ASAS-ASAS PENDIDIKAN

Pembimbing :

Drs. Saring Marsudi, SH, M.Pd

BERANDA

PENYUSUN

SK/KD/INDIKATORMATERI

REFERENSI

Kelompok 1SITI MAESAROH A510130181FAIZ FAHRUDIN A510130182HERVIAN PRASETYO A510130183INTAN IRAWATI A510130185UMI ALIMAH MILANSARI A510130186SUPATMO A510130187RISMA AMELIA SAFITRI A510130189FAJAR PUTRI SANTIKA A510130190

STANDAR KOMPETENSI / KEMAMPUAN DASAR / INDIKATOR

SK :

Asas-asas Pendidikan

Asas IndividualitasAsas Tut Wuri Handayani Asas Pendidikan Sepanjang

Hayat

ASAS-ASAS KEPENDIDIKAN

Asas pendidikan merupakan sesuatu kebenaran yang menjadi dasar atau tumpuan berpikir, baik pada tahap rancangan maupun pelaksanaan pendidikan. Khusus di Indonesia, terdapat beberapa asas pendidikan yang memberi arah dalam merancang dan melaksanakan pendidikan itu.

ASAS INDIVIDUALITAS

Dalam membimbing perkembangan nilai dan moralitas anak harus

memperhatikan perbedaan kemampuannya secara individual,karena secara

kodrati setiap anak memiliki kemampuan yang berbeda-beda.

Allah berfirman :”Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu

menurut ukuran”(Qs.54, al-Qomar:49)

Dan pada ayat lain dikemukakan bahwa:”Allah tidak membebani

seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia mendapat pahala(dari

kebijakan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa(dari kejahatan) yang

dikerjakannya pula…”(Qs.2, al-Baqarah:286)

Dengan proses pendidikan, anak akan berhasil menjadi sosok yang

diidealkan, yang mampu berinteraksi secara vertikal, dan berinteraksi secara

horisontal atau sebaliknya, pendidikan hanya sebagai faslitator melalui

penampilan diri untuk menjadi model sosok individu yang syarat dengan nilai

dan bermoral.

Hasil akhir pendidikan, pendidik harus menyakini bahwa kekuasaan

Allah-lah yang paling menentukan. “Bukanlah kewajibanmu menjadikan

mereka mendapat petunjuk, akan tetapi Allah-lah yang memberi petunjuk siapa

yang dikehendaki-Nya…”(Qs.2, al-Baqarah:272).

Allah juga tidak akan memberi beban apapun di luar kadar kemampuan

individu, dan Allah juga akan memberi petunjuk atau tidak kepada hamba-Nya

yang Dia kehendaki.

Dalam hal ini pendidik perlu memahami beberapa hal, di

antaranya:

• Pendidik harus memahami bahwa kegiatan kependidikan.

• Pengajar lebih mengutamakan pada transfer of knowladge,

sedangkan pendidik lebih mengutamakan transfer of value.

• Pendidik harus memahami bahwa setiap anak itu telah diberi batas-

batas kemampuan yang berbeda.

• Pendidik juga tidak akan menuntut hasil yang sama atas

perkembangan anak yang berbeda.

• Pendidikan dimulai melalui proses komunikasi.

ASAS-ASAS TUT WURI HANDAYANIAsas Tut wuri Handayani merupakan konsep peninggalan dari Ki Hajar Dewantara.

Kewajiban pendidik adalah meluruskan bila diketahui ada tanda-tanda akan terjadi kesalahan

perilaku yang akan ditampilkan anak. Asas Tut wuri Handayani, kemudian diabadikan sebagai

tatanan nilai yang diabadikan dalam Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS).

Konsep Asas Tut wuri Handayani, dalam pandangan juga mengandung nilai dan

makna Kepemimpinan dan Keteladanan. Sudah diakui oleh banyak orang dari berbagai

kalangan tentang figur teladan yang tidak ada padanannya, yaitu Rosulullah Muhammad saw.

Rosulullah Muhammad saw. merekomendasikan figur-figur yang perlu diteladani,

sebagaimana sabda beliau yang artinya “Ikutilah sunnahku dan sunnah para khulafa’ Rasyidin

sesudahku”.

Bentuk implementasinya berupa penampilan/perilaku pendidik yang penuh dengan

muatan nilai akhlaqul karimah. Beberapa indikasi akhlaqul karimah dapat diidentifikasi :

1. Al-Hubb : sebagai pendidik harus berusaha menanamkan kecintaan terhadap tugasnya

dan terhadap anak didiknya.

2. Profesional : sebagai pendidik harus bertindak secara profesional, sehingga apa yang

disampaikan dan dilakukan dapat dipertanggungjawabkan.

3. Santun : sebagai sikap yang mengandung makna kesadaran, kesabaran, dan keteguhan.

4. Menjaga Lisan : tidak terbiasa berkata-kata yang tidak senonoh atau perkataan yang

tidak bermakna, baik dihadapan anak didik maupun dalam berkomunikasi sosial secara

luas.

5. Menepati Janji : janji kepada anak didik, apapun bentuknya harus ditepati.

6. Tidak emosional : sebagai figur teladan harus berusaha agar bisa menguasai diri dari

sifat emosi sekalipun ia berpeluang dan mampu melakukannnya.

ASAS PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

Proses pendidikan itu akan berlangsung sepanjang hayat dari pra

natal sampai meninggal dunia. Oleh karena itu proses pendidikan

hendaknya diusahakan memberikan bekal kepada anak untuk bisa hidup

pada masa mendatang. Masa mendatang yang dimaksud harus difahami

secara benar, yakni masa kehidupan di dunia dan kehidupan di akherat.

Materi pendidikan tidak hanya membekali anak untuk bisa hidup

bahagia di dunia, tetapi juga untuk menyiapkan agar anak bisa hidup

bahagia di akherat.

Rasulullah saw bersabda yang artinya “Telah aku tinggalkan

untukmu semua dua perkara, tidak sekali-kali sesat selama kamu

berpegang kepada keduanya yakni : Kitabullah dan Sunnah

RosulNya”(HR.Malik).

Dengan pendidikan yang mengacu pada dua sumber nilai

tersebut, telah digaransi oleh Rasul, tidak akan sesat perjalanan

hidupnya dan tidak akan menjadi generasi masa depan yang lemah.

Generasi yang tidak lemah atau generasi yang kuat adalah

generasi yang sehat jiwanya dan sehat raganya, yang mampu

membangun dirinya, sosialnya dan bangsanya.

Eksistensi manusia dibumi ini untuk mengemban amanat Allah, di

antaranya :

• Untuk mempersiapkan generasi penerus yang tidak lemah.

• Untuk melaksanakan ibadah ritual hanya kedapaNya saja.

• Untuk menjadi khalifah di muka bumi.

• Untuk memakmurkan bumi.

Pendidikan sepanjang hidup mensyaratkan terjadinya program pendidikan

berkelanjutan, pengembangan sistem pendidikan, yang di dalamnya mencakup

peningkatan kualitas unsur-unsur pendidikan. Semua unsur tersebut

diproyeksikan untuk bisa beradaptasi dengan tuntutan perkembangan sosial

budaya masyarakat secara luas dan tuntutan kemajuan IPTEKS pada masa

kehidupan anak mendatang.

Sehubungan dengan itu, tanggung jawab implementasi

pendidikan sepanjang hidup pada setiap jalur, jenjang dan jenis

pendidikan dapat dirumuskan :

1. Tanggung jawab Pendidikan Imam

2. Tanggung jawab Pendidikan Moral

3. Tanggung jawab Pendidikan Fisik

4. Tanggung jawab Pendidikan Rasio

5. Tanggung jawab Pendidikan Kejiwaan

6. Tanggung jawab Pendidikan Sosial

7. Tanggung jawab Pendidikan Seksual

TERIMA KASIH