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Renegus2012

Las Tecnologías de Información y Comunicación

Tics incrementan el impacto que ejercen en diversos

contextos, específicamente el educativo; profesores

y alumnos tienen a su disposición un amplio rango

de posibilidades en cuanto a su uso, para ello es

imperativo poseer y dominar efectivamente una serie

de conocimientos, bases y principios que garanticen

su incorporación reflexiva y crítica dentro de la era

del conocimiento y la Información. El artículo tiene

por finalidad presentar la visión de sus autores

acerca de la relación entre el diseño de la instrucción

(D.I) y las Tecnologías de la información y la

comunicación en educación (T.I.C.E),a través de la

cual se analizan algunos supuestos; se establecieron

como elementos clave la relación: a) Teorías del

aprendizaje, b) Teorías de la instrucción, c) Enfoques

acerca del diseño de instrucción y d) Tecnologías de

la información y la comunicación en educación.

Palabras clave: Diseño de instrucción; Tecnologías

de la información y la Comunicación en educación.Revista de Investigación ISSN 1010-2914 versión impresa.

Nanotechnology  (término inglés). ¿Qué es? concepto, definición, significado...

La palabra "nanotecnología" es usada extensivamente para definir las ciencias y técnicas que se aplican a un nivel de nanoescala, esto es unas medidas extremadamente pequeñas "nanos" que permiten trabajar y manipular las estructuras moleculares y sus átomos. En síntesis nos llevaría a la posibilidad de fabricar materiales y máquinas a partir del reordenamiento de átomos y moléculas. El desarrollo de esta disciplina se produce a partir de las propuestas de Richard Feynman (Breve cronología - historia de la nanotecnología).La mejor definición de Nanotecnología que hemos encontrado es esta: La nanotecnología es el estudio, diseño, creación, síntesis, manipulación y aplicación de materiales, aparatos y sistemas funcionales a través del control de la materia a nano escala, y la explotación de fenómenos y propiedades de la materia a nano escala.Cuando se manipula la materia a la escala tan minúscula de átomos y moléculas, demuestra fenómenos y propiedades totalmente nuevas. Por lo tanto, científicos utilizan la nanotecnología para crear materiales, aparatos y sistemas novedosos y poco costosos con propiedades únicasNos interesa, más que su concepto, lo que representa potencialmente dentro del conjunto de investigaciones y aplicaciones actuales cuyo propósito es crear nuevas estructuras y productos que tendrían un gran impacto en la industria, la medicina (nanomedicina), etc..

NANOTECNOLOGÍA

TICs

Tecn

olo

gía

Información

Comunicación Tomando en cuenta que la formación del docente en estos momentos se encuentra en revisión, y dado que en el país se están gestando, gran cantidad de cambios, en el ámbito de las TIC, del Currículo Básico Nacional y los currículos universitarios también se están actualizando, es necesario que estos entes logren un acuerdo para que todos vayan de la mano en cuanto a la formación en tecnología.

En la actualidad son variadas las posiciones que se debaten en relación al DI; y se siguen utilizando diferentes teorías del aprendizaje y de la instrucción para el diseño de los sistemas instruccionales. Por ello, se sugiere adoptar una posición flexible para dicho diseño, y tener la disposición hacia el cambio de paradigma, si los diversos argumentos son convincentes. En síntesis, podemos observar dos vertientes en el DI, una de ellas es la tendencia a considerar los aportes del constructivismo, en particular en la inclusión de estrategias instruccionales en el diseño, aun cuando se mantengan los fundamentos derivados de las teorías conductista y cognitivista (como es el caso de Dick, 1992), mientras que la otra vertiente es una tendencia a adoptar un enfoque constructivista en la instrucción, pero a la vez utilizar estrategias instruccionales más directas, así como otros tipos de métodos centrados en el profesor, que apoyen el aprendizaje centrado en el alumno. En los últimos años la automatización en el diseño instruccional, es una tendencia fuertemente influenciada por el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Es frecuente el uso de sistemas y herramientas que automatizan el DI, algunos de ellos aplicables al diseño y desarrollo (implementación) de sistemas instruccionales basados en el computador (Spector, 1993; Reigeluth, 1993; Polson, 1993) y otros de mayor alcance, tales como el Learning Space, el WEB CT, y el Top Class, que constituyen sistemas fáciles para diseñar, desarrollar y evaluar la instrucción. Estos últimos son sistemas de gran aplicabilidad para el desarrollo de sistemas instruccionales a distancia, al incorporar las facilidades que ofrecen las redes telemáticas.

Dorrego, E. (1999) Flexibilidad en el Diseño instruccional y TIC.

DTI

News

El aprendizaje significativo supone nuevas tareas para el profesor, ya que las nuevas tecnologías, los medios y recursos audiovisuales han supuesto, en confluencia con otros factores, una reconceptualización del papel didáctico del docente, o al menos un cambio del eje de articulación de su trabajo. En este sentido, cobra especial relevancia el «enseñar a aprender» a los alumnos, más que la mera transmisión de contenidos, considerándose «buen docente», no tanto el que enseña bien, sino el que provoca buenos aprendizajes en sus alumnos; aunque, como es lógico, estos dos principios no son contradictorios, sino casi consecuentes y uno suele llevar al otro, aunque no siempre y necesariamente.

aprendizaje

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José Ignacio Aguaded GómezUniversidad de Huelva

Procesos consecuentes en

señ

anza

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o Valores como resultado del estudio, la experiencia,

la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas

perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones

mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.

El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar

orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo

aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.

El aprendizaje es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una

información o se adopta una nueva estrategia de conocimiento y acción.

Aprendizaje

Mantenerse desconectado del correo electrónico del trabajo durante un tiempo reduce el estrés y ayuda a los empleados a concentrarse mejor, de acuerdo con un estudio de la Universidad de California (EE UU). Para llegar a esta conclusión, los investigadores monitorizaron los latidos cardíacos de usuarios de ordenador en un edificio de oficinas, a la vez que unos detectores de software registraban con qué frecuencia abrían y cerraban las ventanas del escritorio de su PC. Así comprobaron que las personas que consultaban sus cuentas de correo electrónico cambiaban de pantalla el doble de veces y se mantenían fisiológicamente en un estado de “alerta elevada”, con latidos cardíacos más constantes. Sin embargo, aquellos a los que se les obligó a prescindir del correo electrónico durante cinco días tenían un ritmo cardíaco más natural, con latidos variables, lo cual se considera un indicador de salud.

Físicos de la Universidad de Frankfurt (Alemania) han llegado a la conclusión de que la capacidad del cerebro humano para procesar y registrar información es el principal factor limitante del crecimiento de la cantidad de datos que se almacenan en Internet, y no el coste de la producción de datos, ni tampoco del hardware. Según concluyen en la revistaEuropean Physical Journal B (EPJ B), la cantidad de información archivada no puede crecer más rápido que la capacidad del cerebro humano de asimilarla, procesarla y manejarla. En otras palabras, los procesos neurofisiológicos que nos afectan a la hora de gestionar la información son los que determinan el límite de crecimiento de los datos (textos, imágenes, vídeos...) almacenados a escala. 

Un equipo de la Escuela Jacobs de Ingeniería de la Universidad de California en San Diego (EE UU) ha desarrollado un hidrogel que se adhiere en cuestión de segundos, con la misma facilidad que el velcro, y que podría tener numerosas aplicaciones en el campo de la medicina para sellar heridas, así como en ingeniería. Los hidrogeles son cadenas entrelazadas de polímeros que forman un material gelatinoso y flexible similar al de los tejidos blandos. El equipo, dirigido por Shyni Varghese, ha desarrollado un material cuyas moléculas se unen como los dedos de una mano. "La autocuración es una de las propiedades fundamentales de los tejidos vivos que les permite sobreponerse al daño continuado", explica Varghese, que añade que es la primera vez que se consigue desarrollar un material sintético que se autorrepara.  El gel funciona especialmente bien en un ambiente ácido similar al del estómago, lo que lo convierte en el adhesivo idóneo para tratar perforaciones en la pared del estómago o para la liberación controlada de fármacos en las úlceras gástricas, según explican los autores en la revista PNAS. No obstante, los investigadores esperan aplicarlo también en suturas y cicatrización de heridas. Por otro lado, el nuevo material podría ser útil en ingeniería, ya que la autorreparación de roturas podría ayudar a reducir los residuos industriales y de productos de consumo. Además, la rapidez de la autorreparación que ha demostrado el hidrogel lo convierte en un prometedor candidato para sellar las fugas de los recipientes que contengan ácidos corrosivos.

Hoy en día la tecnología ha ido teniendo un constante aumento en especial en los dispositivos móviles los cuales cada día son más y cuenta con más funciones las cuales sin duda alguna ayudan a acomodarle la vida a sus usuarios los cuales han mostrado su satisfacción al seguir adquiriendo tanto los dispositivos móviles como la gran cantidad de gadgets que existen hoy en día. Entre estos servicios podemos mencionar a curp, pero este es tan solo uno de los cientos de servicios de los cuales podemos disfrutar ya sea a través de una tablets, de una laptop o de algún móvil Smartphone y es que sin duda alguna si no fuera por la tecnología nuestro diario vivir seria más complicado 

Las baterías y pilas que manejamos a diario podrían tener sus días contados. Un equipo de la Iniciativa Nacional para la Nanociencia y la Nanotecnología de la Universidad de Singapur (NUSNNI) ha desarrollado una membrana capaz de almacenar energía eléctrica. A diferencia de las baterías tradicionales, que necesitan electrolitos y complejas estructuras, el nuevo material consiste en una sencilla membrana, muy delgada, que no solo ofrece mayor rendimiento energético, sino que también es más económica y respetuosa con el medio ambiente.

PREZI Una revolucionaria e innovadora herramienta que reemplaza de forma eficiente las aburridas y tradicionales presentaciones en PowerPoint. PREZI es una aplicación online para crear presentaciones narrativas y gráficas sobre un mismo lienzo, abandonando las diapositivas.

                                                          

http://prezi.com/ es el portal oficial de PREZI, donde será mucho más fácil conocer los recursos ofrecidos por éste. En PREZI el usuario usa su imaginación y diseña sus propias presentaciones no lineales, empleando innumerables recursos gráficos, narrativos, de video u otros que soporten sus contenidos. También permite hacer zoom en aquellos detalles importantes y ajustar el tiempo que se necesita para la presentación creada.

Phoenix – Image editor: Esta herramienta que cuenta  con opciones básicas, pero suficientes para editar imágenes o fotografías, algo así como una especie Photoshop en línea y gratuito, que además te permite exportar el trabajo realizado en diversos formatos como .jpg, .gif o .tiff, entre otros.                                

Peacock – Effects Editor: facilita la creación y edición de imágenes añadiendo efectos visuales y filtros completamente compatibles con las otras herramientas Aviary, similar a Fireworks.

“El microblogging es un sistema web que permite enviar pequeños mensajes con un límite de aproximadamente de 140 caracteres, y con una elevada frecuencia de actualización. Éste, que es derivado del blog convencional, no sólo ha revolucionado la blogósfera sino el ámbito de la comunicación empresarial por su condición de multi-dispositivo”. La razón es que el microblogging combina el uso de las redes sociales y la telefonía celular, ya que la forma de postear no sólo es vía web, sino por e-mail, telefonía móvil y mensajería instantánea. El sistema de microblogging más popular y pionero en este tipo de comunicaciones es Twitter.

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“La web 2.0 es sólo una denominación extraordinariamente exitosa, para la etapa en la que la Web ha empezado a utilizarse para los objetivos para la que fue concebida hace algo más de veinte años: compartir, colaborar, aportar, editar, y sobre todo comunicar personas con persona” Hoy en día las organizaciones buscan la manera de tener un contacto más cercano con sus diferentes públicos (accionistas, proveedores…), y si para conseguirlo no debe invertir cantidades de dinero representativas para la empresa, mucho mejor. La 2.0 ha revolucionado la forma de interacción entre las personas y ha hecho más fácil alcanzar éste objetivo en las empresas, ya que permite compartir y descargar documentos, fotos, videos, presentaciones, audios etc. Las redes sociales, los blogs, las wikis y los audio-foros son ejemplos de ésta.

a

Web

3.0Inteligencia artificial.

Web semántica.

Web Geoespacial.

Web 3D.

Sigue evolucionando.

Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a

través de diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social

hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial,

la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada por los mercados para promocionar las mejoras

respecto a la Web 2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de

la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa

Web 3.0, y cuál sea la definición más adecuada.

3.0La

Web semántica.

Web

4.0

Es necesario un cambio de Paradigma, un nuevo modelo de Web.

La Web 4.0 propone un nuevo modelo de interacción con el usuario más completo y personalizado, no limitándose simplemente a mostrar información, sino comportándose como un espejo mágico que de soluciones concretas a las necesidades del usuario. Web 4.0 es una capa de integración necesaria para la explotación de la Web semántica y sus enormes posibilidades.

Se fundamenta en 4 pilares fundamentales:

Comprensión del lenguaje natural (NLU) y técnicas de Speech-to-text.

Nuevos modelos de comunicación máquina-máquina (M2M). La red estará formada por agentes inteligentes en la nube, que serán capaces de comunicarse entre si y delegar la respuesta al agente adecuado.

Uso de información de contexto del usuario, geolocalización, sensores.

Nuevo modelo de interacción con el usuario. Para que la Web no se convierta en un mero almacén de información son necesarios nuevos modelos de interacción, o incluso ejecutar acciones concretas que den respuesta a las necesidades de los usuarios, haciendo hincapié en su uso sobre dispositivos móviles.

4.0

¡La Web en perfecta

Evolución!

¡G R A C I A S!