعايا ، وفائدم لإلن ان . -2

) ب ( اكاب برقوة مهنئة للالموذ الذ فاز بجائزة الطالب المثالى

خام ا : الخط الهربى :

اكاب ما يلى بخطى الن خ والرقهة : -7

" مماص النحلة األزهار ، ثا مخرج ع ال حلوا شهوا "

سادسا : اإلمالء :

اكاب ما يملى علوك -

النموذج الثالث

أوال : القراءة :

من قصة ) على مبارك ( : -1

بهاد خورا وبركة على هذا الرجل المحب للهلا والثقافة". " وقد كان هذا اإل

) أ (هات فى جملة من لنشائك: مضاد ) خورا ( ، وجمع ) الثقافة ( ، ومرادف)اإلبهاد(

) ب ( من الذ أبهد ) على مبارك ( عن مصر ؟ ولماذا أبهده ؟

رك ( ؟ ) جـ ( ماذا كان موقف مالموذ المدارس ومهلموها ، عند سفر ) على مبا

) د ( لماذا كان اإلبهاد خورا وبركة على ) على مبارك ( ؟

من موضوع ) ومحققت المهجزة ( ، اقرأ ، ثا أجب : -2

" وريا المحاوالت الفاشلة الكثورة لا يفقد الهالا الشاب ليمان ولرادم ومصموم على النجاح ، كان يقهول لنف ه ،

و أن مادة فاول المصباح الجديدة ) كان قد صنهها مهن الانج هاون ( سهاقودنا ها قد وصلنا للى الاجربة المائة ، يبد

للى النجاح هذه المرة " .

) أ ( هات : مهنى ) يبدو ( ، ومفرد ) المحاوالت ( ، وجمع ) الهالا ( ، ومضاد ) النجاح ( .

) ب ( ما صنع الشاب مادة فاول المصباح ؟ وبا ماموز ؟

من مجارب ؟ ) جـ ( ماذا حقق الشاب

ثانوا : المحفوظات

من موضوع ) أنت ما لا مضر ( اقرأ ، ثا اجب : -

: " مثل القائا على حدود ، والواقع فوها كمثل قهوم اسهاهموا علهى سهفونة ، صلى علو وسلا قال رسول

فأصاب بهضها أعالها ، وبهضها أسفلها " .

لمة ) حدود ( ، فى جملاون من مهبورك . ) أ ( هات جمع ) سفونة ( ، ومفرد ك

) ب ( حدد الفكرة الرئو وة الاى يدور حولها الحديث الشريف .

) جـ ( اساخرج من النص مضادا فى المهنى ، ووضح أثره .

ثالثا: النحو :

فاح المشروع وراء هذا الك مصريجاهد جهاد الشجهان السارداد أرض المغاصبة ومقف الفل طونى ) ما زال الشهب

دفاعا عن أرضها وسوبقى هذا الشهب منابها الظلاأنها أقوياء فى مواجهة الفل طونوونم انده وأثبت

الهدو وضده الن هذا الشهب ذو عراقة ورقي ( لمؤامرات

أعرب ما فوق الخط -أ

اساخرج من القطهة ال ابقة ما يلي : –ب

فهال ناسخا وبون اسم وخبر - 1

ا ناسخا وبون اسم وخبرهحرف -2

نهاا مجرورا ونهاا مرفوعا ونهاا منصوبا - 3

حاال -4

اسما من االسماء الخم ةوعالمة لعراب -5

( أدخل على الجملة حرفا ناسخا مرة وفهال ناسخا مرة اخر ويور ما أخوك الفل طوني محااج لم اعدمك ) -ج

يلزم :

هبور : رابها : الا

" الحدائق الهامة أنشئت لمنفهة أبناء الشهب " : -1

* اكاب فى هذا الموضوع . مبونا فوائد الحدائق لنا ، وواجبنا نحوها

خام ا : الخط الهربى :

اكاب ما يأمى بخطى الن خ والرقهة : -7

" آثارنا ناطقة بااريخنا المجود ، وبحضارمنا الهريقة "

سادسا : اإلمالء :

اكاب ما يملى علوك . -8

النموذج الرابع

أوال : القراءة

من قصة )على مبارك( : -1

" فقهد كهان يجهاوره فههى الم هكن صهديقة )لسهماعول باشهها( الفريهق ، وكهان مكلفها مههن الحكومهة باإلشهراف علهى بوههع

لمزاد، فصحب للى مكان المزاد، لو لى نف "مهمات وعقارات كثورة مما مملك با

) أ ( هات : جمع )الحكومة(، ومضاد )كثورة(، ومفرد )عقارات( .

) ب ( من كان يجاور ) على مبارك ( فى الم كن ؟ وماذا كان يهمل ؟

) ج( لماذا أخذت ) على مبارك ( الدهشة ، عندما فاح المزاد وبدأ البوع والشراء ؟ وماذا قرر ؟

من موضوع ) فى مناصف الطريق ( ، اقرأ ، ثا أجب : -

" وشاءت األقدار أن يحدث بونهما اللقاء الرائع فى مناصف الطريق ، حوث أخبر كل منهما أخاه بمها جهاء مهن أجله

وحونئذ نظر كل منهما للى اآلخر فى دهشة وذهول ، لا يدر أحدهما ماذا يقول لآلخر ، ابا ها كهل منهمها فهى وجه

، ثا ضحكا مها ومهانقا فى محبة " . أخو

) أ ( هات : مهنى ) األقدار ( ، وجمع ) الطريق ( ، ومضاد ) ضحكا ( .

) ب ( من اللذان حدث بونهما اللقاء ؟ ) جـ ( أين كان سوذهب األخوان ؟ ولماذا ؟

) د ( ماذا قال األخوان بهد أن مهانقا ؟

ثانوا : المحفوظات :

ص ) كلنا أحباب ( اقرأ ، ثا أجب : قال الشاعر ) حاج احمد الطوب ( : من ن -

نرجو لكوكبة الشبـاب م ورة من اجلها ياوامر اإلعجــــاب

ممضى طالئع ركبنا ويقودها للنصر دوما .. نخبة وشباب

) أ ( اخار اإلجابة الصحوحة مما بون القوسون :

يمنى ( –سودانى –لطوب ( ..................... الجن وة . ) مصر الشاعر ) حاج أحمد ا -1

طلهة ( –طلهة –مفرد كلمة ) طالئع ( : ) طلوهة -2

ات ( اناصار –مقدمات –مهنى كلمة ) طالئع ( : ) أفراح -3

)ب( با يصور الشاعر الشباب فى البوت األول ؟

)ج( ما الجمال فى قول الشاعر ) للنصر دوما (؟

) د ( ما الجمال فى قول : " ياوامر " ؟

اقرأ ثا أجب : -ثالثا : النحو

ك هوال الحهق المصر ويال من أجل م اقبل بالدها المشرق فلوس رخوص كل) أبناء مصر المخلصون يقدمون

األخهالق الهالوهة ذو ذلهك علهى مهر الهزمن ومهازال المصهر الاهاريخ أوجبانا، ألن بطبهه جهرو ومقهدام ، وقهد أكهد

والرقي ( الاقدم سبوولللفانة الطائفوة ألن الوحدة الوطنوة رافضاوالضمور الحي

أعرب ما فوق الخط -أ

اساخرج من القطهة : -ب

خبر لفهل ناسخ . - 1

اسما من االسماء الخم ة. - 2

فهال من االفهال الخم ة. -3

نهاون مخالفي االعراب. -4

ج ـ أجب بالمطلوب فوما يأمى:

ثا اكابها صحوحة :أدخل )أصبح( ثا)لن( على الجملة اآلموة -1

) المخلصون لبالدها مضحون من أجلها(

رابها: الاهبور :

" للمدرسة فضل عظوا علوك " : -1

* اكاب فى ذلك الموضوع ، موضحا فضل مدرساك علوك ، وواجبك نحوها .

خام ا : الخط الهربى :

اكاب بخطى الن خ والرقهة ما يأمى : -7

ف للهقل ، ومنموة للمهارف " " القراءة يذاء للروح ، ومثقو

سادسا : اإلمالء :

اكاب ما يملى علوك -8

النموذج الخامس

أوال : القراءة :

من قصة ) على مبارك ( : -1

أعداء ) علي ( " فقد ظلت حواة علي مبارك رخوة هنوة طولة حكا عباس فلما ذهب وجاء الوالي الجديد وجد

وح اده من أذني الوالي الجديد وعاء واسها صبوا فو أكاذيبها المحبوكة "

0مرادف المحبوكة ، جمع الوالي ، مضاد رخوة -هات ما يلي : -1

ما أثر أكاذيب بهض ح اد ) علي مبارك ( علي حوام ؟ -2

كوف ودع مالموذ المدارس ) علي مبارك ( عند سفره ؟ -3

من هو الوالي الجديد ؟ -4

من موضوع )الحواة دائما اثنان( ، اقرأ ، ثا أجب : -2

" لن أن ي ما حووت ذلك الووم الذ مهلمت فو أها درس في حوامي ، كنت في الصف ال ادس االبادائي ، وقد

قدم الجموع برسومها ، وجاءت اشاركت أنا وبهض زمالئي في م ابقة للرسا علي م او المنطقة الاهلوموة ،م

الناوجة الاي لا أموقهها "

( ؟ اشاركت(؟ وما مضاد )م او ( ؟وما جمع)الناوجةما مرادف) -1

فوا اشارك مع الزمالء؟ -2

( ؟ وماهذه الناوجة؟ الاي لا أموقهها الناوجةجاءت عالم يدل قول ) -3

، ثا أجب :من نص )أيام الطفولة( اقرأ -ثانوا : المحفوظات :

وبناء أكواخ الطفولـــة مــحــت أعشــاش الطوور

نبني, فاهدمهـــا الرياح فــال نــضـج وال نـثـــــور

ونهود أينوة ال ـواقــي وهــي مــلغــو بــالـخـرير

( ؟أكواخ ما مفرد )( ؟ ونضج (؟ وما مضاد )بناء( ؟وما جمع)مــلغــوما مرادف) )أ(

)ب( ماذا مفهل الرياح باألكواخ ؟ وما موقف الطفلون من ذلك ؟

)ج( اشرح األبوات بأسلوبك ؟

ونهود أينوة ال ـواقــي(؟ )د( مالجمال فى قول الشاعر)

اقرأ ثا أجب : -ثالثا : النحو

والهوان وكل فرد منها يبذل روح الذلمنها حدأيدافهون عن أوطانها ولن يقبل شرفاء)المناضلون األحرار

الحرية وناشرو الهدالة شهارها "ولونصرن من باعثوإلسهاد أما وكثورا ما ضحوا في سبولها فها رخوصة

ينصره" لهل النصرالمبون يكون قريبا ، فالثائر الحق هو الذ يثور لوهدم الف اد، ثا يهدأ لوبنى األمجاد(

وق الخط أعرب ما ف-ا

اساخرج من القطهة ال ابقة ما يلي : –ب

فهال ناسخا وبون اسم وخبره -1

حال وبون عالمة لعراب -2

فهال مضارعا مرفوعا بثبوت النون -3

نهاا مرفوعا -نهاا منصوبا -4

أدخل على الجملة الاالوة فهال ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخر –ج

أبوك شريف محب لوطن

رابها: الاهبور :

: ) أ ( اكاب فى أحد الموضوعون الاالوون :

ال واحة فى مصر من أها مصادر الدخل القومى . -1

الهقل ال لوا فى الج ا ال لوا . -2

) ب ( اكاب الفاة لرشادية موج رواد المكابة اللازام الهدوء فى مكابة المدرسة .

خام ا : الخط :

بخط الرقهة مرة ، وبخط الن خ مرة أخر : : اكاب ما يلى 5س

وعلمك ما لا مكن مهلا ، وكان فضل علوك عظوما .

سادسا : اإلمالء :

: اكاب ما يملى علوك . 6س

النموذج ال ادس

من قصة ) على مبارك ( : -أوال : القراءة :

د أسند للو لدارة كثور من مرافق الدولة فشمر عن " سر ) علي ( بهذه الفرصة الهظومة الاي كان ياحونها ، فق

ساعد الجد وكانت ل يد لصالح ومهمور في كل هذه المرافق "

0اخار اإلجابة الصحوحة لما يلي من بون القوسون -1

ياهلمها ( –يحددها –) يارقبها -مرادف ) ياحونها ( : -أ

0مرفق ( –مرافق –) رفوق -مفرد ) مرافق ( : -ب

ما الفرصة الاي سر بها علي مبارك ؟ -2

-أكمل الهبارات الاالوة بوضع الكلمات اآلموة مكانها : -3

0منظوا المدن القديمة ( –أعمال الر –) دار الهلوم

..........." من المشروعات الاي شارك علي مبارك في لصالحها ........... و ............. كما أنشأ دار الكاب و ...

من موضوع ) أهال وسهال ( : اقرأ ، ثا اجب :

" وقالت فرح : عندما أود زيارة صديقاى ، فإنى أزورها فى وقهت مناسهب . قهال الجهد : وكوهف نحهدد الوقهت المناسهب ؟

ى " . قالت فرح : الوقت المناسب هو الوقت الذ نافق علو أنا وصديقاى م بقا ي أ الوقت الذ يناسبها ويناسبن

) أ ( هات كال مما يلى فى جملة مامة : مرادف ) أود ( ، ومضاد ) نافق ( .

) ب ( ما آداب الزيارة ، كما مفها من هذه الفقرة ؟

) جـ ( كوف م اقبل ضوفك ؟ وما واجب الضوف نحوك ؟

ثانوا : المحفوظات :

من نص ) كلنا أحباب ( : اقرأ ، ثا أجب :

وشبـــــاب طاب الغراس وأينع األنجاب بهد الاهـــاد نخبة

طرب األحبة الناصار شبابها بجدارة .. ومباشر األصحاب

) أ ( هات من البواون ال ابقون :

* مرادف : ) الاحوة ( ، ومضاد : ) قبل ( ، وجمع : ) الصاحب ( ، ومفرد ) اناصارات ( ، وضع كال منها فى جمل مهن

عندك .

شرح البواون ال ابقون بأسلوبك . ) ب ( ا

) جـ ( فى قول الشاعر : " طاب الغراس وأينع األنجاب " سبب وناوجة . اشرح ذلك .

) د ( ما الجمال فى اساخدام الشاعر لكل من :

* بهد الاهاد ؟ * أينع ؟ * بجدارة ؟

اقرأ ثا أجب : -ثالثا : النحو

لال أن هناك آباء يخطئون في براقةحرصا شديدا على أن يأخذوا بود أبنائها للى م اقبل ناصوا اآلباء)يحرص

وياهرفوا موول أبنائها قبل فوات األوان ألن الم ئولوة كلها ملقى على عامقها ي اوقظواموجو أبنائها فهلوها أن

اء عن انحرافات األبناء ناوجة الغفلة عنها ومركها بال موجو صحوح .. آب ي مع، ألا مبرركاملة ولوس لها

فالوقظة ال الغفلة يا مهشر اآلباء ..

أعرب ما فوق الخط -1

اساخرج من القطهة ال ابقة ما يلي : –ب

جمهون مخالفون -حرفا ناسخا وبون اسم وخبره -

فهال مضارعا مجزوما -فهال مضارعا منصوبا - ب مفهوال مطلقا وبون عالمة لعرا -

خبرا وبون نوع -نهاا منصوبا - فهال من االفهال الخم ة -فهال مضارعا مرفوعا

أدخل على الجملة الاالوة فهال ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخر –ج

حموك ذو علا وابوك ذو مال

رابعا : التعبير :

: اكاب فى احد الموضوعون اآلموون : 1س

) أ ( صف يوما سهودا مر بك .

) ب ( اكاب حكاية مدل على أهموة الصداقة ، وصفات الصديق الحق .

خام ا : الخط :

اكاب بخط الن خ مرة ، وبخط الرقهة مرة أخر :

" ياحقق النجاح بالهمل واألمل "

سادسا : اإلمالء :

ما يملى علوك . اكاب

النموذج ال ابع

: من قصة ) علي مبارك ( -1: أوال القراءة

فى رعاية وأجلها، فكان يضع بنفسه الكتب للمدارس، أو يعاون المعلمين " وقد أعطى ذلك العالم الفاضل التعليم أكبر

تأليفها " .

) أ ( تخير الصواب من بين األقواس :

أفضلها ( . –أجملها –معني ) أجلها ( : ) أعظمها -2إهمال ( –إتالف –مضاد ) رعاية ( : ) إفساد -1

ما مظاهر رعاية ) علي مبارك ( للتعليم ؟ -ب

كيف ودع تالميذ المدارس على مبارك؟ -ج

ن وكهكة ال كر ( : اقرأ ، ثا أجب : من موضوع ) الصديقا

وقد ارتسمم –" ظهرت الدهشة على وجه أحمد ، الذى بادر بقوله : وهل ترى اننى ال أستحق جزءا منها !! ، ثم اضاف

: على أية حال .. شكرا لك يا يوسف " . -نظرة عتاب قاسية على وجهه

بادر ( . ) أ ( هات فى جمل تامة : مرادف ) ارتسم ( ، ومضاد )

) ب ( ما الذى أغضب أحمد ؟ وما رأيك فى ذلك ؟

) جـ ( كيف عاد أحمد ويوسف صديقين مرة أخرى ؟ وعالم يدل ذلك ؟

ثانوا: النصوص :

من نص ) وطنى ( للشاعر أحمد مخومر ، اقرأ ثا أجب :

وطنى وصباى وأحالمى

اضى العزم سأبنيه بدم األحرار ســأرويه وبم

وأشيـــده وطنا نضرا وأقدمــه البنى حـــــرا

فيصون حماه ويفديه بعزيمــة ليث هجــــام

) أ ( اخار اإلجابة الصواب لما يلى مما بون القوسون :

ن ( لي –قادم –مضاد " ماضى " : ) حاضر -1

التكبر ( –الشجاعة –قوله " بعزيمة ليث هجام " تدل على : ) العداء -2

) ب ( ما العهد الذى قطعه الشاعر على نفسه فى األبيات ؟

) جـ ( هات كال من كلمة " يصون " ، وجمع كلمة " ليث " ، فى جملتين من عندك .

وطنى وصباى وأحالمى " ؟ ) د ( عالم يدل تكرار الشاعر قوله : "

: اقرأ ، ثا أجب : ثالثا: النحو

لوحققههها .. لوصههل للههى أعلههى الههدرجات ، ولوههت كههل لن ههان يكههون ي هههىآمههال وطموحههات وأهههداف عديههدة لن ههان" لكههل

مجامه ، فهذا مبدأ يهو كل ذ طموح وبصورة " . قوامام كا بدين ، وهو ي هى لاحقوق أهداف و

ما فوق الخط . ) أ ( أعرب

) ب ( اساخرج من الفقرة ال ابقة :

فهال مضارعا منصوبا ، وبون سبب نصب . -1

خبرا لفهل ناسخ ، وأعرب . -2

اسما من األسماء الخم ة ، وأعرب . -3

) جـ ( " المهلمون المجاهدون مخلصون " .

* أدخل حرفا ناسخا على الجملة ال ابقة ، ويور ما يلزم .

: بها: الاهبوررا

اكاب الفاة محث فوها زمالءك بالمحافظة علي نظافة المدرسة . -أ

لن مصر ينوة بآثارها الهظومة ومااحفها الكثورة وشواطئها الجمولة مما ي اعد علي قدوم ال واح للوها من مخالف -ب

بالد الهالا . اكاب في ذلك الموضوع فوما ال يزيد عن عشرة أسطر.

: اكاب بخط الن خ مرة ، وبخط الرقهة مرة أخر : ط الخ خام ا

االخاالف في الرأ ال يف د للود قضوة

: اكاب ما يملى علوك سادسا اإلمالء

النموذج الثامن

من قصة ) علي مبارك ( -1: أوال القراءة

والاخلف فهو المصباح الذ " ال يرماب في أن الاهلوا الصحوح هو الدواء الشافي لكل ما يهانو الوطن من الاأخر

ينور الهقول ويقو األفهام "

0مرادف ) ال يرماب ( ، جمع ) المصباح ( ، مضاد ) الاأخر ( -هات ما يلي : -

كان لهلي مبارك رؤية في الاهلوا وضحها ؟ -

0ضع عالمة ) صح ( أمام الهبارة الصحوحة ، وعالمة ) خطأ ( أمام الهبارة الخاطئة -

) ( 0و لسماعول للي )علي مبارك( ديوان المدارس أسند الخدي

) ( 0سر البالء وأصل الداء هو الجهل واألموة

) ( 0يكون الاهلوا من أجل مخريج الموظفون والفنوون

من موضوع محققت المهجزة: -2

مادةللى النجاح هذه المرة .. فهى ساقودناة فاول المصباح الجديدة ) كان قد صنهها من الانج اون ( يبدو أن ماد -

هذه المرة .. (( الاوفوقشىء بدقة أكثر هذه المرة اللها امنحنى كلشديدة الاوهج وسريهة ال خونة لقد راجهت

( ؟المرة( ؟ وما جمع )شديدة(؟ وما مضاد )فاول( ؟وما جمع)الاوفوقما مرادف) -1

كوف محققت المهجزة ؟ -2

با ياموز الانج اون ؟ -3

با دعا أدي ون ؟ -4

ماذا مهلمت من هذا الدرس ؟ -5

با يفضل المصباح الكهربى يوره ؟ -6

من نص ) كلنا أحباب ( : اقرأ ، ثا أجب : -ثانوا النصوص

ـــــــــقا حــارت بها األفهـــــــــام واأللبــابأبنــــــــاؤنا فاقوا الكـــــــــــبار مألــ

لن ياركوا كأســــــــــــا يمر بغــــــــــورها مهمــــــا يكن األمــــر واألســـــــباب

نلقــي الذ يبــــغي المودة مخلـــــصا ريا الجفاء شهارنـــــــــا الارحــــاب

( ؟أبنـاؤنا( ؟ وما مفرد )يمر(؟ وما مضاد )شهارنــا( ؟وما جمع)فاقوا)ما مرادف -أ

من فاق أبناؤنا ؟ وعالم يدل ذلك ؟ -ب

كوف وصف الشاعر عزيمة أبناء مصر؟ -ج

( ؟ أبنــــــــاؤنا فاقوا الكـــــــــــبارعالم يدل قول ) -د

ما اسا الشاعر؟ -ه

الم هاقبلحوهث مهر المههارفحرص علو ، فهي النافذة الاهى مطهل بهك علهى ألهوان خور عمل م القراءة: " ثالثا النحو

الذين يرمقون أعلى المناصب " . النابهونالمشرق، فلاقرأ كثوراي كى مكون من

) ا ( أعرب ما تحته خط فى العبارة السابقة .

. منصوبا ( فهال مضارعا -ا مجزوما فهال مضارع -فهال من األفهال الخم ة - اساخرج : ) فهل مضارع مرفوع ) ب (

.) المؤمن يطمع فى رحمة هللا ( ، اجعل العبارة السابقة للمثنى وغير ما يلزم) جـ (

أدخل على الجملة الاالوة فهال ناسخا مرة وحرفا ناسخا مرة اخر –د

.أخوك مافائل ومحبوب من الناس

رابها: الاهبور :

ح الصحراء ، رغبمة فمى ايمادة رقعمة األرز الزراعيمة ، وايمادة المحصموالت الزراعيمة " تتجه الدولة إلى استصال -1

لتحقيق االكتفاء الذاتى من الغذاء " .

* اكتب فى هذا الموضوع .

خام ا : الخط الهربى :

اكتب ما يلى بخطى النسخ والرقعة : -

" الرياضة البدنية تقوى الجسم وتنمى العقل "

ء : سادسا : اإلمال

اكتب ما يملى عليك . -

النموذج الااسع -أوال الاهبور :

اكاب برقوة مهنئ فوها صديقك بافوق هذا الهام . 1س

اكاب في واحد فقط من الموضوعون اآلموون : 2س

مصر ماطلب من جموها الجهد والهمل الجاد والود والحب بوننا للنهوض بها ومقدمها وزيادة اإلنااج . -1

صحراء المصرية مناد كل مصر بالهجرة للوها واساصالحها ومهمورها حاى مصبح جنة خضراء وكل هذا بهرق أبنائها ال -2

المخلصون .

**************************************************************************

لجبار من قصة) علي مبارك (:: ثانوا :القراءة ال ؤال األول

ولن لا مكن في عمالاأل" وكان علي مبارك مهروفا ب هة اطالع ، ويزارة علم وثقافا وقدرم علي ما يكلف ب من

" مخصص الهندسي

( مخور اإلجابة الصحوحة مما بون القوسون فوما يلي 1)

( كثرة –ضوق –سرعة ) -: مضاد " سهة " -أ

( كثرة -عذوبة –وضوح ) -مهني " يزارة " : -ب

عالمات ( –علوم –) علماء -جمع " علا " : -ج

كما مفها من الهبارة ؟لي مبارك ( با عرف ع2)

( با كلف عباس علي مبارك ؟ وأين عون بهد ذلك ؟3)

**************************************************************************

أجب على سؤال واحد من ال ؤالون اآلموون

من موضوع ) دعنا ناحاور ( اقرأ ثا اجب :

احاور مها هذه اللولة عن آداب الحديث وآداب االساماع وهما من أرفع اآلداب االجاماعوة الاي حثت علو ... فبادرها قائال : سن"

" األديان ال ماوية

( مخور اإلجابة الصحوحة مما بون القوسون فوما يلي1)

رسمت ( . –دعت –) علمت -مهني ) حثت ( : -أ

مؤدب ( . –أديب –) أدب -د ) اآلداب ( :مفر -ب

با وصف الجد يوسف آداب الحديث وآداب االساماع ؟( 2)

( ما أثر ح ن الكالم ، وسوء الكالم كما مفها من الموضوع ؟3)

**************************************************************************

( اقرأ ثا اجب : اإلعالن عن الم ابقةمن موضوع )

" جلس األصحاب يوزعون المهام فوما بونها وامفقوا علي أن يبحث كل واحد في مصدر ويهرض ما موصل للو علي أصحاب ثا

يناقشوا كل قصة مناقشة م افوضة لوخااروا أفضل قصة من مجموعة القصص المهروضة " .

ور اإلجابة الصحوحة مما بون القوسون فوما يلي( مخ1)

جموع ( . -مجموعات –) مجامع -جمع ) مجموعة ( : -أ

الهموم ( . –االهامامات –) الم ؤولوات -مهني ) المهام ( : -ب

اخالفوا ( . –أسرعوا –) نجحوا -مضاد ) امفقوا ( : -ج

ما الم ابقة الاي أعلنت عنها جماعة النشاط في المدرسة ؟( 2)

( علي أ شيء امفق األصحاب عندما جل وا يوزعون المهام ؟3)

**************************************************************************

(لجبار ) (من نص )أنت حر ما لا مضر -ثالثا المحفوظات :فأصاب بعضهم ، على سفينة مثل القائم على حدود هللا والواقع فيها كمثل قوم استهموا" قال رسول صلي علو وسلا :"

".فكان الذين .........بعضهم أسفلها و أعالها

...................أكمل بالمطلوب -مفرد كلمة ) حدود ( : -.............. ب -مهني كلمة ) القائا ( : -( أ1)

أسفلها ( ؟ –( ما الجمال في قول صلي علو وسلا ) أعالها 2)

ما الذ مهلما من الحديث الشريف .( 3)

( ما صفات القائا علي حدود ؟4)

**************************************************************************

أجب على سؤال واحد من ال ؤالون اآلموون ( يقول الشاعر : أيام الطفولة ( من نص )2)س

ور ـطـالم روضـال الوةـح اةــــوـللح تـانــك امــأيـ

النمور اءـالم داولـج بون ورـصفــهـال ةـــــووداع

( مخور اإلجابة الصحوحة مما بون القوسون فوما يلي1)

لقاء ( . -حب –) هدوء -مهني ) وداعة ( : -أ

رياض ( . -روضة –) رياضة -مفرد ) الروض ( : -ب

؟ با وصف الشاعر حواة الطفولة( 2)

؟ ما مظهر الجمال في " حالوة الروض المطور "( 3)

( اكاب ثالث أبوات مالوة للبواون ال ابقون .4)

**************************************************************************

أحباب ( للشاعر حاج أحمد الطوب ال ؤال الثاني من نص ) كلنا الغراس وأينع األنجاب طاب بعد التهادي نخبة شباب

بجدارة تباشر األصحاب طرب األحبة النتصار شبابهم

( من بين القوسين اختر المناسب ( -1

)جماعة من أوسط الناس –جماعة من أحسن الناس –جماعة من أسوء الناس ) -: النخبة معناها -أ

غضب ( –هزيمة –فشل ) -مضاد ) انتصار (: -ب

اشرح البيتين السابقين . -2

ما الجمال في ) طاب الغراس ( ؟ -3

ضع عنوانا للبيتين . -4

**************************************************************************

رابها النحو :والاقدير ألنها مهبت في مربواك ويجب علوك أن محارم بالحبألن أح ن رعاياك ولن أمك جديرة االحاراملن أباك ي احق "

" م رورا هوش يقدر والدي وي المخلصوالديك واالبن

أعرب ما محا خط -1

( اسما من األسماء الخم ة وأعرب ، فهال مضارعا منصوبا ، فهال مضارعا مرفوعا اساخرج من الفقرة ) -2

أكمل بما هو مطلوب -3

( ل المضارعحرف جزم للفه) ياحدث الكذب . ................ المؤمن -أ

(حرف نصب للفهل المضارع)مهمل من أجل مقدم الوطن . ............... يجب -ب

كان الشباب ................ بأرواحها من أجل الحرية . ) فهال من األفهال الخم ة ( -ج

. ) اسما من األسماء الخم ة ( ................ رجل مهذب -د

خام ا الخط اكاب بخط الن خ مره والرقهة مرة " ." الحرية روضة من أجمل الرياض ، م احق الاضحوة من اجلها

النموذج الهاشر أوال :الاهبور

من يناير تهنئهم بنجاح الثورة رقية لشباب الخامس والعشرينب اكتب: ) أ ( أوال الاهبور الوظوفي اكاب في واحد فقط من الموضوعون اآلموون : -: ثانوا الاهبور اإلبداعي

. السائحين نحو مصرياكتب ووضح واجب كل القوميمصادر الدخل أهممصر من في السياحة -1 . ونستمع ونتعلم نقرألنتردد عليها أنوفيها كتب وقصص جميلة وعلينا مكتبة المدرسة كبيرة -2

**************************************************************************

ثانوا :القراءة ال ؤال األول من قصة) علي مبارك (: اقرأ ثا أجب :

وسوء الحال وف اد األجانبمن مدخل اوننأموفوق مكان وزادت البالد ومولوة ابن لسماعول الخديو خلع بهد اإلحداثماابهت

المظلومون ولنصاف باإلصالحالهرابوة مطالب اشاهلت الثورة حاى اإلدارة

ومضاد ف اد ما مرادف اشاهلت -1

خطأ أوضع عالمة صح -2

الهادات سيءالخرافات ويحطا الاهلوا يقضى على -ا

فقط االبادائي اهاا على مبارك بالاهلوا -ب

الهبارة ؟ وبما طالبت ؟ فيكما جاء الهرابوة اشاهلت الثورة لماذا -3

**************************************************************************

القراءة ال ؤال الثاني أجب على سؤال واحد من ال ؤالون اآلموون

ناحاور دعنا من موضوع

" فوها فاورا فأم ك واسامهوا لك فإن لم ت للوك حدث الناس ما نظروا "

( . شهاب – القدماء - الجد يوسف ) هذه النصوحة من كالم -1

جملة فيهات المراد من ام ك -2

أخر جملة فيمضاد فاور -3

فهمت من الهبارة ال ابقة ؟والاحدث كما االساماع آدابما -4**************************************************************************

الحواة دائما اثنان من موضوع " األنانوةفوما بونها لخورها جموها فواخلصون من ياكامفون أفرادهألن أحد يناشر فو الاهاون ال يضوع فو الذ والمجامع "

؟ أفرادياكامفون وجمع المجامع ومفرد ادفما مر -1

الصحوحة مما بون القوسون اإلجابةاخار -2

( منى -الجد -) شهاب -: قائل الهبارة ال ابقة -أ

)أحفاد يا - أصدقائييا - رجاليا ) ي الحواة دائما اثنان أن 000000000000ال من وا يا -ب

فو الاهاون ؟ يناشر الذ المجامع يضوع لماذا ال -3

**************************************************************************

ثالثا : المحفوظات ال ؤال األول) لجبار (

" أسفلها وبهضها أعالهافأصاب بهضها مثل القائا على حدود والواقع فوها كمثل قوم اساهموا على سفونة لها "

)ما المراد بــــ ) حدود -1

هات جمع سفونة ومفرد حدود -2

؟ األخرللبهض وأسفلهاال فونة للبهض اعليكوف ما مخصوص -3

ديثاكاب بقوة هذا الح -4

المحفوظات ال ؤال الثاني أجب على سؤال واحد من ال ؤالون اآلموون

من نص أيام الطفولة :ال ؤال األول

نشدو نرقص كالبالبل للحواة وللحبور

ونظل ننثر للفضاء الرحب والنهر الكبور

ما في فؤادينا من األحالم أو حلو الغرور

أخر مرادف ) نشدوا ( في جملةهات مفرد ) البالبل ( في حملة و -1

بأسلوبك اشرح األبوات -2

األكواخ الضهوفة اكاب ما يدل على ذلك كان الشاعر وصديق ال ينزعجان حون مأمى الرياح ومهدم -3

" ننثر للفضاء " بون مظاهر الجمال في -4

***************************

أحباب: من نص كلنا ال ؤال الثاني

يبغى المودة مخلصا ريا الجفاء شهارنا الارحاب الذ نلقى

اإلعجاباجلها ياوامر نرجو لكوكبة الشباب م ورة من

جملة من عندك فيثا هات مرادف ياوامر اذكر من البواون مضاد وبون قوما ، -1

هذين البواون فيدان شاعر ال و للو يدعو الذ ما -2

مبارة فيبا منصح زمالئك عندما ياناف ون -3

....................... فيولد والذ ................... ر: هذه القصودة للشاع أكمل -4

**************************************************************************

ــــــةرابها : القواعد النحويـــــــ اقرأ القطهة اآلموة ثا أجب عن المطلوب :

فيوالخدمات ومحقوق م اويات مموزة المرافق الانموة ومطوير جهود في األولىالشوخ فازت مافوقة بالمرمبة محافظة كفر"

ن الهطاء والاضحواتعلى هذا الافوق لال بمزيد م أبناؤك وراء نجاح لن يحافظ نجاحا محققون وأنت اإلنااج فيواالنجاز األداء

"

ما محا خط أعرب -1

( حاال –فهال منصوبا –خبر حملة – اساخرج من القطهة ) نهاا مجرورا -2

ملةج فيهذا الفهل مجزوما اجهل ( محققون) -3

( المهلا ذو كفاءة عالوة) -4

( . رفوع بالواونهت م –بالواو خبر مرفوع –هذه الجملة نهرب ذو ) فاعل مرفوع بالواو في

الرقهة ومرة بخط الن خ مرة بخط يليخام ا : الخط : اكاب ما - " . ب وء قصم أرادها، من واإليمانمصر بلد األمان "

**************************************************************************

اكاب ما يملى علوك. ســـادســــــــا : اإلمـــــــــــــــــالء

النموذج الحاد عشر اكاب في واحد فقط من الموضوعون اآلموون : -أوال الاهبور :

الهبث بالمرافق الهامة يضر بوطننا -1

ال واحة مصدر من مصادر الدخل القومي يجب المحافظة علو ودعم -2

********************************************************************

ثانوا :القراءة ال ؤال األول

من قصة) علي مبارك (: اقرأ ثا أجب :

" وكان علي مبارك مهروفا ب هة اطالع ، ويزارة علم وثقافا وقدرم علي ما يكلف ب من أعمال "

( مخور اإلجابة الصحوحة مما بون القوسون فوما يلي 1)

زيادة ( -رة كث -مرادف سه ....) ام اع -أ

أمر ( –أمور –مفرد )أمور ( ...... ) مأمور -ب

( با عرف علي مبارك ؟أجب من القطهة ال ابقة 2)

***********************************************************************

من موضوع ) دعنا ناحاور ( اقرأ ثا اجب :

م اللغو والثرثرة ، وح ن اإلصغاء ، ومحادثة الناس بوج بشوش مبا ا ، والبد أن "قال الجد : ما آداب الاحدث : البهد عن كال

يكون صومك بقدر ما ي مه الجال ون "

مفرد الجال ون ................. أكمل بالمطلوب -مهني اللغو ................... ب –( أ 1)

أمام ال لوك يور الصحوح :)×( مة أمام ال لوك الصحوح وعال√ ( ( ضع عالمة ) 2)

ملموذ ياحدث مع زمول ، وزمولة يصغي ل ) ( -أ

ملموذ يجوب عن سؤال فقاطه ملموذ آخر ) ( –ب

***********************************************************************

نص )أنت حر ما لا مضر (" قال رسول صلي علو وسلا :" مثل القائا علي حدود والواقع من -:ثالثا المحفوظات

فوها كمثل قوم اساهموا علي سفونة ............................"

ب مهني " اساهموا ...................أكمل بالمطلو -المراد "بحدود " .............. ب -( أ1)

أسفلها ( ؟ –( ما الجمال في قول صلي علو وسلا ) أعالها 2)

أمام الهبارة يور الصحوحة :)×( أمام الهبارة الصحوحة وعالمة √ ( ( ضع عالمة ) 2)

الحرية بال ضوابط م اها في مطور المجامع ) ( -2احارام الفرد لحقوق اآلخرين واجب ) ( -1

***********************************************************************

( من نص )وطني ( يقول الشاعر :2)س

في ظل النخل علي الواد أصغوت لقصة أجداد

لمهانوها هاف الحب ولماضوها خفق القلب

قائل النص هو .............أكمل بالمطلوب -ب مرادف " هاف" ....... -( أ1)

( ما واجبك نحو وطنك مصر ؟3( ) أصغوت لقصة أجداد ( علي أ شي يدل هذا الاهبور الجمول ؟ )2)

***********************************************************************

رابها النحو :

لن ان يكون مام كا بدين وهو كلائما علي محقوقها لوصل للي اعلي الدرجات ، ولوت ديهمل " لكل لن ان أهداف عظومة ،

أعرب ما محا خط -1هذه األهداف " لاحقوقي هي

نهاا ( –اساخرج من الفقرة ) مضارعا منصوبا -2

) المصر لن يفرط في أرض أبدا ( اجهل الهبارة لجمع المذكر ال الا -3

أكمل بما هو مطلوب -4

) حال ( جاء القائد ................ -أ

اسامع للي نصوحة ...............) اسا من األسماء الخم ة ( -ب

".اكاب بخط الن خ مره والرقهة مرة" الحرية روضة من أجمل الرياض ، م احق الاضحوة من اجلها خام ا الخط

النموذج الثاني عشر

ورأوال :الاهب

بحقها الفا محوي فوها شباب ثورة يناير على مموزها في المطالبة: ) أ ( أوال الاهبور الوظوفي

اكاب في واحد فقط من الموضوعون اآلموون : -: ثانوا الاهبور اإلبداعي

الثاني فوها ألهب وأمارس هوايامي مع زمالئي مدرساي بواي -1

وك اء فلنهاا بهازراعانا عمل وعبادة وخور وجمال ويذاء -2

************************************************************************

ثانوا :القراءة ال ؤال األول

من قصة) علي مبارك (: اقرأ ثا أجب :

000موذ يضع الكاب أو يهان في مألوفها يشرف على الاال وقد أعطى ذلك الهالا الفاضل الاهلوا أكبر رعاية وأجلها فكان

لونشأ الالموذ صحوحا واعوا قادرا على خدمة بالده ويالحظ المهلمون ويرشدها ،

اخار المناسب من بون القوسونأ (

( . أوضحها ـ أعظمها ـ مهظمها) -: ا (أجله) مرادف -1

( . ضا ـ ضهوفا) عاجزا ـ مري -( : قادرا) مضاد -2

ب ( كوف اهاا الوزير على مبارك بشئون الاالموذ والمهلمون ؟

؟ ج ( دلل من الفقرة على أن منشئة جول قو أها أهداف والاهلوا

************************************************************************

القراءة ال ؤال الثاني

( ) اإلعالن عن الم ابقة

جودا ويكا بون من مهارات مهارف جديدة شهر الجموع بال هادة ألنها يشاركن في عمل جماعي يخططون ل )

) رأ اآلخر ، ويبد كل فرد رأي في حرية ويحكمون على القصص مها ، يحارم كل فرد ناها

اخار المناسب من بون القوسون ) أ

( ) رؤ ، آراء ، مراء : ( رأ ) جمع -1

( ياحملون ، يجمهون ، ياهلمون) ) يكا بون) مهنى -2

لماذا شهر األصحاب بال هادة ؟( ب

ج ( دلل من الفقرة على أن اخاالف الرأ ال يف د للود قضوة

************************************************************************

ثالثا : المحفوظات

)لا مضر من نص ) أنت حر ما

اهموا على سفونة، فأصاب مثل ال قائا على حدود م اس فلها، فكان وال واقع فوها، كمثل قو الها وبه ضها أس به ضها أع

فلهاالذ ، فقالوا: لو ين في أس قها وا على من فو ا من ال ماء، مر اقو قا لذا اس 00000أنا خرق نا في نصوبنا خر

) بين معنى ) حدود هللا ، استهموا -1

الرسول )ص( المجتمع الذي نعيش فيه ؟ بم صور -2

بين الجمال في هذا التعبيرأعالها ، أسفلها ( ) -3

( . ما يدل على أن السلبية هالك وااليجابية نجاة اكتب مما تحفظ) -4

**************************************************************************

أحباب ( للشاعر حاج أحمد الطوب ال ؤال الثاني من نص ) كلنا غراس وأينع األنجابال بعد التهادي نخبة شباب طاب

طرب األحبة النتصار شبابهم بجدارة تباشر األصحاب

أبناؤنا فاقوا الكبار تألقا حارت به األفهام واأللباب

( من بين القوسين اختر المناسب ( -1

) ) الشجر ، الثمر ، الشباب -:بالغراس المراد -أ

) ) نجيب ، نجابة ، نجيبة -:مفرد األنجاب -ب

األول سبب ونتيجة وضح ذلك في البيت -2

مع هذا المعنى حقق شباب ثورتنا ما عجز عنه اآلباء عين من األبيات بيتا يتفق( -3

) في قول الشاعر ) حارت األفهام واأللباب بين الجمال ( -4

واعد النحويـــــــــــــةرابها : الق

خ روا مباراة و، أو لا ينالوا ما يردون ، أو لا يهجبها طهام ، ا أحد لذا أخطأ في حقها : األسباب األطفال يغضبون ألمف

0 ا األمور هادئ منك أن مكون ذا صبر ، وأن مهالج نريد نحن 0، وهذا خطأ كبور رياضوة

( الهبارة اساخرج من - ( أ

اسما من األسماء الخم ة -2 من األفهال الخم ة فهال -1

حاال -4 مضارعا منصوبا -3

ال ابقة ب( أعرب ما محا خط في الفقرة

ما يلزم لكراماها قدم ما محا خط ويور المصريون يثور -1ج(

ل باسا مناسب من األسماء الخم ة............... سبب وجودك أكم -2

لواحرر ( أكمل مرة بنهت ومرة أخر بحال .................د( ) هب الشهب

**************************************************************************

خام ا الخط الرقهة اكاب مرة بخط الن خ ومرة بخط

الهلا سالحي ، والا امح منهجياجهل شهارك : الكااب صديقي ، و

**************************************************************************

سادسا : اإلمالء اكاب ما يملى علوك