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eeso-n-309-ovidio-lagos
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Experiencia compartida en el II Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, realizado en Buenos Aires, el 24 y 25 de Septiembre de 2009.
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Un acercamiento a la inclusión Un acercamiento a la inclusión de las TIC a nivel curricularde las TIC a nivel curricular
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Objetivos del Proyecto
Red de Red de DocentesDocentes
Innovadores Innovadores
Plan de trabajo del maestro
Evaluaciones y Estándares
Recursos de enseñanza
Información
Contenido
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Documentos
Dar uso pedagógico a las tecnologías de la información y la comunicación en el campo curricular historia.
Objetivos
Descripción Implementación del blog de aula como espacio contenedor de la inclusión de diversos formatos (texto – imagen y sonido) en la
enseñanza de la historia. Disponible en: http://historiaentercero.blogspot.com
Áreas de aprendizaje
Historia.
Edades Experiencia implementada con estudiantes de 15 / 16 años. Total de participantes en la experiencia: 39 alumnos y alumnas.
Generalidades del proyecto
Objetivos generales y específicos
Un acercamiento a la inclusión Un acercamiento a la inclusión de las TIC a nivel curricularde las TIC a nivel curricular
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Innovadores Innovadores
Plan de trabajo del maestro
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Autores Gabriela Mariel Spadoni. Escuela Monseñor Boneo, Ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe, República
Argentina.
La experiencia fue realizada fuera del horario escolar, con recursos personales y de los estudiantes.
Los recursos utilizados fueron:•Suite ofimática Microsoft Office 2003;•Suite ofimática Microsoft Office 2007;•Sistema Operativo Windows XP;•Cmap Tools;•Editores de imágenes y video;•Internet;•Variadas herramientas web 2.0.
Software
EDUCACIÓN DIGITAL; ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA; HISTORIA; ROL DOCENTE DEL SIGLO XXI; PARADIGMA; TIC; CULTURA JUVENIL; WEB 2.0; BLOG; RED; INTERNET; EVALUACIÓN POR PORTAFOLIO
Terminología
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Objetivos del Proyecto
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Innovadores Innovadores
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Contenido
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PLAN DE TRABAJO DEL MAESTRO.
El Colegio Monseñor Boneo se encuentra localizado en la ciudad de Rosario –
Provincia de Santa Fe – Argentina.. Cuenta con nivel inicial, primario y
secundario. La población del colegio Monseñor Boneo es de clase media, los
alumnos asisten regularmente a la escuela, en general, no se registran casos de
abandono escolar. Poseen un capital cultural considerable en virtud de que
portan saberes previos derivados del vínculo familiar y cuentan con los
materiales básicos para el trabajo. La mayoría de los educandos ha
incursionado en herramientas TIC como Internet, pero básicamente a través
del uso del chat y video – juegos. Para más información de las acciones de la
Institución, visitar: http://www.boneo.edu.ar
Antecedentes & Planificación
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Documentos
Antecedentes & Planificación
Imágenes del colegio y del aula
Los blogs y sus posibilidades.
La innovación consiste en efectuar un acercamiento hacia la inclusión pedagógica de
las TIC en el campo curricular historia a los fines de rescatar la cultura digital de los
jóvenes, buscando que la Institución educativa la capitalice en pro del aprendizaje de
todos los integrantes de la comunidad educativa, en virtud de que hasta el año 2008
no se habían realizado experiencias similares.
Planificación Historia
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Imágenes del colegio y del aula
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Imágenes del colegio y del aula
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Esquema de proyecto
estudiantil
Pasos
Familiarización con entornos
virtuales.
Interacción en formatos
digitales: blog.
Abordaje y refuerzo de
contenidos en el
espacio digital del blog.
Desarrollo de investigaciones
sencillas con inclusión
de herramientas
Web 2.0
Creación de producciones
digitales propias.
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Algunos contenidos
abordados en
el blog de aula.
Los blogs y sus usos a nivel
Educativo.
Interactuamos para conocernos más.
En busca de una definición de
Historia.
Normas para publicar en espacios
Virtuales.
¿Para qué sirve la historia?
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Explorador Explorador
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Algunos contenidos
abordados en
el blog de aula.
La memoria y el abordaje a través de
la música.
Emancipación
Efemérides
Los mapas mentales para el abordaje
de imperialismo.
Herramientas Web 2.0: tutoriales.
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Algunos contenidos
abordados en
el blog de aula.
La independencia.
Evolucionismo y positivismo
Guerras mundiales.
Diseño y configuración de los blogs.
Holocausto.
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Contenido
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Algunos contenidos
abordados en
el blog de aula.
La paz en el mundo y los
Organismos Internacionales.
Descolonización y el
Nacimiento del 3er mundo.
Problemáticas globales.
Evaluaciones en formatos
Digitales.
Las TIC a nivel curricular.
http://historiaentercero.blogspot.com/2008/06/trabajo-prctico-evaluativo.html
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Información
Contenido
TourTour Aula Virtual Aula Virtual
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Documentos
Recursos tecnológicos para el aula
Todos las , herramientas y
recursos se encuentran
a disposición en el blog de aula de la asignatura
historia en:
http://historiaentercero.blogspot.com
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Logros.
Algunas producciones: blog de los estudiantes.
http://trafico-mundial.blogspot.com
http://historiaenterceroanto.blogspot.com
http://historiadoresjovenes.blogspot.com
http://conocerlahistoriadeotramanera.blogspot.com
http://losjovenesylahistoria.blogspot.com
http://tribusurbanasargentinas.blogspot.com
http://jovenescontralacontaminacion.blogspot.com
http://sacrificandoanimales.blogspot.com
http://degradaciondelmundo.blogspot.com
http://vivirlahistoria.blogspot.com
http://gabrielenhistoria.blogspot.com
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Contenido
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Logros.
Algunas producciones: utilización de herramientas
Web 2.0.
Presentaciòn con uso de herramientas Web 2.0 en
http://www.scribd.com/doc/4642603/Presentacion-de-Charles-Darwin
Video creado por los alumnos sobre revoluciones e independencias en
Hispanoamérica
http://www.youtube.com/watch?v=rTniTTUBgSg&feature=player_embedded
Integración de las familias en los proyectos escolares. En: fiestas patrias
.
http://www.youtube.com/watch?v=2cDCKg8Sgag
http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=nIu4eOubw1w
Trabajos prácticos evaluativos, con articulación
de herramientas Web 2. 0
disponible e en:
http://historiaentercero.blogspot.com/2008/06/trabajo-prctico-evaluativo.html
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Contenido
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Logros.
Algunas producciones: aplicación
de herramientas Web 2.0.Los jóvenes hablan sobre la libertad en:
http://youtube.com/watch?v=sQeTBHNkX20
Adultos en la reflexión de los 200 años de la
Revolución de Mayo en
http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=CmIN_mCe1uI
200 años de la Revolución de Mayo, 2da parte en:
http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=iVcdf7_FNAk
Revolución de mayo, 3era parte. En:
http://www.youtube.com/watch?gl=ES&hl=es&v=WRUwU4qsUvU
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Logros.
Algunas producciones: mapas mentales digitalizados
http://3.bp.blogspot.com/_baQH9fVA8us/SGmIH5t0mmI/AAAAAAAAAAc/i2ruNzV8KvI/s400/IMG_0666.JPG
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Logros.
Algunas producciones: mapas mentales digitalizados.
http://2.bp.blogspot.com/_baQH9fVA8us/SEl-8YLNfdI/AAAAAAAAAAM/A2Mf4TM90TY/s1600-h/IMG_0622.JPG
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Logros.
Algunas producciones: blog de los estudiantes.
http://historiaentercero.blogspot.com/2008/10/24-de-octubre-da-de-las-naciones-unidas.html
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Documentos
Desarrollo_inclusión_TIC_nivelcurricular
CMAP de la composición de los blogs en
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1GDNXGPSP-1S6BD03-LZ/Blog.cmap
Cierre_experiencia_inclusiónTIC_historia.
Opiniones de estudiantes y colegas.
Difusión en
Congresos y
Medios Masivos. El blog como recurso didáctico
Ciencias sociales y herramientas web 2.0
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Evaluaciones y Estándares
Recursos de enseñanza
Información
Contenido
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Explorador Explorador
WebWeb
• Evaluación continua: conversación que posibilita el blog
.
• Evaluación a través de portafolios digitales que
posibilita hacer un seguimiento de los procesos
cognitivos que desarrollan los estudiantes durante la
experiencia.
• Autoevaluación. Disponible en:
http://historiaentercero.blogspot.com/2008/07/autoevaluacin.html
http://historiaentercero.blogspot.com/2008/07/ms-aportes-en-relacin-nuestra.html
• Creación e implementación
de rúbricas para evaluar los logros obtenidos, en este
caso, las producciones en los blogs de los estudiantes.
EVALUACIÓN
Rúbricas para evaluación de blogs.
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Evaluaciones y Estándares
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Contenido
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Docente a cargo de la coordinación de la experiencia:
Gabriela Mariel Spadoni.
Ciudad de Rosario, Provincia deSanta Fe.
http://eduticsantafe.blogspot.com
http://dispositivodigitalenlaescuela.wordpress.com