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ARQUITECTURA BARROCA EN ESPAÑA Cavero Brenda Flores Jairo Gutiérrez Ruth Jiménez Noemy Quinteros Ariane

Arquitectura Barroca en España

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ARQUITECTURA BARROCA EN ESPAÑACavero BrendaFlores JairoGutiérrez RuthJiménez NoemyQuinteros Ariane

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CARACTERISTICAS GENERALES  Enorme dinamismo en los elementos

decorativos. Predominio de las edificaciones

religiosas y palaciegas. Los modelos de la arquitectura religiosa

son poco innovadores: Con estructuras muy simples (Planta de salón y de cajón).

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CARACTERISTICAS GENERALES

Hay escaso desarrollo del movimiento en plantas y alzados, prefiriéndose la línea recta a la curva.

Se usan materiales pobres: ◦ Con la excepción de Galicia. ◦ Se utilizan el ladrillo, el tapial y el yeso. ◦ Combinados con sillares de piedra en los ángulos y fachadas. ◦ Las bóvedas y las cúpulas son simuladas, construidas con yeso y sostenidas con un armazón de madera.

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Se observa una pobreza constructiva usándose sólo el ladrillo y en las falsas cúpulas llamadas encamonadas y fabricadas con madera y yeso.

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 La pobreza constructiva trata de compensarse con la brillantez ornamental: ◦ Interiores recubiertos con yeserías, grandes retablos dorados y pintados. ◦ En el exterior las fachadas adquieren una decoración exuberante adoptando forma de retablo.

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ETAPAS  1º etapa. Dos primeros tercios del

XVII: ◦ Perviven los modelos herrerianos: Sobriedad, austeridad y ausencia casi total de decoración. Simplicidad geométrica.

2º etapa. Último tercio del XVII y s.XVIII: ◦ Desbordamiento de los elementos decorativos que lo recubren todo. ◦ Se introducen nuevos elementos en estructuras y fachadas: Hornacinas. Baquetones. Molduras fantásticas. Columnas salomónicas en el exterior. Estípites.

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URBANISMO

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Las ciudades experimentan transformaciones urbanísticas. Los ayuntamientos promulgan ordenanzas para ensanchar y alinear las calles, pavimentar y sanear los alcantarillados, pero sobre todo abrirán en el corazón de la ciudad La Plaza Mayor.

Los edificios de la Plaza Mayor son de tres plantas con alzado uniforme y balcones de hierro, que lo convierten en palcos para presenciar espectáculos civiles y religiosos.

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La primera plaza mayor que tiene estas características es la de Madrid, construida en 1619 por Juan Gómez de Mora.

Siguiendo su modelo se harán otras por España y los Virreinatos americanos, cerrándose el ciclo con la espléndida de Salamanca, encargada en el S. XVIII a Alberto de Churriguera.

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EL ARTE BARROCA EN ESPAÑA

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PINTURA – Características Generales Composiciones y formas abiertas Realismo: La sensibilidad religiosa se

aproxima a lo real y humaniza las representaciones sin perder el decoro necesario

Naturalismo: No sólo se representan personajes que parecen de carne y hueso sino que también se introducen elementos

Preferencia por el color, aplicado en pinceladas sueltas, en vez de por la línea.

Juegos y contrastes luminosos. Carencia casi total de pintura profana

mitológica excepto en la corte.

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PERIODOS Y ESCUELAS PRIMERA MITAD DEL SIGLO XVIINaturalismo tenebrista de influencia directamente .o ESCUELAS:Castilla: Con la Corte de Madrid y Toledo como centros.Andalucía: con Sevilla como centro.Valencia.

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PERIODOS Y ESCUELAS SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVII:Difusión de los modelos flamencos rubenianos, la pintura pasa del tenebrismo y el realismo al optimismo teatral del pleno barroco.o ESCUELAS:Madrid.Sevilla.

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VALENCIA. RIBERA. Martirio de San Felipe o San Bartolomé.

(1630 Ribera fue considerado el primer pintor

barroco hispano. Se le llamó el “Caravaggio español”, por el tenebrismo y los violentos escorzos.

La composición está ordenada a partir de una serie de líneas diagonales y verticales, y de violentos escorzos.

En primer término dos verdugos proceden a izar el alargado cuerpo del santo, ya atado atravesado, mientras un tercero les ayuda levantando una de las piernas.

A la derecha un grupo de personas observa con atención la escena, a la izquierda un segundo grupo observa con indiferencia la escena, en el que destaca la presencia de una mujer que sostiene a un niño.

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ESCUELA ANDALUZA. ZURBARÁN

Bodegón de limones, naranjas y cacharros. The Norton Simón Museum. Pasadena. Estados Unidos.

La humildad y su verídica transcripción del mundo cotidiano que dan sintetizados en su faceta como bodegonista, ilustrando en sus bodegones ordenados fruteros y cacharros de cocina la máxima de Santa Teresa de Jesús: ”Dios también se encuentra entre los pucheros”.

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ESCULTURA

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CARÁCTERÍSTICAS GENERALES

Características españolas determinantes y diferenciadoras: Escultura de madera policromada: imaginería . Temática exclusivamente religiosa. Arte al servicio de la Contrarreforma. Aproximación del hecho religioso al espectador: humanización. Exaltación de la sensibilidad a través del dramatismo. Multiplicación de la demanda de retablos e imágenes.

Vinculada, directamente, con la escultura del siglo XVI. Principal novedad: progresivo avance naturalista.

Relieves exentos, ya no son bajorrelieves. Evolución hacia un mayor dinamismo. Incorporación del barroquismo de Bernini a finales del siglo

XVII y en el XVIII. Focos principales: Siglo XVII: Castilla (Valladolid) y

Andalucía (Sevilla y Granada). Siglo XVIII: Levante y Murcia.

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ESCUELA CASTELLANA GREGORIO FERNÁNDEZ 1576-1636.

 Establecido en Valladolid. Figura central del primer tercio del siglo XVII en Castilla. Más importante creador de imágenes piadosas de

Castilla. Formado en la tradición de Juan de Juni y en contacto con Pompeyo Leoni.

Evolución desde formas manieristas hacia el naturalismo.

Madurez: convencionalismo en los ropajes, quebrados y angulosos.

Obsesivo realismo en el tratamiento de lo humano. Creador de tipos iconográficos: Cristos yacentes, Cristos

de la columna, Crucificados, Piedades, Inmaculadas. Repetidos en sus talleres.

Autor de retablos inspirados en el modelo de El Escorial. Figuras dramáticas.

Creador de pasos procesionales.

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ESCUELA ANDALUZA JUAN MARTÍNEZ MONTAÑÉS 1568-1648 Establecido en Sevilla. Frente al patetismo dramático castellano opone

una notable serenidad y un severo clasicismo. Entroncado con la tradición renacentista.

Policromía mate, menos desgarradora que la castellana.

Estudio y conocimiento de la escultura del siglo XVI. Perfecto conocimiento del desnudo.

Creador de escultura infantil de gran delicadeza. Retablos de disposición más manierista y compleja

que los castellanos.

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